节能减排主题班会教案.doc

节能减排主题班会教案 (一)教学目的 1.常识性了解什么是能源利用率. 2.常识性了解节能的重要性、紧迫性明确节能是每个公民的职责自觉树立节能意识培养节能的良好习惯. 3.常识性了解人类从根本上解决能源问题的出路是依靠科学技术进步. (二)教学过程 1.指导学生自学教材 告诉学生这节课主要采取自学教材和分组讨论的方式来学习节约能源的问题.要求学生在自学中就下面板书的几个问题做好参加讨论的准备. 板书： (1)举例说说什么叫能源利用率? (2)提高能源利用率、节约能源的重要性? (3)提高能源利用率、节约能源的根本措施? (4)人类从根本上解决能源问题的出路在里? (5)如果每人一年节约用电1千瓦时那么全国近12亿人一年节约的电能相当于多少吨标准煤完全燃烧放出的能量?(标准煤的燃烧值为2.9310焦/千克) 2.学生阅读教材教师巡视了解学生阅读情况 3.组织学生分组讨论 4.由各组推出代表向全班汇报本组的讨沦结果 5.教师进一步归纳学生的讨论结果进行这节课的总结 在总结中着重强调： (1)节能的重要性和紧迫性. 由于目前人们使用的能源主要还是煤、石油和天然气或者是由煤和石油转化而来的电能.因此节约能源不仅能提高经济效益缓解能源供应紧张的局面而且能减少对环境的污染.例如每节约1千瓦时电能如用于工业生产则可增加约8元的工业产值;而少烧1吨煤则可少向大气中排放约20千克二氧化硫、440千克二氧化碳和15千克烟尘.可见提高能源利用率、节约能源对促进国民经济发展和保护环境都有很重要的意义. 现在我国的能源生产和供应情况与社会主义现代化建设的需求还有较大差距.据报纸公布的资料介绍：近几年全国工农业生产因缺能而少创造的产值每年都高达千亿元以上.另一方面由于设备、技术、管理等各方面的原因不少地方存在着高能耗、低效益的问题.例如每生产1万块砖大工厂的耗能量是0.87吨标准煤而农村砖厂的耗能量则是1.053吨标准煤.据统计我国人均能源资源的拥有量低于世界平均值能源利用率低于发达国家随着国民经济的发展和人民生活的改善能源的需求量还要继续增加.因此提高能源利用率、节约能源对我国来说是既重要又紧迫的事情. (2)自觉树立节能意识培养节能的良好习惯. 能源问题与我们每个人的生活息息相关.节能是利国利民、造福子孙的事情而不仅仅是某个部门、某些人的事情.因此每个人都要自觉树立节能意识积极宣传节能的重大意义培养节能的良好习惯从节约1千瓦时电、1克煤、1滴油做起那么日久天长就能为我国社会主义现代化建设做出应有的贡献. 6.布置作业 (6)调查了解本地开发和利用能源的情况. (2)对学校、家庭提出节能的建议. (三)设想、体会 1.根据九年义务教育初中物理教学大纲关于“常识性了解能源的开发利用和环境保护”的教学要求本教案在强调节能可以提高经济效益、缓解能源供应紧张局面的同时专门举出数据补充说明节能还可以减少环境的污染. 2.在教学中注意联系我国国情教育学生对待节能问题要有紧迫感. 3.这节课采取教师提示学生自学教材和分组讨论教师进一步归纳总结的方式.实践证明这样做既有利于学生抓住教材重点对能源问题获得较深的印象也有利于教师及时了解所教学生的实际认识和想法以便按照大纲和教材的要求有针对性地进行教学提高普及能源常识教育的实效. 活动目标： 1、通过竞赛与讨论交流环节引导幼儿了解节能减排的方法 2、激发幼儿从日常生活的小事做起做个模范的节能减排小公民的愿望 重难点：培养幼儿在日常生活中节能减排的意识;了解生活中一些节能减排的方法 活动准备： 物质准备：电费水费单子、记号笔、视频(节能减排公益广告)、交通工具图片、调查记录表、幼儿家庭电费单子(6月份) 经验准备：事先与家长一起了解一些节能减排的方法、幼儿与家长共同完成调查记录表 活动过程： (一)从生活的调查情况入手发现问题 1.师：“今天你是来幼儿园的?” (预计回答：我是乘爸爸妈妈的车来幼儿园的、我是走路来幼儿园的、我是乘X路公交车来幼儿园的)(幼儿说到某一项交通工具时,教师出示相应的交通工具图片) 2.师：“你认为一个出行的交通工具最节能最节能减排?说说你的理由?” (预计幼儿回答：走路来幼儿园最节能减排) 3.过渡：“对啊节能减排就是这么简单从小朋友每天来园开始就是节能减排的第一步那么生活中还有那些举动能帮助我们的生活的地球节能减排呢?” 【设计意图：第一环节主要目标是通过生活中的问题幼儿的出行方式选择引入活动“开门见山”地引出话题引发幼儿的思考】 (二)交流节能减排的方法 (借助交流讲述幼儿的调查记录表发现中节能减排的方法与意义) 1.请幼儿根据事先完成的调查表(附表1)上来交流节能减排的方法 师：“什么是节能减排怎样才能做到节能减排呢?” (预计回答：我发现不使用一次性筷子是节能减排的好方法因为一次性筷子是用树木做的树木是我的朋友少用一双一次性筷子就能保护我们的树木节约用水节约用电垃圾分类废物利用减少噪音) 分析：这一环节通过借助交流讲述幼儿的调查记录表发现中节能减排的方法与意义幼儿将自己已有关于节能减排的经验用绘画的方式进行表述 2.师：“看看你的节能减排方