2019-2020年五年级英语上册 Unit1 Lesson6教案 人教新版.doc

2019-2020年五年级英语上册 Unit1 Lesson6教案 人教新版Lesson 6教学内容（Teaching contents）1Just practise 2Just write 3Lets find 4Lets read and chant教学目标能够熟练描写人物特征的表达方式教学重难点（Important and difficult points) 要求听、说、认读的词语是：Carl, Cathy, Carla, hair, clever, quiet, pretty；句子是：She is cuteHe is clever.要求听、说、读、写的词语是：her, his, eye, nose, mouth；句子是：Whats her name? Her names Zhou PeiWhats his name? His name is Peter教具准备（Teaching aids）1准备学生卡片和教师卡片，Just practise和chant的录音，三年级上册第7课歌曲Glad to meet you的录音。2准备卡片，正面画上不同的人物形象（参见课本第9页），背面写上描写人物特征的英文。3准备一些常用的描写人物外貌特征的词语，写在卡片上。4提前布置学生准备彩笔、硬纸片等。教学步骤Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision）课前播放歌曲Glad to meet you的录音，烘托英语学习的课堂气氛。同时，教师把描写人物形象的词语卡片贴在黑板上。Step2新课导入（Presentation）(1）教师拿着自制的卡片，有画面的一面朝向学生，有文字的一面朝向自己。教师说一句英语，要求学生跟着说一句。以下是参考文字：This is CarlHe is our new friendHe is tenHe is in Class One, Grade FiveHe has short hairHe has small eyesHe has a small mouthHe is clever（在描写外貌特征时，教师可以边说边做动作）然后，教师把卡片翻转过来，文字朝向学生，图画朝向自己，重复上面的过程，这次要求学生边说边做动作。(2）把学生分为两人一组，按照同样的活动方式，用不同的卡片进行练习。教师巡回指导，注意观察学生的表现。(3）播放Just practice部分的录音让学生听，然后播放录音让学生跟读模仿，教师观察。(4）给几分钟时间，让学生仔细观察并记住上面人物的特征，然后教师收回所有卡片，带领学生做听力练习：教师说特征，学生猜人名。例如教师说：She has black hair学生应该猜出是Cathy，进一步的要求是让学生说出Cathy的其他特征：She has small eyesShe has a small mouthShe has a small noseShe is quiet(5）教师把描写对象换成班内的学生，然后让学生猜。(6）选一名学生来用英文描述某个同学，其他同学根据描述猜猜是谁。(7）教师在黑板上示范板书Just write部分的单词和语句，一边写一边读，写完后让学生齐读。然后，选几名学生到黑板上仿写，其他学生在自己的练习本上练习书写。最后，师生共同对学生的作品进行评价。Step 3趣味操练（Practice）(1）一个学生A蒙起眼睛，另选一个学生B做模特，其他学生用英文描述B的外貌特征，让A猜猜是谁。(2）一个学生说特征，其他学生画。(3）使用本书第2课介绍的办法（见本书第9页）继续进行单词拼写接力比赛。(4）播放chant录音，让学先听后模仿，引导学生加上一些动作。教师解释cute一词的意思。最后，让学生自己拍手打节奏，齐声说chant。Step 4课堂评价（Assessment）教师指导学生完成活动手册中相关的内容。附送：2019-2020年五年级英语上册 unit1 lesson6教案 人教新起点教学目的：对本单元所学的生词和句型进行综合的复习和检测教学难点听力教学过程1复习单词：读单词卡片 选择卡片，并用所选的单词描述同学。2. Part A 1) 讨论画面：两人一小组，讨论A项中的3个人会是什么样子的，用所给的词进行描述。2) 听录音，选择适当的词和图片，订正答案。3. Part B1) 学生默读对话2）学生听录音，并跟读3）调查班里一个同学的情况并按照表格的要求填好4）描述介绍调查的同学4. Part C 1) 学生独立完成表格2）小组讨论，订正答案3）齐读短文，请同学