2019-2020年六年级数学上册《复式折线统计图》表格教案1.doc

2019-2020年六年级数学上册复式折线统计图表格教案1学材分析数学十一册第62页学情分析学生对折线统计图有一定的基础。学习目标1.知识目标：制作复式折线统计图，能看图准确分析图中包含的信息。2.能力目标：掌握当统计数据的时间不连续的时候，水平射线表示的距离要根据实际时间多少来确定的方法，并知道这样做的道理。3.情感目标：培养大家勤于动手动脑的良好习惯。导学策略讨论法、尝试法教学准备教师准备两张数据统计表，学生准备一张方格统计图纸导学流程设计：教 师 预 设学 生 活 动（一）创设情境，激发兴趣。1.你长大了想干什么？2.设计一个某某城市的气象员，下面分管两个城市，即甲市，乙市，其他同学担任气象员助理。（二）循序渐进，探求新知。1.气象员走马上任，首先调出甲市和乙市一年气温情况统计表。2.观察书中已经绘制好的折线统计图，你能提出什么问题？能获取什么信息呢？3.根据统计表完成复式折线统计图。4.回答书上的问题。5.说说两城市的气温是如何变化的？6.学生讨论。7.两组折线在一个图中，我们怎样区分呢？8.观察统计图，你从中又能获取什么信息？产生什么联想呢？（三）巩固知识。做一做课堂作业相关题目。（四）结束语：今天某某过了一把气象员瘾，其他同学也跟着过了一把气象员助理瘾，其实就在明天，我们这个地方经济发达。真诚的希望同学们认真学好统计的知识，并用统计的知识管理好我们的气象，让我们的气象为人们服务。 学生回答问题。1.观察书中已经绘制好的折线统计图，你能提出什么问题？能获取什么信息呢？学生讨论。学生自己制作，交流评比。自行设计，展示风彩，学生自评。教学反思达标情况分析：良好教学心得体会：学生做统计图还是很感兴趣的，只是细节处理不到位，作出来的图不是很细致，小问题很多。附送：2019-2020年六年级数学上册复式折线统计图（第2课时）表格教案学材分析数学十一册P-62页学情分析学生对折线统计图有一定的基础。学习目标1、制作复式折线统计图，能看图准确分析图中包含的信息。2、掌握当统计数据的时间不连续的时候，水平射线表示的距离要根据实际时间多少来确定的方法，并知道这样做的道理。导学策略讨论法、尝试法教学准备教师准备两张数据统计表，学生准备一张方格统计图纸导学流程设计：教 师 预 设学 生 活 动（一）创设情境，激发兴趣。1、你长大了想干什么？2、设计一个某某城市的气象员，下面分管两个城市，即甲市，乙市，其他同学担任气象员助理。（二）循序渐进，探求新知。1、气象员走马上任，首先调出甲市和乙市一年气温情况统计表2、观察书中已经绘制好的折线统计图，你能提出什么问题？能获取什么信息呢？3、根据统计表完成复式折线统计图。4、回答书上的问题。5、说说两城市的气温是如何变化的？6、学生讨论。7、两组折线在一个图中，我们怎样区分呢？8、观察统计图，你从中又能获取什么信息？产生什么联想呢？（三）巩固知识。做一做课堂作业相关题目。（四）结束语：今天某某过了一把气象员瘾，其他同学也跟着过了一把气象员助理瘾，其实就在明天，我们这个地方经济发达。真诚的希望同学们认真学好统计的知识，并用统计的知识管理好我们的气象，让我们的气象为人们服务。 学生回答问题。1、观察书中已经绘制好的折线统计图，你能提出什么问题？能获取什么信息呢？学生讨论。