2019-2020年人教新课标品德与社会五年级上册《社会生活中的民主4》教学设计.doc

2019-2020年人教新课标品德与社会五年级上册社会生活中的民主4教学设计教学目标：1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。 教学准备： 1、调查、访问 2、查找有关资料 （包括课本）第一课时 一、谈话导入，引入新课 孩子们，通过本单元前几课的学习，我们对学校、班级民主生活有了一些了解。谁知道社会生活中又有哪些民主生活形式？（揭示课题）今天我们就一起去聊一聊民主选举和民主对话。（板书：民主选举 民主对话）二、活动一：我们都知道1、现在，好多孩子都住在小区里，小区一般都成立了什么委员会？（业主委员会）委员会的成员是怎样选举出来的呢？（物管部门通知召开业主委员会选举大会个人自荐、他人推荐业主代表无记名投票监票员计票员统计票数公布选举结果张贴公示）就这样，小区业主委员会成立了。（点击照片）2、除了小区业主委员会的选举，社会生活中还有哪些选举活动？（村委会的选举、居委会的选举、人民代表的选举、国家主要领导人的选举）这些选举又是怎样的呢？请大家打开书40-41页，快速读一读。请看大屏幕，我们一起来回顾一下，这些选举活动都有什么样的特点。（课件：大屏幕上出现课本40页的那段话）3、小结：看来大家对民主选举的认识又进了一步了。下面进入“民主对话”部分。三、活动二：我们有话要说 1、课前，我们的同学作为小业主对自己所在小区存在的问题做了问卷调查，有收获吗？现在，我们就有话要说了。请各组选派一名同学做物管负责人，其他同学都是业主委员会的成员，我们来一次现场对话。我们代表全体业主向物管部门反映问题，争取让问题尽快得到解决。（师巡视、指点，发现典型代表）2、大家讨论得非常认真，确实是在行使自己的权利，履行自己的义务。下面，哪个组愿意上台为我们再现刚才的情景。3、典型小组模拟对话场面（共三个组）4、看了刚才的对话场面，你有什么感受？（委员们确实代表了广大业主的意愿，在为大家服务；这样的对话不仅有利于及时解决小区管理中出现的问题，也增进了业主和物管部门的情感交流，大家的生活环境会更美好）5、这样的对话确实能增进人与人之间的情感交流，让我们的生活更美好。它是民主的、平等的。谁知道民主对话还有哪些方式？（听证会、新闻发布会、民意测验、民意调查、市长公开电话、公开信箱、政府网、信访办）（有困难请生看书上42-43页内容，答后点击相应图片）板书：听证会、新闻发布会（可请学生介绍后板书）6、通过刚才的交流，你又知道了些什么？（民主对话有多种方式；民主对话可以让政府让老百姓）（课件出示：民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府部门和领导提出意见和建议的重要渠道。）四、小结今天的课就要结束了，看到孩子们对自己周围的人、事都很关注，有很强的民主意识，老师非常开心。因为一个社会民主的程度可以反映社会的文明程度，影响社会的发展。如果每个公民从小就有民主意识，那我们的社会一定会更加民主、更加美好。板书：4、社会生活中的民主 民主选举 民主对话听证会、新闻发布会、民意测验、民意调查、公开电话、公开信箱、政府网、信访附送：社会生活中的民主 教学目标：1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。 教学准备： 1、调查、访问 2、查找有关资料 教学课时：3课时 2019-2020年人教新课标品德与社会五年级上册社会生活中的民主教学设计一、 谈话导入： 同学们，课前老师布置大家调查自己的爸妈或其他亲戚朋友，看看他们参加过哪些选举活动？调查了吗？（调查了）谁来汇报一下。 是呀！不管是居委会的干部，还是国家领导人，都是通过民主选举产生的，今天我们就来学习第4课，社会生活中的民主，打开书翻到40页。 二、学文明理 1、你看见过哪些选举活动？（农村选村干部、居委会选干部） 2、在电视里、报纸上看见过哪些选举？（县、镇的人民代表大会、全国人民代表大会） 3、当时的情况怎样？（会场人多，人们既高兴又严肃，又庄重） 师：是呀！因为代表们要慎重的选出自己的父母官，国家领导人，就要庄重严肃。 4、出示课件（第十五次全国人民代表大会开会情景） 5、我们小学生参加过什么选举？（班队干部竞选、少代会） 三、开展民主选举知识抢答，在班上或四个参赛组，答对一题加一面红旗。 1、在我国的民主选举中，哪些有选举权和被选举权？ 2、人代会代表、少代会代表等是怎样产生的？ 3、居（村）委会干部是怎样产生的？ 4、我们小学生可以参加人民代表的选举吗？ 5、国家的选举原则是什么？ 四、师小结 结合比赛结果，教师小结，从这些问题中你体会到了什么？ 第二课时 一、课前准备 1、针对家里水费上调这一问题，让学生进行调查收集相关资料，准备在班上进行模拟听证会。 2、民意测验活动 设计一份民意调查表 调查主题：小学生要不要统一着装（ ）应该统一（ ）不用统一（ ）可以有一套统一的服装，但不用每天必须穿 根据所设计的民意调查表，让学生在课外选择不同的调查群体（本校师生、家庭成员、生活区居民、路边行人等）进行调查。 二、谈话导入：民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式，也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。今天，我们就来搞一次模拟听证会。什么是听证会呢。 三、模拟听证会 1、确定参加“听证会”的代表。（水电局局长、主管干部、水电专家、普通群众） 2、学生扮演不同的人群，根据课前的调查进行陈述。 3、师小结：通过模拟听证会，让学生了解了国家的政策法规的制度，听取了各方人士的意见，使决策更加合理，更能符合大多数人的意愿。除了听证会是一种民主对话方式，你们还知道哪些也是民主对话。（新闻发布会、民主测验、民主调查等） 活动天地民主调查 1、把课前准备的民意调查表在小组里进行统计。 2、在班上进行公布，做成统计表，应该统一的多少人；不用统一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。 3、根据调查情况，完成一份调查报告。 五、说收获：请学生根据两次活动说说自己的收获和体会。 第3课时 内容：民主参与和民主监督 课前准备：找找、说说本地的热线电话，投诉电话号码、意见箱等 教学过程： 一、谈话导入新课：管理好我们的国家，不仅是各级领导的事，也是每个公民的责任。我们应当主动参与管理和监督。今天我们一起来学习怎样进行民主参与和民主监督。 二、学文明理 1、请同学汇报本地的热线电话、投诉电话以及意见箱等。 2、有了这些设施有什么好处？ 3、找一找广播、电视、报纸中的民主参与和民主监督栏目。（中央电视台“焦点访谈”、“新闻调查”；重庆电视台的“天天630”等） 4、在近期播出的哪条新闻你最感兴