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2019-2020年小学自然第十册 第九课 制作赛车教案 教科版【教学目标】 1能采用自己擅长的方式与其他小组交流赛车设计。 2通过交流赛车设计的方式，培养学生的团体合作精神及交流能力。 3能对其他小组的赛车提出自己的问题和进行评价。 【教学重、难点】 会与其他人交流设计方案，能用一定方式展示自己的赛车。 【课前准备】 已完成的赛车，设计方案。 【教学过程】 1. 用 5 分钟时间整理自己小组的设计资料。整理的内容如下： 你们小组是怎样设计出这辆赛车的？（可以一边展示一边介绍） 在设计制作测试的过程中有没有遇到问题，你们是怎么解决问题的？ 测试后又作了哪些改进，让车跑得更快、更远？ 如果有你们认为重要的需要交流的内容也请准备好。 2. 小组交流以上的情况。 在交流时做到： 如果对其他组的设计有修改的建议，请记录下来。 如果对其他组的设计有自己想要了解的问题，请记录下来。 3. 小组交流设计建议，向其他小组了解自己想要了解的问题。 小组记录下改进赛车设计的建议。 4. 小组讨论，根据刚才同学们的建议，我们的赛车还有哪些地方是可以改进的？ 5. 小组汇报自己小组需要改进的设计。 6. 比一比，哪一组的赛车最好。 师生共同讨论，提出评比的方法。 根据评比方法，对各组的赛车进行评比。 7. 课外继续改进自己组的赛车并作好修改记录。附送：2019-2020年小学自然第十册 第二课 给小车装上动力教案 教科版【教学目标】1使学生了解物体被拉长、压缩、弯曲能产生弹力，了解弹力的一些应用。 2指导学生学会应用橡筋的弹力驱动小车，并通过实验探究橡筋的长度、绕的圈数、绕的方向对小车运动的影响。 3初步培养学生认真实验、收集数据、进行解释的科学探究精神。 【教学过程】一、导入。 1教师出示汽车、电车、火车等车辆的图片，让学生说说这些车是用什么作动力的。 2车辆运动是需要动力的，能不能给我们的小车装上动力，让它自己动起来？你有哪些办法？ 3出示课题：给小车装上动力。 二、研究橡筋的安装方法与小车运动的关系。 1我们先用橡筋来驱动小车，想一想哪些因素会影响小车的运动。 橡筋缠绕的方向 橡筋的长短 橡筋的粗细 橡筋缠绕的圈数 2让学生选择其中一个问题设计实验进行研究。 思考： 谁和谁比， 怎样才能使实验公平？ 实验中怎样进行观察记录？ 3分组装配小车，进行实验，并做好观察记录。 4汇报交流，共享研究成果。 三、研究橡筋的力是怎样产生的。 1我们为什么能用橡筋作为小车的动力？橡筋的力是怎样产生的？ 2把小车反过来，转动车轴，仔细观察系在两根车轴上的橡筋有什么变化。 3实验感知弹力： 用手拉伸橡筋，两手有什么感觉？ 扭曲 橡 筋，再松开手，皮筋会有什么变化？ 像 橡 筋这样被拉伸、扭曲后产生的力叫弹力，这个力能使 橡 筋恢复原来形状。 4思考：我们
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