2019年(秋季版)一年级数学上册 第2单元 比一比学案苏教版.doc_第1页
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2019年(秋季版)一年级数学上册 第2单元 比一比学案苏教版【学习目标】 联系生活经验理解长短、高矮和轻重的 含义,体会比较的一般方法,初步学会比较的一般方法。【学习过程】一:疑创设情境设疑:1. 怎样比长短?2. 怎样比高矮?3. 怎样比轻重?二:探、展 一1. 老师的跳绳与你们的比谁长?2. 同桌比一下谁的笔长?3. 同桌比一下谁的线长?同桌谈一谈怎样比?方法是什么? 探、展 二1. 同桌比一比谁高?2. 老师和小明比谁高?说一说比高矮的方法:探、展 三1. 老师和小朋友比谁重?2. 投影显示课本5页的天平图,观察天平的变化,判断一下那个重?三:练1. 完成5页“想想做做”第1题2. 完成5页“想想做做”的2.3题3. 完成6页“想想做做”的4题4. 完成6页“想想做做”的5.6题四:评1. 谁最高?参考书13页一题2. 哪只兔子最先吃到萝卜?参考书13页四题3.4. 附送:2019年(秋季版)一年级数学上册 第2单元 比一比教案 苏教版教学内容教材第47页(1课时)。教学目标1、让学生参与比较物体长短、高矮和轻重的活动,在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义,初步学习比较的方法,初步建立比较的意识。2、在学习活动中发展学生的观察能力,思维能力和语言表达能力。3、让学生在学习活动中学习与他人合作,初步培养合作意识。重点难点 在具体情景中了解长、短、高、矮、轻、重的含义,初步学习比较的方法,初步建立比较的意识。教学设计一、导入新课谈话:上一节数学课我们一起游览了儿童乐园,在那里数了物体的个数,知道了数数是学习数学的一种方法。这节课我们到一所农村小学的校园里看一看。这是一所美丽的农村小学的一角,你们从图中看到了什么?这节课我们不再数图中物体的个数,将用另一种方法来学习数学,那就是“比一比”。二、教学新课1、比较哪跟跳绳长谈话:我们先比较两个小朋友的跳绳,你能从图上看出来哪根跳绳长吗?那么我们怎么比较出来哪根跳绳长呢?老师带类了两根跳绳,谁能带前面来比一比?(指定4人合作在黑板上比,让全班学生都注意观察)问:他们是怎样比的?(让学生先同桌互相说一说,再指名发表意见)讲述:把两根跳绳并排放,一头对齐,看另一头,哪根跳绳还多出一段,哪根就长。问:谁能说一说比的结果?红跳绳比什么长,谁能把话说完整?谈话:把比的结果告诉别人,除了说清楚外,还有一种方法,请同学们把书翻开,看一看豆荚老师有什么要求,他说“哪根绳长,长的画”。你们会在书上画“”,请大家画一画。问:你是在哪根绳的后面的方框里画了“”,你怎么看出来下面的跳绳比上面的跳绳长?2、比较上滑梯的哪个小朋友高谈话:给小朋友起名字,小强和小刚。问:小强和小刚要比一比谁的个子高,你有什么办法?(同桌讨论,指名发表意见)如果老师要请你比两个小朋友的高矮,你会怎么比呢?谁能说说比的结果?3、比较哪个水果重这两个水果你有什么办法比吗?出示天平,用天平能比出来谁轻谁重?怎么比,谁来比一比?4、在情景图中找出其他的物体进行比较三、组织练习1、做“想想做做”第1题他们想拿出几枝铅笔来比,又拿出几枝铅笔来比?学生活动,回答。2、做“想想做做”第2、3、4、5题老师读,学生画,并说说为什么?3、做“想想做做”第6题请学生看图说说图上天平的情况。要求学生说出:一个红萝卜和3个胡萝卜一样重。问:题目要求我们什么和什么比?要求学生说出是1个红萝卜和一个胡萝卜比。请学生说说是怎么想的。 4、做“想想做做”第7题教师找5位高矮不一的学生上讲台,让他们自己从高到矮排队。让排在中间的学生说说自己比谁高比谁矮,再让其他学生说一说。再让学生自己在教室组成4人小组,按顺序排,说说自己比谁矮比谁高。5、做思考题 指导学生看懂图意,三种水果比较。四、全课总结谈话:这节课我们学会了比较物体

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