2019-2020年冀教版品德与社会三年级下册《认识自然》教学设计.doc

2019-2020年冀教版品德与社会三年级下册认识自然教学设计教学课时：3课时。德育目标：1体验大自然养育了人类。2初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关。3积极参与保护自然环境的活动，从我做起，从小事做起。智育目标：1了解人与自然的和谐关系。认识到自然灾害的频繁发生与人类的活动密切相关，要爱护、保护大自然，从自己身边的小事做起。2在生活中自觉做环境保护的事情，不做破坏环境的事情。素质发展目标：通过师生讨论，密切联系生活实际，充分认识到人与自然之间的关系。教学重点：1人与自然的关系。2自然灾害的发生与人们活动的关系。3如何保护生存环境。教学难点：人与自然的关系。教学准备：多媒体电脑、投影仪。学生活动设计：大自然造福于人类、自然灾害的相关图片，如何进行环境保护的资料。【第一课时】（导入新课）同学们，我们这节课讨论的主题是认识自然。我们生活在地球上，生活在大自然中，提起大自然，同学们一定有很多话要说，大自然到底是什么样的呢？现在老师请同学们欣赏几张摄影师为大自然拍摄的照片，让我们进一步认识大自然。（讲授新课）展示 一系列大自然风景图片。学生活动 随着图片展示，与同学、老师交流自己的感受。板书 一、大自然养育了人类讲述 自然界中除了有山、有水、有花、有草、有数木，还有许多可爱的小动物。展示 几幅动物图片。引导 地球不只属于我们人类，人类和其他动物应该共同拥有地球，所以我们应该爱护和保护动物。小结 自然界是博大的、美丽的，它带给我们许多美好的感受；自然界还是慷慨的，它无私地为人类提供了许多生存的资源。 提问 大自然到底为我们无私奉献了什么？展示 “海上捕鱼”和“长江三峡”的图片。提问 通过这2张图片，我们可以看出大自然为我们提供了什么呢？学生回答 略。讲述 从图片中，我们可以看出，海边的人们可以以海上捕鱼为生，长江三峡可以建立水电站利用水能发电。这些都是大自然给我们提供的有用的资源。（课堂总结）通过刚才的讨论，使我们深刻地体会到，大自然像母亲一样养育了我们人类，人生活在自然界中，就像鱼生活在水里，人与自然界的关系就像鱼和水的关系。【第二课时】（导入新课）大自然养育了人类，但大自然也会给人类带来灾害。今天我们就来学习大自然给我们带来了哪些灾害。（讲授新课）板书 二、自然灾害讲述 千百年来，人类向大自然无休止地索取，却从不知珍爱、保护自然，人类对自然界的破坏加剧了自然灾害的频繁发生。自然界中经常发生那些自然灾害呢？小结 大自然经常发生的自然灾害包括洪灾、旱灾、地震、沙尘暴、蝗灾等等。展示 98年大洪水的图片。讲述 xx年长江、松花江、嫩江等流域发生了特大洪水。全国很多地区都遭受了不同程度的洪涝灾害，受灾人口223亿，死亡3004人，倒塌房屋490万间。展示 76年唐山大地震的视频。讲述 1976年震惊中外的唐山大地震，顷刻间摧毁了一座百万人口的大工业城市，留下了成千上万个支离破碎的家庭。活动 组织学生谈谈看到这些自然灾害后的感受。小结 这些真实的文字，形象、生动的画面震撼着我们的心灵，使我们深刻体会到自然灾害的巨大威力。（课堂总结）大自然不仅养育了人类，还给人类带来了灾害，因此，我们必须学会保护生存环境，保护我们的家园。【第三课时】（导入新课）人类对自然界不加节制的索取和破坏，已经受到了自然界的惩罚。人类对自然界犯下了许多错误，但只要我们纠正错误，自然界会原谅我们的。我们每一个人在平时应该怎么做呢？（讲授新课）板书 三、保护生存环境阅读 教材P67材料“钓鱼”。学生活动 联系生活实际，交流自己的做法和看法，通过交流，深刻体会到保护自然环境人人有责，小学生也要尽自己的一份责任。提问 近年来，自然灾害频繁发生，造成自然灾害发生的原因是什么呢？学生活动 根据搜集到的资料小组讨论。小结 除了自然的原因外，人类对自然的破坏也是灾害发生的重要原因。过渡 为了保护我们生存的家园，我们应该如何做呢？阅读 教材P70“让荒坡变成花果园”和教材P71“不捕捉蜻蜓”。 学生活动 谈谈感受以及自己在家庭、学校、社区里是如何做的、看到家人、邻居、同学、朋友是如何做的。师生共同探讨 我们要用实际行动来保护自然环境，例如参加植树、举办爱护人类益虫消灭害虫的资料、绘画展览：保护青蛙、蜻蜓、消灭老鼠等。师生共同朗诵 饱含深情，共同朗读小诗：我爱大自然，它让世界变得美丽绚烂，阳光、空气、水，给我们滋养和沐浴，珍惜我们共有的家园吧，让世界充满平安！（课堂总结）让我们都从自己做起，从身边的小事做起，做一名环境保护的卫士。让我们用这首诗来歌颂大自然的美好和无私，来呼吁人类：珍爱自然，保护环境，保护我们人类共有的、唯一的家园！ 板书设计主题一 认识自然一、大自然养育了人类二、自然灾害三、保护生存环境教后反思：附送：2019-2020年冀教版品德与社会三年级下册防止火灾3教学设计教学目标(一)知识与能力1.杜绝引起火灾的行为,知道报火警的方法,制作防火安全标志.2.在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患,知道怎样报火警.(二)过程与方法通过收集资料和讨论,学会防火知识,懂得如何自救和互救.(三)情感态度与价值观认识火灾的危害,能够意识到就预防火灾的发生是每个人的责任.提高安全防范和自我保护意识,体验消防队员的辛苦以及其他人在火灾发生时的协同互助精神.教学重难点(一)教学重点1.认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识.2.发生火情时如何急救.(二)教学难点1.了解报火警的注意事项.2.掌握身上着火时的自救方法.教学方法调查法,讨论法.教学媒体录像资料,相关新闻报道,图片.课时安排3课时.教学结构与过程第1课时(课堂导入)提问火对于我们并不陌生,谁能告诉老师你所知道的火都有那些用途请同学们自由发言.(讲授新课)学生回答做饭,取暖,照明等.过渡看来火对于我们的确很重要,但是有时火却给我们带来另一幅画面.板书一,火灾的危害1.火灾的危害展示视频资料唐山林西百货大楼.提问通过观看视频,大家有什么感想学生活动自由发言.讲述火灾造成的损失不仅仅是物质方面的,更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭.讲授火灾发生后,会造成巨大的经济损失和人员伤亡,因此,我们国家在预防和防范火灾时,有很多方面的准备,比如各个部门的协作,各种各样的安全防火措施等.发生火灾后,由消防部门的人员进行灭火.板书2.消防救火提问消防队员的工作情况是怎么样的呢展示消防队员救火时的图片.提问消防队员的服饰有什么特点有什么保护作用学生活动分小组讨论并代表发言.小结消防队员一般穿着比较鲜艳的衣服,头上戴着头盔,遇到高楼时要脚凳云梯,手里拿着灭火的器材和高压水枪等.讲述消防队员很英勇,总是战斗在火灾现场的最前线.他们的工作是非常辛苦的,为了应对随时可能出现的火情,必须时刻准备着,一旦火灾发生,就要在很短的时间内,迅速赶到火场救火.板书3.火灾发生的原因展示火灾案例:xx年2月15日中午11时20分左右,吉林市中百商厦发生特大火灾,造成51人死亡.xx年6月9日,北京朝阳区京民大厦一层发生火灾,造成9人死39人受伤.学生活动分小组讨论交流,分析发生火灾的原因,感受火灾带给人类的危害.过渡火灾不仅毁坏物质财产,造成社会秩序的混乱,还直接或间接危害生命,给人们的心灵造成极大的危害.每年都有许多儿童被火灾夺去生命.同时因儿童用火不慎引起的火灾也不在少数.展示小学生引起火灾的案例:xx年07月11日中午12时30分许,动力区工程家属区08号楼一单元5楼一小学生独自在家热午饭时,因缺乏常识引起火灾.xx年1月12日下午3点30分左右,富贵山小区两名小学生在玩火时,把小区内一民宅点着.大火烧毁了屋子里的沙发,空调等,没有造成人员伤亡.学生讨论小学生引起火灾的原因.讲述小学生要从小培养对自己和他人生命负责的态度,提高防火意识.过渡冬季是火灾的高发期,要时刻有安全用火的意识,千万不要玩火;一旦发生了火灾也不要惊慌失措,可采取一些措施来进行自救.板书4.火灾报警讲述火灾发生时迅速准确地报警是至关重要的.提问如果你遇到火灾,你会怎样报警学生活动创设情景让一位学生试着表演拨打119的情景.从上一位同学的表演来找出不足之处.让学生自由发言,给他们设想的空间.小结拨打火警电话是应注意:(1)说明失火地点,说清单位和街,巷名称,不要使用简称.有重名时,要注意区别,以免出现差错,要说得清楚明白.(2)如有可能,要说清是什么物质着火和火势大小,便于消防队根据燃烧对象和火势大小决定出动的消防车辆和警力.(3)说明报警人的姓名和所用电话号码,便于消防队在出动之前向报警人员询问火势发展情况.(4)任何人都不能假报火警.假报火警是扰乱公共秩序,妨碍公共安全的违法行为.发现有人假报火警,其他人有权制止,也应该及时制止.(课堂总结)这节课我们学习了火灾的危害及其原因,明白火灾造成的损失不仅仅是物质方面的,更多的是造成人们心灵的创伤和家庭的毁灭.因此,我们要从小培养防火和安全用火意识,消除火灾隐患,一旦火灾发生,知道如何报警.第2课时(课堂导入)我们知道火灾会造成巨大的经济损失和人员伤亡,那么火灾可以预防吗(讲授新课)板书二,预防火灾的发生讲述除了雷电,火山爆发,干旱等造成的自然火灾外,其他原因的火灾是可以预防的.很多火灾时因为麻痹大意引起的.我们每个人都要在日常生活中养成防火意识,消除大灾隐患.提问请大家说出教材P.79上的图片,分别是什么设施干什么用的学生讨论自由发言.讲述消防栓和灭火器都是防火设施,这些防火设施是为了在紧急情况下扑灭火灾时用的,平时不能随意搬动,更不能破坏.学生活动调查居家,学校和一些公共场所的防火设施,可以拍一些照片,或以画图来表示.提示无论是居家还是在学校,一定要先了解安全通道的位置,以便有紧急情况时安全地撤离现场.活动画出学校消防设施的位置,并说明它们大都位于什么地方,有什么作用,遇到危险时如何正确使用.有条件的话,可与当地消防队联系,进行消防演习,让学生了解正确使用消防设施的方法.说明消防法中有一些对未成年人的具体规定,遇到火灾时,重要的是先保护自己,不要到火灾现场去救火,以免发生意外.提问作为小学生,你能为预防火灾做些什么呢学生活动分小组讨论交流,并自由发言.小结防火最重要的是形成安全意识,不仅自己注意养成预防火灾的意识,同时还要警惕家庭,学校,社区的火灾隐患,并且为预防火灾做一些力所能及的事情,首先做到不玩火,还要起到示范作用,引导别人也不要玩火.讲述每年的11月9日是消防安全宣传日,可以通过上街宣传活动,了解安全防火的知识,做一些公益活动.活动教材P.80有一些预防火灾的安全标志,你自己也设计一个安全标志或消防宣传画,看看谁设计的好.(课堂总结)预防火灾的发生是每个公民的责任,作为小学生,也要出一份力,提高自己的安全防范意识.第3课时(课堂导入)我们每个人都要预防火灾的发生,但是一旦火灾发生后,你如何在火灾中自救和互救呢(讲授新课)板书三,火灾中的自救与互救活动分小组讨论,在下面的情况中应该采取什么方法自救(1)当房屋或家里的物品着火时,你该怎么办(用水,沙,土灭火,打119火警电话报警,向外呼救,想办法逃出去)(2)当你衣服上着了火怎么办(跳入水中,脱掉外衣,滚动等)(3)当你在商场超市买东西时着火了怎么办(寻找安全通道,匍匐爬行,如果楼层很低可以结绳自救,如果楼层很高,挥动衣物呼救)(4)如果被火包围如何逃出去呢(如果烟雾大,要湿毛巾捂住口鼻,弯腰或匍匐前进,衣服要赶紧用水浇灭或就地打滚)小结火灾避险要诀:(1)熟悉环境,临危不乱.(2)保持镇静,明辨方向,迅速撤离.(3)不入险地,不贪财物.