部编版本人教版三年级上册去年的树.pptx

,8去年的树,人教版三年级上册,你喜欢读童话吗？在童话的世界里，小鸟和大树会发生什么样的故事呢？让我们来走进奇妙的童话世界吧！,新课导入,作者简介：新美南吉(19131943），他是日本著名儿童文学作家，创作了很多儿童文学作品，但大多是在逝世后出版的。他的作品非常强调故事性，故事情节起承转合、曲折有致，又富有深意。,资料宝袋,火柴：一种能摩擦起火的取火工具。火柴杆由木材制成。使用时用火柴头摩擦火柴盒的侧面，可以点火。,资料宝袋,f,斧,冷,l,离,dn,等,shn,剩,kn,砍,谷,chi,柴,ln,会写字,字词乐园,睁,ji,接,zhn,会写字,字词乐园,mi,煤,yu,油,s,诉,柴：上部为“此”，不要写成“比”。睁：右部为“目”，不要写成“日”。,易错提示,字词乐园,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,伐,字词乐园,会认字,组词：伐木砍伐,f,斧,组词：斧子班门弄斧,f,rn,融,组词：融化冰消雪融,字词乐园,会认字,切,组词：切开切分,qi,锯,组词：锯子锯齿,j,字词乐园,会认字,燃,组词：点燃燃烧,rn,煤,组词：煤油灯煤矿,mi,伐木人：砍伐林木的工人。,山谷：两山之间狭窄低凹的地方。,融化：指冰、雪等受热变成液体。,点燃：引着火，使燃烧。,字词乐园,词语解释,MostEnglishpeoplehavethreenames:afirstname.amiddlenameandafamilyname.Butpeopledontusetheirmiddlenamesverymuch.SoJohnHenryBrownisusuallycalled（称作）JohnBrown.Peoplenever（从不）useMr,Mrs.orMissbeforetheirfirstname.So,youcansayJohnBrown,butyoushouldneversayMr.John.TheyuseMr,Mrs.orMisswiththefamilynamesbutneverwiththefirstnames.Sometimespeopleaskmeaboutmyname.“WhydoyouparentscallyouJim?Whydotheychoose（选择）thenameforyou?”TheansweristheydontcallmeJim.TheycanmeJames.PeopleusuallycallmeJimforshort在一次作文课中老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果一个最拙（chzhu)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yny)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。.,精心制作，敬请斧正,寒冷-,严寒,必须-,务必,融化-,溶化,一定-,必定,朋友-,敌人,寒冷-,温暖,融化-,凝固,开心-,伤心,近义词,反义词,字词乐园,小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。,课文朗读,边听边想：课文主要写了什么？,课文朗读,课文主要讲了一件什么事？,一只鸟儿信守与大树的约定，四处寻访自己的好朋友大树，最终找到由树做成的火柴所点燃的灯火，并唱歌给它听。,初步感知,初步感知1,2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？,第一部分（第1自然段）：鸟儿天天给树唱歌，他们是好朋友。第二部分（第2-5自然段）：冬天到了，鸟儿飞向南方，与树约定明年继续唱歌。第三部分（第5-17自然段）：鸟儿向树根、大门、女孩儿询问树的下落，找到了火柴点燃的火。第四部分（第18-19自然段）：鸟儿对灯火唱了一首歌。,初步感知,初步感知2,一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。,重难点解析,写出小鸟和大树的关系,重难点解析,日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。,我要走了,重难点解析,鸟儿说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”,依依不舍,树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我听。”,重难点解析,春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。,如期赴约,重难点解析,重难点1,好朋友找到了吗？小鸟是怎么做的？它的心情如何？,树，不见了，只剩下树根留在那里。,失望,重难点解析,“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。,树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”,不放弃寻找,重难点解析,鸟儿向山谷里飞去。,重难点解析,山谷里有个很大的工厂，锯木头的声音沙沙地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,着急,重难点解析,大门回答说：“树在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”,重难点解析,鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着一个小女孩儿。鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”,心急如焚,重难点解析,小女孩儿回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”,难过,重难点解析,鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。,树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了!,思念,重难点解析,唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，后来就不知飞到哪里去了。,朋友，我唱的歌你听见了吗?再见了，朋友。,兑现承诺,用对话推动情节的发展,在文章中，有时可以通过人物之间的对话来推动情节的发展。例如在本文中，通过鸟儿与树根、门先生、小女孩儿的问答，清晰地展现了文章的脉络，使得读者紧随鸟儿的脚步，一起去找寻树。,含义：,我们在写作中，也可以借鉴这种方法，还要注意做到对话合情合理，能够推波助澜，将故事情节推向高潮。,运用：,写作手法,去年的树,鸟儿,问树根,问大门,问小姑娘,信守诺言珍惜友情,板书设计,树,伐木场,做成火柴,只剩灯光,约定,唱歌,遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。（法）巴尔扎克,和诺言有关的名言,拓展延伸,这篇童话主要通过对话来展开故事的情节，推动故事的发展。全文一共有四次对话。第一次是写鸟与的对话；第二次是写鸟与的对话；第三次是写鸟与的对话；第四次是写鸟与的对话。,1.填空。,树,树根,大门,女孩,课堂演练,2.上一题中提到的后三次对话，鸟儿的心情都是怎样的？,疑惑,课堂演练,当鸟儿从南方回来，看见光秃秃的树根时，鸟儿地问树根；当