2019年人教版小学语文四年级下册《触摸春天》优质课教学设计.doc

2019年人教版小学语文四年级下册触摸春天优质课教学设计教学目标：1、 掌握本课生字新词。2、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。（通过对重点句子的理解，体会盲童安静时怎样触摸春天的。）3、 体会安静对于生活的热爱，感受作者对生命的关爱。（通过体会安静触摸春天的举动，懂得热爱生活就能创造缤纷的世界。）4、 培养学生珍惜生命、热爱生活，乐观向上的情操。5、 正确、流利、有感情的朗读课文，把自己的体会通过朗读等方式发达出来。教学过程：一、 谈话引入，触发情感。1、 师导：同学们，在这明媚的春光中，我们用明亮的眼睛尽情享受这美好的春光。可是，有一位女孩，她的眼睛却无法看到这一切，她是谁？（安静）这节课我们将继续学习第十七课触摸春天。（板书课题）2、 齐读课题，思考安静是怎么触摸春天。3、 师导：上节课，我们认识了一位盲童安静，她和我们一样，也享受着这美好的春光。那么，她又是以怎样独特的方式来感受春天的气息呢？今天，就让我们带着这个问题去学习课文。二、 披情入文，释疑感悟。1、 再读课文，作者要告诉我们什么道理？2、 找出中心句，画句子。3、 师引导生质疑学文。（板书 创造一个缤纷世界）（1） 在现实生活中，真是任何人都能很好的享有生活赐予的权利，都可以创造出一个属于自己的缤纷世界吗？（2） 怎样的人才能做到这一点呢？（乐观坚强、热爱生活的人）（3） 从哪儿看出文中的安静是这样的一个人呢？ 说一说：本文介绍了一件什么事？ 自由读课文，在文中勾画出盲童安静创造出奇迹的相关语句，并读一读。 学生按学习提示勾画句子，师巡视。三、潜心会文，交流汇报体会。1、句子一：她走的很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（结合第二段学习，并想想闻到什么，摸到什么） 联系上下文，理解为什么安静能走得这么流畅。（课件出示句子） 指导朗读出示句子。小结：现在，我们也能像安静那样用心去触摸春天。安静是那么（板书 热爱春天 热爱生活）所以，她心中的春天是（缤纷的）（生齐读）2、句子二：安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 为什么说是奇迹？ 比较以下两个句子，哪一句更好，为什么？她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾着露珠的月季花。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。（第二句更能突出安静是在用心感受春天，触摸春天）4、 句子三：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 感到惊讶的地方？ 哪个词说明是不可思议？（竟然） 给竟然换个词读读句子。（竟然居然） 小女孩自己想到会拢住蝴蝶吗？从哪些词可以看出来？小结：安静虽然什么也看不见，但是她能感受到蝴蝶在她手心扑腾，蝴蝶虽然很小，但是也能感受到它强烈的求生欲望，安静知道，蝴蝶和她一样，也是那么热爱春天，享受春天，她不忍心去伤害这只小生命，只想静静地享受这美好的春光。5、 句子四：许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 生质疑：安静不是什么也看不见吗？作者怎么还写她张望呢？用错词了吗？ 学生思考回答。小结：安静虽然双目失明，但是她心灵的窗户并没有关闭，用心去看这个世界。四、升华情感，拓展延伸。1、学习中心句在安静的心中，不仅是春天，生活的每一天都是美好的，快乐的，缤纷的！她是如此的(热爱生活)的每一天。所以作者发出这样的感叹（齐读中心句）。2、感情升华。生交流自己收集的相关事例图片资料。五、总结同学们，双目失明的人凭着对生活的热爱，能为自己创造缤纷的世界。我们有健全的体魄，我们更应该怀着一颗感恩的心去热爱生活。只要我们心中有爱，爱自己，爱生活，爱我们身边美好的一切，我们都能创造一个属于自己的缤纷世界。（画心形）六、作业布置1、选择课文中自己喜欢的段落背诵下来。2、阅读海伦凯特作品假如给我三天光明，结合自己的学习、生活、体会，仿写一小段文章。附送：2019年人教版小学语文四年级下册单元读读写写中易错字读读写写洞庭江南玩赏无瑕扩散攀登 泰山骆驼屏障浙江油桐拥挤 孔隙仰卧臀部稍微额角擦伤 蜿蜒依据敬亭山 波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火 拔地而起奇峰罗列 形态万千色彩明丽 危峰兀立连绵不断突兀森郁读读记记翡翠凉爽高耸 山涧透射寂静 增添细碎 马蹄柔嫩锦缎绵延绚烂 白皑皑 重重叠叠斑斑点点 第二单元读读写写维持财富精湛 器重属于百货情形 道德号码橡皮尊严 逃难善良朴实 款待 例外喉结赞赏捶背僵硬许配拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐迷惑不解面呈菜色 疲惫不堪 骨瘦如柴狼吞虎咽 读读记记拮据奔驰馈赠天津损伤晾晒 竹签火候 耽误赚钱熟练教导 讲究受益沉重道谢眼神 抱怨 鼓励宽容梦寐以求走街串巷将心比心第三单元读读写写旅游幼龟沙滩侦察企图情愿 蠢事返回海鸥 补救蝙蝠清朗捕捉飞蛾蚊子 避开 敏锐 铃铛苍蝇揭开推进障碍物 荧光屏 争先恐后若无其事见死不救鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八读读记记筑巢摇篮乃至肥沃折腾忧患 堤坝侵蚀 崩塌毁灭植被经营扫帚 腐烂土壤 栖息捕食繁殖制服 机翼惨祸 关键欲出又止 多灾多难 随心所欲不折不扣 枯枝烂叶 异想天开机毁人亡轻而易举第四单元读读写写沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护 壮烈 牺牲 谢意沉浸深情凯旋 征衣凝固 阿姨精通经济贡献 圣坛罪恶 呼吁 健康 不慌不忙杂草丛生 聚精会神 模模糊糊以防万一 断断续续永驻人间读读记记木屑蘑菇呻吟 宛转芦苇苇絮打扮 脊背枕头 防备卓越蓝盔 弥漫 威胁 蔚蓝 巡弋 梦幻阻挡睁眼瞎手榴弹 绿茵茵 飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客第五单元读读写写浓郁流连 小径 流畅引导悄然灵性 经历瞬间 扑闪概念 弧线 飞翔权利 缤纷 鼓动跃动欲望 冲破 坚硬不屈茁壮 沉稳震撼 糟蹋 短暂 有限 珍惜花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩读读记记笼罩呵护 流淌捐赠 器官角膜 酷爱 拥抱 遵从 失明领悟乏味 泛滥辽阔遗憾 气魄 清晰孤零零 齐刷刷清香袅袅 不假思索热泪盈眶 与世长辞重见天日改天换地傲然挺立 神气十足怦然一震 第六单元读读写写棚架风趣装饰顺序照例瞧见 率领觅食 捣衣 向晚归巢和谐辛苦 蚕桑 耘田 白鹭鸡冠花 大丽菊催眠曲房前屋后天高地阔月明人静读读记记牧场专注端庄丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默闪烁微弱掠过 湖畔衬衫晶莹 音符招呼 清凉 肺腑 麦浪红扑扑极目远眺膘肥体壮辽阔无垠悠然自得 成群结队默默无言 鹅黄嫩绿芽苞初放此起彼落第七单元读读写写辩论寻常 解答信奉 容许违背 曾经拖住 解释 教授宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花厂徽 聋哑人 胆大妄为清澈见底赏心悦目一丝不苟 融为一体读读记记邀请挚友 塑像祝贺 杰作诞生打扰异样 激烈交谈径自猛然 抱歉 见怪 感触 舒畅 疑惑 坚毅 平缓边缘可怖红肿榨干 荒凉诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注仪态端庄 莫名其妙信心十足 疑惑不解第八单元读读写写妻子拜见理睬肠胃汤药医治 喷射火焰驱赶 领袖惩罚 敬佩 火种 造福违抗 狠心双膝啄食肝脏纪昌学射百发百中扁鹊治病 无能为力驱寒取暖气急败坏读读记记唐朝西藏大臣 求婚断定豌豆 耕种沼泽 技艺 吩咐饶恕 规矩 胆瓶 金币 堡垒 铁叉违背解救倒霉起誓简短口吻吉祥如意挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作 荣华富贵恩将仇报下流无耻骆(lu)驼 拥(yn)挤 孔隙(x) 柔嫩(nn) 例(l)外 拮据(j)天津(jn) 耽(dn)误