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一颗豆子圆又圆音乐教案 音乐案例一颗豆子圆又圆 教学设想 音乐教育是面向全体学生实施美育的重要途径音乐教育的目的不是把学生培养成音乐家而是让他们热爱音乐培养其终生学习的愿望和能力音乐课程标准指出：音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程教师应以贴近学生生活的大自然入手巧用资源引导学生轻轻松松学习激发学生对音乐的兴趣使每一个学生的音乐潜能得到开发 一颗豆子圆又圆是接力出版社音乐教材第五册第一单元的内容该单元以童谣为主题让学生认识童谣是一个以“劳动光荣”为主题的学习过程教师应根据实际教学我将本单元内容分为二课时其中第一课时主要选用了一下内容：歌曲月亮像个大米团和一颗豆子圆又圆 教学目标 1、能理解劳动的愉悦用轻松、愉快的声音边唱边表演歌曲 2、通过编创活动和表演培养学生的参与意识、创造意识使学生在快乐的氛围中学有所获 片断教学设想 本课在设计时以音乐课程标准为指导在处理教材时进行了深入的探索努力以新思维、新理念、新方法贯穿全程具体体现有以下主要特点； 1、注重激发学生学习兴趣课程标准指出：兴趣是学习音乐的基本动力本课的设计我首先考虑对学生兴趣的培养结合教学内容设计了以丰富多彩的内容和生动活泼的形式激发学生的学习兴趣 2、注重学生对音乐的感受课程标准把学生对音乐的直接感受或体验置于课程的中心位置本课在设计中安排了多次的、多种形式的、不同要求的听通过不同层次的听进行情感体验有效的培养学生对音乐的感受能力 3、注重培养创新意识课程标准写道；在教学过程中应设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景发展学生的想像力增强学生的创造意识本课的设计体现了对学生参与意识、创造意识的培养如：编创伴奏编创律动等丰富了学生的想像力培养；了学生的创新能力 一、在兴趣中认识音乐 古人云：“知之者不如好之者好之者不如乐之者”著名音乐家卡巴列夫斯基说：“激发孩子对音乐的兴趣是把音乐美的魅力传递给他们的先决条件培养和激发学生学习音乐的兴趣必然成为他们热爱生活、陶冶情操的助长剂” 教学反思 本课的导入我考虑带一年级学生身心特点和发展规设计了丰富的内容强调学生参与重在激发和培养学生的音乐兴趣首先借用谜语引出主题“圆”然后通过手影游戏吸引全体学生的主意力利用学生的好奇心看表演、猜动作自然过渡到手在日常生活中的作用然后在一颗豆子圆又圆音乐声中让学生动手模仿日常生活中的各种动作表演让其充分表现自我通过身心愉悦的活动引出新课内容. 二、在聆听中感受音乐 听是感知与理解音乐的前提条件也是音乐艺术时间重要的过程我认为在课堂中必须设计“听”的环节分层次、有目的的让学生听让学生充分的感受音乐的美能有效地几反学生的学习兴趣印发学生对音乐的想像和联想还可以培养良好的音乐习惯使学生逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验 教学片断 1师：同学们听一听歌曲中的小朋友正在做什么 （教师范唱歌曲一颗豆
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