2019年上期六年级语文假日班质量检测试题 (I).doc

2019年上期六年级语文假日班质量检测试题 (I)九、默写填空（10分）1、我劝天公（ ），（ ）降人才。2、水是（ ）横，山是（ ）聚。3、人闲（ ），夜静（ ）。4、太阳他有脚啊，（ ）挪移了，我也（ ）跟着旋转。 5、孔子东游，见两小儿（ ），问（ ）。（二）、阅读理解（24分）题号一二三总分应得分462430100实得分九、默写填空（10分）1、我劝天公（ ），（ ）降人才。2、水是（ ）横，山是（ ）聚。3、人闲（ ），夜静（ ）。4、太阳他有脚啊，（ ）挪移了，我也（ ）跟着旋转。 5、孔子东游，见两小儿（ ），问（ ）。（二）、阅读理解（24分）文段一我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，用于吃药（ ）赶上狂风暴雨或者天所突变，（ ）得全家动员，抢救花草，十分紧张几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？1.在括号里填上合适的关联词。2.“循环”的意思是 ，文中“如此循环”指的是 “如此循环”的好处是 。3.“胜于吃药”的意思是 ，作者认为“胜于吃药”的原因是 。联系整篇课文，我们还可以看到在作者心目中养花带给人愉悦还有 等。文段二： 红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。它遍地生根、开花、结果，从不向人们和大自然索取什么，只是默默地奉献。在气候恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直挂得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。沙丘下的红柳却没有被风暴吓倒。它们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深、最长的可达三十多米，以便汲取水分。它们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。它们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽！倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步！1、“倔强”一词的读音是 ，“强”字还有两个读音，请分别组词。（4分） 强（qing ） 强（qing） 2、请你把“沙丘下的红柳却没有被风暴吓倒。”改成不带“被”字的句子。（2分） 3、“枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。”这句运用了（ ）和（ ）的修辞手法来具体描写那大风暴的可怕。（2分）4、作者要写的是红柳，可第二自然段却写了大风暴。这样写有没有必要？说说你的理由。（2分） 5、文加上个合适的题目，写在前面的横线上。（2分） 6、短文划横线的句子写出了红柳的顽强。请你也写句话赞美红柳。（2分） （三）、习作表达（30分）对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家” 里，我们学习知识，掌握本领，结交朋友，开展活动。在这个“家” 里，我们获得过成功的喜悦，感受了失败的滋味；在这个“家” 里，我们认识了许多朋友，懂得了许多做人的道理随着时间的流逝，我们一天天长大了、懂事了。请你以校园里的故事为题，写一篇习作，要求内容具体、语言通顺、感情真挚附送：2019年上期六年级语文假日班质量检测试题 (II)九、默写填空（10分）1、我劝天公（ ），（ ）降人才。2、水是（ ）横，山是（ ）聚。3、人闲（ ），夜静（ ）。4、太阳他有脚啊，（ ）挪移了，我也（ ）跟着旋转。 5、孔子东游，见两小儿（ ），问（ ）。（二）、阅读理解（24分）题号一二三总分应得分462430100实得分九、默写填空（10分）1、我劝天公（ ），（ ）降人才。2、水是（ ）横，山是（ ）聚。3、人闲（ ），夜静（ ）。4、太阳他有脚啊，（ ）挪移了，我也（ ）跟着旋转。 5、孔子东游，见两小儿（ ），问（ ）。（二）、阅读理解（24分）文段一我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，用于吃药（ ）赶上狂风暴雨或者天所突变，（ ）得全家动员，抢救花草，十分紧张几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流第二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？1.在括号里填上合适的关联词。2.“循环”的意思是 ，文中“如此循环”指的是 “如此循环”的好处是 。3.“胜于吃药”的意思是 ，作者认为“胜于吃药”的原因是 。联系整篇课文，我们还可以看到在作者心目中养花带给人愉悦还有 等。文段二： 红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。它遍地生根、开花、结果，从不向人们和大自然索取什么，只是默默地奉献。在气候恶劣的青藏高原，大风暴的确太可怕了！狂风肆虐，石走沙飞，直挂得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。沙丘下的红柳却没有被风暴吓倒。它们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深、最长的可达三十多米，以便汲取水分。它们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。它们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽！倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步！1、“倔强”一词的读音是 ，“强”字还有两个读音，请分别组词。（4分） 强（qing ） 强（qing） 2、请你把“沙丘下的红柳却没有被风暴吓倒。”改成不带“被”字的句子。（2分） 3、“枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。”这句运用了（ ）和（ ）的修辞手法来具体描写那大风暴的可怕。（2分）4、作者要写的是红柳，可第二自然段却写了大风暴。这样写有没有必要？说说你的理由。（2分） 5、文加上个合适的题目，写在前面的横线上。（2分） 6、短文划横线的句子写出了红柳的顽强。请你也写句话赞美红柳。（2分） （三）、习作表达（30分）对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家” 里，我们学习知识，掌握本领，结交朋友，开展