2019-2020年湘教版小学美术二上《童话屋》表格式教案.doc

2019-2020年湘教版小学美术二上童话屋表格式教案一、 教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：美术2，课时：13，学生课前准备：1、 准备好彩纸、橡皮泥、彩笔等工具。 2、准备一些“童话里的小屋”的图片3、准备若干摆放作品的场景。二、 教学课题教养方面：1、用绘画或者是手工、捏泥的方式制作一栋小屋。 2、能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。 3、了解房屋的基本结构并且注意合理的色彩搭配。4、掌握房子的基本结构，注意绘画时的色彩搭配。教育方面：锻炼纸工表现的折、剪技能。发展方面：发展创造思维，促进情感内化。三、 教材分析童话童话屋是儿童最为喜好的精神食粮。依托儿童之所好，以“童话屋”的营造为题材内容，开展适合其发展条件需求的纸工学习活动，是本课童话屋确定的学习任务。 运用画、剪、贴的方法，设计出自己想象中的“童话屋”。学习活动的展开应注意激发儿童的学习欲望和表现热情。通过富有创意的情境设置，帮助学生进入角色表现，做到充分发挥自主精神、体现个性特点，促进学习质量的提高。四、 教学方法本课教学设计的基本思路，可遵循以情造境以境动人以人为本的学习途径。通过情境建立，创造活泼的学习氛围，借以集中学生注意力，激活他们的自主意识，充分发挥其大胆想象、乐于表现的学习热情。通过折、剪、想、画、贴等交互形式的学习活动，获得相关的基本知识和技能。在重复操作中逐渐浮现表现效果，通过调整组织的方法，不断完善画面，养成耐心细致的好作风，从中体验制作活动独有的乐趣。 五、 教学过程（一）组织教学： 1、师生问好！ 2、检查绘画工具准备情况。 （二）导入 回忆、讨论、交流你最喜欢哪个童话故事，喜欢童话故事中的哪个角色，他又住在怎样的屋子里？ （三）讲授新课： 小朋友们，你们喜欢童话故事里那些漂亮的童话屋吗？现在啊请你们闭上眼睛，老师带你们去看看那些漂亮的童话屋。【百度图片】童话屋1：/xj_admin/xj_bianjiqi/Edit/uploadfile/2009110159453173.jpg【百度图片】童话屋2：/contribution/Photo/1815.jpg【百度图片】童话屋3：.hk/cp/0/0035/9699/2/p.jpg【百度图片】童话屋4：/alvinlam/wp-content/uploads/2011/09/clip_image007_thumb19.jpg【百度图片】童话屋5：/alvinlam/wp-content/uploads/2011/09/clip_image021_thumb8.jpg看完这些漂亮的童话屋，谁能告诉我这些房子都是什么形状的 ，颜色都有什么特点啊？师小结：房子啊都是由不同的几何形组合成的。颜色搭配的都很漂亮，但是呢又不花不乱。你们想不想看看其他的小朋友给自己设计出了怎样的漂亮房子啊？他们都是制作了怎样的房子？使用了什么材料？你想拥有一套漂亮精致的小房子吗？就让我们自己动手来做一做吧！小组讨论，你们准本用什么材料给谁做一个什么样的房子呢？ 想一想画出你想要的房子的外形、结构：1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的？还是不规则的2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的？或者瓦楞形的3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门各是什么形状的？安装在什么的地方？门窗是不是需要打开？从哪里打开？4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼？房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。 （四）布置作业：制作一栋童话里的小屋 生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。 （五）讲评小结学生欣赏以“童话的小屋”为主体的录象、图片资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩？六、 教学反思本节课，通过情境建立，创造活泼的学习氛围，借以集中学生注意力，激活他们的自主意识，充分发挥其大胆想象、乐于表现的学习热情。通过折、剪、想、画、贴等交互形式的学习活动，获得相关的基本知识和技能。学生能够用绘画或者是手工、捏泥的方式制作一栋小屋。七、 教师个人介绍省份：山东省 学校：山东省益都师范附小 姓名：马玲玲职称：一级教师 电话：05363889615 电子邮件：wfqzmll123163通讯地址：山东省青州市驼山南路4369号个人介绍： 马玲玲，山东省益都师范附小一级教师，xx年参加工作，有着丰富的美术教学经验，任教学科成绩优秀，多次参加各种美术活动和比赛。多篇论文在国家级省级市级等发表和获奖，获得小学美术作业批改的论文获得二等奖 345的高效课堂论文二等奖。积极参加教育教学研究，先后参加多本教学读本的编著工作，并有多篇论文在各级各类杂志发表。附送：2019-2020年湘教版小学美术二上美丽的昆虫教案反思光明南小学 李洁美丽的昆虫 为二年级美术教材第四课。此课分为2课时执教，在时间的安排上比较充裕，第一教时主要认识各种昆虫，并对昆虫的习性有一定的了解。第二课时的教学，创设了夜晚昆虫休息的情景，请学生说出昆虫的名字进行交流，学生反应热烈，在交流中能增进对昆虫外形特征的了解，对下面的教学做铺垫。由于习惯影响，在一个班级教学时，发现学生画的外形较小，也比较拘谨，在第二个班级上课时调整了教学策略。在画外形时，教师应当加强示范，反复强调外形饱满，绘制外形时及时讲评，用当场反馈比较的形式，让学生看看比比谁的外形画的好，很饱满。后来，把这环节充实到教案中。在教学过程中发现学生在用颜色涂花纹时，采用单边涂色，而不是左右同时涂色，这样的话，比较浪费时间，所以，在上课时，我亲自示范，让学生懂得怎样抓紧时间。在用线条添画花纹的时候，有几个学生的线条画的太多，把时间都浪费在画线条上，因为线条分块太多，太密，所以涂色时的色块也较小，这样就比较费时间。解决方法：在发现个别学生用线条画花纹时线条排列太密集时，及时点评并请学生适可而止，完成下面的涂色工作，学生通过涂一涂、练一练的绘画实践活动，掌握了基本的色彩平涂方法。在师生的互动过程中，有些同学表现得相当积极出色，而有个别的则表现淡漠，像个旁观者。如何调动这部分学生的积极性，让每个学生都动起来。我想可以通过创设昆虫乐园情景，同学间互相帮助，增进互动。融入教学过程，在愉悦的活动中提高他们的观察力，丰富他们的想象力，提升审美素质，让每个孩子都有发展。 美丽的昆虫教案光明南小学 李洁教学目标：1、 通过学习让学生了解昆虫，知道更多的昆虫种类。2、 通过课件的观察，能说出昆虫的特点。3、 能根据昆虫的形状、颜色，大胆用彩色笔或油画棒来表现昆虫的美丽。4、 培养学生热爱大自然的情感。教学重点：能表现自己喜爱的昆虫进行创作。教学难点：启发学生想象创作出美丽而又可爱的昆虫。学具准备：彩色笔、，油画棒。教具准备：1、多媒体课件2、范品教学过程：一、情景导入1、你们看老师给你们带来了一个小伙伴，谁？ 2、让我们随着蝴蝶来到它们的世界去吧！（CAI）3、你们为什么这么惊奇呀？ 是的，蝴蝶是色彩斑斓、五彩缤纷的，美丽极了！出示课题：美丽4、可美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说，你们人类是哺乳动物这个大家族的，那我呢？我们蝴蝶的家在哪里呢？（CAI）5、都知道呀！一起说出来：昆虫出示课题：昆虫6、请一个同学把昆虫的特点读出来7、我们一起看一看蝴蝶是不是有这些特点。一边贴分解后的蝴蝶一边引导学生说昆虫的特点。 8、原来蝴蝶真的是昆虫这个大家族的。二、说昆虫的名字1、蝴蝶终于找到了它的家，可它还是很孤单，因为它不知道在这个家族里，它还有哪些小伙伴，它们的名字叫什么？你们知道吗？2、这样吧，给你们一分钟的时间，小组讨论，看看哪一小组知道的最多？3、听的非常认真的小组奖励昆虫三、说昆虫的美丽1、同学们说了这么多昆虫的名字，想不想到昆虫世界去？（CAI）2、什么感觉？3、小结：是的，自然界里的昆虫是多姿多彩的，无论是引人注目的蜻蜓、蝴蝶，还是不起眼的小蚂蚁小跳蚤都有它独特的美，最重要的是你们去发现它的美。4、现在每一个小组都有了一个小昆虫，你们从它的颜色、形状和本领，讨论一下，说一说，夸一夸自己小组昆虫最美丽，好吗？谁愿意上来说一说5、老师知道，其实还有很多的同学都想说，别着急，我们除了用小嘴巴说还可以用五颜六色的笔来（齐说）画。五、欣赏1、不要着急动笔老师这儿还有许许多多美丽的昆虫呢？让我们一起来看一看吧！（CAI）2、这是画家的画！（CAI）3、赶快动手画吧！六、学生作业（背景音乐、图片）学生绘画，教师辅导作业七、评价作业1、每一位同学都是一位小评委。现在，仔细看一看