2019年三年级语文上册第二单元野花1教案湘教版 .doc

2019年三年级语文上册第二单元野花1教案湘教版1教学目标 1、会读5个生字“菊、铃、铛、增、添”，学会“缝、结”两个多音字，能正确认读“增添、石缝、铃铛”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读野花这篇课文，能独立地理解课文。3、体会作者对野花默默无闻的赞美之情。2学情分析 野花一课中有些含义深刻的词语和句子，学生理解有一定的困难，教学中，要注意引导学生深入探究，通过多种野花的图片资源，读懂这些重点词句。如：“繁花似锦”的含义，课文最后一段的所表达的感情等。3重点难点 1、在读中理解、积累词句。2、观察、了解野花的特点，感悟花季美、花形美、花情美、花意美，表达对野花的赞美和喜爱之情。4教学过程 活动1【导入】导言引入课文 1、同学们都见过野花，谁来说一说：展现在你眼前的野花是怎样的?2、今天，我们来学习第8课短文两篇中的野花这篇课文。3、板书课题，读题。活动2【讲授】初读课文 1、请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，把读不顺的句子多读几遍。2、分自然段指名读课文，检查朗读情况。(教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词的读音)3、整体感知。课文主要写了野花的什么？你最喜欢文中的那句话？（指名读）活动3【讲授】赏读结合、真切感悟 1、感悟花季美。自由度第1、2自然段。思考：(1)野花盛开在什么时间?(2）野花出现在哪里?。这些野花开得怎么样?用文中的词概括。指导学生带着甜美的心情读。2、感悟花形美。(1)读读第3自然段，找出你最喜欢的野花。(2)出示不同颜色的花。（指导朗读）(3)出示描写花形的句子。（指导朗读）（4）用自己的话描绘：你见过什么样的花？3、感悟花情美。（1）、出示不同场景的野花。（2）、有感情地朗读第3自然段。4、开满野花的草地多美呀!让我们再去经历一回，齐读2、3自然段。5、感悟花意美。(1)齐读第4自然段。(2)我们大家都爱上了野花，野花仿佛是通人性的。文中的小朋友说野花真心真意地开放花朵，给大自然增添了美丽，你觉得这种说法恰当吗？活动4【活动】拓展延伸 画一画你最喜欢的花。活动5【作业】课外作业 节假日与父母郊外春游，寻找野花的足迹。活动6【练习】积累好词好句 抄写自己喜欢的词语和句子。活动7【测试】读一读、写一写。 1、读一读、写一写。繁花似锦篱笆灿烂野菊铃铛真心真意增添2、给多音字注音并组词。 缝（ ）（ ）结（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）附送：2019年三年级语文上册第二单元野花1教案湘教版1教学目标 1、会读5个生字“菊、铃、铛、增、添”，学会“缝、结”两个多音字，能正确认读“增添、石缝、铃铛”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读野花这篇课文，能独立地理解课文。3、体会作者对野花默默无闻的赞美之情。2学情分析 野花一课中有些含义深刻的词语和句子，学生理解有一定的困难，教学中，要注意引导学生深入探究，通过多种野花的图片资源，读懂这些重点词句。如：“繁花似锦”的含义，课文最后一段的所表达的感情等。3重点难点 1、在读中理解、积累词句。2、观察、了解野花的特点，感悟花季美、花形美、花情美、花意美，表达对野花的赞美和喜爱之情。4教学过程 活动1【导入】导言引入课文 1、同学们都见过野花，谁来说一说：展现在你眼前的野花是怎样的?2、今天，我们来学习第8课短文两篇中的野花这篇课文。3、板书课题，读题。活动2【讲授】初读课文 1、请各自轻声试读课文，不认识的字拼读一下括号里的注音，把读不顺的句子多读几遍。2、分自然段指名读课文，检查朗读情况。(教师相机出示卡片，检查巩固生字、新词的读音)3、整体感知。课文主要写了野花的什么？你最喜欢文中的那句话？（指名读）活动3【讲授】赏读结合、真切感悟 1、感悟花季美。自由度第1、2自然段。思考：(1)野花盛开在什么时间?(2）野花出现在哪里?。这些野花开得怎么样?用文中的词概括。指导学生带着甜美的心情读。2、感悟花形美。(1)读读第3自然段，找出你最喜欢的野花。(2)出示不同颜色的花。（指导朗读）(3)出示描写花形的句子。（指导朗读）（4）用自己的话描绘：你见过什么样的花？3、感悟花情美。（1）、出示不同场景的野花。（2）、有感情地朗读第3自然段。4、开满野花的草地多美呀!让我们再去经历一回，齐读2、3自然段。5、感悟花意美。(1)齐读第4自然段。(2)我们大家都爱上了野花，野花仿佛是通人性的。文中的小朋友说野花真心真意地开放花朵，给大自然增添了美丽，你觉得这种说法恰当吗？活动4【活动】拓展延伸 画一画你最喜欢的花。活动5【作业】课外作业 节假日与父母郊外春游，寻找野花的足迹。活动6【练习】积累好词好句 抄写自己喜欢的词语和句子。活动7【测试】读一