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文档简介

大班音乐游戏大狼喝粥教案 活动目标： 1.认识铃鼓,了解使用不同的演奏方式可以得到不同的节奏和音色 2.根据故事大狼喝粥的情节变化探索铃鼓演奏的不同方式 3.在教师眼神和动作的提示下在不演奏时能控制自己的乐器不发出声音 活动准备： 1.每人一只铃鼓（最好是小号铃鼓） 2.将座位排成一个圆圈 3.幼儿用书：大狼喝粥(投影仪) 活动过程： 一、幼儿观察大狼喝粥的投影图 1.教师：这是谁它在干什么 幼儿观察投影图知道大狼在喝粥 2.教师引导幼儿猜想大狼是如何喝粥的 教师：大狼是喝粥的呢是快快地喝还是慢慢地喝是一小勺一小勺地喝还是大口大口地喝反馈幼儿的发言并引导幼儿用音乐和手部动作来表现 二、幼儿欣赏教师讲述大狼喝粥的故事 1.教师讲述大狼喝粥的故事引起幼儿对故事的兴趣 2.教师：大狼在姥姥家是怎样喝粥的呢（哗啦啦）大狼在自己家是怎样喝粥的呢（舀一勺咂三下）大狼在幼儿园里是怎样喝粥的呢（舀一勺喝一口） 3.教师再次讲述故事幼儿模仿教师做大狼三次喝粥的不同动作 三、教师出示铃鼓与幼儿讨论如何用铃鼓表现大狼三次不同方式的喝粥 1.教师：这今天我们就用铃鼓做大狼喝粥的碗 2.教师：大狼快快地喝粥怎样让铃鼓发出哗啦啦的声音呢 幼儿讲述一种方式教师就带领幼儿一起空手练习这种动作 3.教师：大狼舀一勺咂三下怎样用铃鼓发出这种声音呢 幼儿讲述几种方式后教师和幼儿共同讨论选择最合适的方式并带领幼儿集体空手练习 4.教师：大狼舀一勺喝一口可以怎样让铃鼓发出这种声音呢 教师引导幼儿迁移舀一勺咂三下的演奏方式并加以改编 四、教师边讲故事边示范演奏铃鼓 五、幼儿学习用铃鼓表现三种不同的喝粥方式 教师带领幼儿用铃鼓逐一练习三种不同的演奏方式 六、幼儿和教师一起用乐器铃鼓讲述大狼喝粥的故事 教师在演奏前提出要求：不演奏时每个人的铃鼓都不能发出声音在演奏过程中教师注意用眼神和动作提示幼儿遵守这一规则 活动延伸：可以将铃鼓放在区角里并提供录制好的大狼喝粥故事磁带满足幼儿听录音演奏铃鼓或自己跟着录音边说边演奏的需要 教学材料：故事大狼喝粥大狼最喜欢喝甜粥啦！ 大狼在姥姥家喝甜粥甜粥太好喝啦！大狼啊呜啊呜快快地喝太烫太烫啦！大狼伤心地大哭起来（大哭声）大狼在自己家喝甜粥甜粥太烫啦！大狼舀一勺咂三下妈妈说大狼你吃得太慢了！大狼委屈地小声哭起来（小声哭）大狼在幼儿园喝甜粥老师说：轻轻舀上面一勺
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