小班美术教案彩色的路.doc

小班美术教案彩色的路 “美术”这一名词始见于欧洲17世纪也有人认为正式出现于18世纪中叶近代日本以汉字意译五四运动前后传入中国开始普遍应用下面小编为大家分享小班美术教案彩色的路希望对大家有所帮助！ 一、设计意图： 俗话说：音美不分家.音乐与美术两者有着不可分割的联系,也可以说,两者互相作用.美术活动时,为了让学生按照有关绘画的要求主动参与到活动中去,我常试将美术与音乐相结合,寻找最佳结合点,充分运用动作、节奏等音乐要素来感知和体验色彩、线条等美术要素使枯燥的艺术技能变得生动,富有感染力,学生产生创造美的灵感.困此,我选择了常见而又为学生熟悉的绘画工具毛笔,结合简单而有趣的歌曲走路,开展了本次玩色游戏,试图让学生在玩色、唱唱、画画、学学等活动中感受美、表现美、创造美 二、活动目标： 1、在玩色、画画、唱唱、学学的活动中积极参与尝试用毛笔进行玩色游戏感受色彩、线条、节奏、动作之美 2、能大胆进行创作活动体验交流、合作活动带来的快乐 三、活动准备： 1、场景布置：活动室四周布置成“森林”、“草地”宣纸铺成的“小路”一条 2、水粉颜料（红、绿、黑、蓝）毛笔若干调色盘、擦布若干 3、学生已熟悉歌曲走路 4、音乐磁带录音机 四、活动过程 （一）、创设情境引发兴趣 师：森林里住着许多小动物我们一起去看一看吧 听摘果子的音乐师幼随音乐节拍进入“森林” 师：森林里的动物真多呀！你能说说这些动物的名字还能学它们走路的动作 （二）、结合歌曲尝试用毛笔进行玩色游戏 1、复习歌曲 师：歌曲走路中有几种小动物小动物们是怎样走路的 学生有节奏地说出歌词并随歌曲的伴奏音乐围坐在教师身边唱歌 师小结：跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游小动物们有节奏地走路真有趣 2、根据歌词（动物走路的不同姿态）感受和体验色彩 师：草地上的毛笔宝宝也想学小动物走路如果请你给毛笔宝宝穿上漂亮的袜子学小兔、小鸭、乌龟和小鱼走路你会用什么颜色（同时出示4种颜色让学生讨论） 幼A：小兔走路是跳的欢快的红色感觉是跳跃的 幼B：小鸭子在绿绿的草地上走路摇呀摇很平稳是绿色 幼C：乌龟慢慢地爬感觉很重黑色感觉很沉重 幼D：小鱼游穿蓝色的（师：为什么）小鱼在水里轻轻地游很优美 师小结：我们可以给毛笔宝宝穿红袜子学小兔跳、绿袜子学小鸭摇、黑袜子学乌龟爬、蓝袜子学小鱼游 3、尝试用毛笔作画 师：毛笔宝宝不会走路办呢（从情感方面启发学生） 师：我们一起扶起毛笔宝宝让它站起来一边唱歌一边学走路 引导学生随琴声慢速边唱边选择相应的颜色当唱到“跳、摇、爬、游”时用毛笔在宣纸铺成的“小路”上画教师观察学生根据歌词内容并按节奏用毛笔绘画的方法 幼A：我画了黑色的虚线（）在爬 幼B：摇摇摇我画出了绿色的曲线（） 幼C：我画了蓝色的波浪线（）在游 幼D：我画了红色的三个点（）和3段圆滑线（）都是在跳 师：下面我们跟音乐边唱边让毛笔宝宝走得更神气吧！ 放歌曲走路的伴奏音乐学生一边唱歌一边画鼓励学生大胆地用多种线条进行创造性的表现并请有创意的学生作示范教师要及时提醒学生不混淆颜色找空地方面画完后用湿毛巾擦手 （三）、出示头饰、创编动作介绍作品 师：你的毛笔宝宝学了些小动物走路你能用动作表现出来(教师弹琴)学生随音乐节拍创编动物走路的各种动作表现作品并找好朋友相互看一看、唱一唱、学一学边唱边表演 师：今天我们一起帮助毛笔宝宝走成了一条彩色的“路”本领真大！小朋友表现都有很好请排好队拿起篮子老师奖励每个小朋友一个水果天色晚了我们回去吧（师幼跳“摘果子”走出“森林”） 五、活