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小班教案课后反思 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书以下是小编整理的关于小班教案课后反思欢迎阅读参考 为了让幼儿发展目测能力和比较能力我们以最基本的区分大小入手让他们学会比较物体的大小以及学会比较物体的思维方法 活动目标：学习区别大小有明显差异的物体并能正确表达什么是大什么是小发展初步的目测能力和比较能力 活动过程：首先出示教具先是两个娃娃分别取名大大、小小让小朋友一起来玩初步学会大、小概念随后拿出椅子比较大小最后由小朋友自己比较 反思：随着新纲要要求的“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣建构初步的数概念并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题”等观念的提出幼儿园数学教育正发生着从“注重静态知识到注重动态知识从注重表征性知识到注重行动性知识从注重掌握知识到注重构建知识”的重大变革 小班的数学活动相对于其他领域的活动来得枯燥、单调由于这个时期的幼儿年龄小逻辑思维尚在发展这就更加要求老师在组织指导活动中要多花心思数学排序活动的组织首先要明确其概念及其特点在这个教学活动中并没有很好明确这一点导致幼儿只是在老师的固定模式下进行一定的按顺序排列而没能发挥幼儿主观能动性找出排序规律活动内容设计上较有趣但对于小班来讲有点简单虽然活动中的组织较好但在对幼儿的引导上有待加强孩子在活动中自主探索性不够强欲望 在活动前我认真的分析了活动教案我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的他们也许能说、会表达但是不一定能把自己说的用画画的形式表现出来所以考虑小班幼儿的年龄特点和能力我把最后一个环节改成了在教室里下一场糖果雨我想小班孩子的天真和童趣会更喜欢这种有趣的情景体验也更容易让他们感受故事中人们的快乐状态 在整个活动的执教过程中自己觉得还是比较流畅的当然也会存在一些问题当我抛出第一个开放性问题如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来你会做时一下激发了孩子们的想象的空间有人说拿一把伞打开把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住孩子们的回答让我觉得欣喜不已没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子通过分段讲述故事幼儿基本能在老师的提问中加深对故事内容的理解开放性的提问如果你是天空里的魔法师你会下一场什么雨又一次为幼儿插上了想象的翅膀有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等最后我变成了魔法师在教室里下了一场糖果雨（撒糖果）孩子们看到那么多五颜六色的糖果激动不已都想去捡来吃了在快乐的氛围中结束了此次的活动 在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事让孩子们有一个对故事整体的欣赏从家长的反馈来看她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了想象力得到
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