2019年六年级语文课内短文分析试卷.doc

2019年六年级语文课内短文分析试卷姓名： 得分：（一）夹竹桃节选但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起许多幻想。我想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，寻一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成画了。1、选择正确的读音夹竹桃（ji ji） 模（m m）糊 参（cn cn）差（c ch） 重（chng zhng）洋 荇（xng xng）藻 盛（shng chng）夏2、填空这个片段是节选自被誉为“ ”的 写的夹竹桃月光下夹竹桃的特点是 。月光下夹竹桃影子的特点是 。文中的“亚洲”指 “大海” 指 “海轮” 指 而“游鱼”就是 作者将月光下的夹竹桃幻想成 展开你的想象 ，你也可以将它幻想成 3、用“ ”画出文中承上启下的句子，用“”画出文中的中心句。4、“但是夹竹桃的妙处还不止于此”中的“此”指 “妙处”在这里指 。5“香气从花枝上袭下来”中的“袭”字让你体会到 。6、用一句话说出这段文字的意思： 。并说出作者喜欢夹竹桃的原因： 。（二）孔子游春 孔子游春（节选） 孔子（ ）着泗水的（ ），（ ）地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好象（ ）。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像（ ）。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像（ ）。万物入水，必能荡涤污垢，它好象（ ）由此看来，水真是君子啊！”1、在短文中的括号里填上恰当的词语。2、这段话是围绕“ ”这句来写的，片段结构为 。3、文中省略号用法是 ，省略的内容是 。发挥想象，合理补充两句： ， 。4、写近义词： 凝望（ ） 德行（ ） 荡涤（ ） 料想（ ）5、“水奔流不息”（ ）由此我们想到了古诗：“黄河之水天上来， 。”“水流必向下”又让我想到了古诗：“ ，疑是银河落九天。”6、用“ ”画出文中的拟人句，用“ ”画出打比方的句子。7、孔子说“水是真君子”的理由有四点：分别是 ， ， ， ，请再写两点理由： ， 。 8、先按课文填写，再回答问题： 孔子讲到水的德行，我会自然想到一句广告语： ，孔子讲到水流必向下，我又会想到一句谚语 。9、孔子借水喻人，实际上是为了 ，由此看来孔子的确是一位 （文中四字词语）的老师啊！（三）最大的麦穗苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，（ ）你们未必能碰见它；（ ）碰见了，（ ）未必能作出准确的判断。（ ）最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就 地摘下它；有的人则东张西望，一再地 。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。1、在括号里填上适当的关联词语。2、在文中横线上填上一组反义词。3、填空a、这是一篇 （文体）叙述的应 学者 倡 教导弟子的事将最能体现他用心的句子写下来 b“眼前的一穗”指 ，“最大的追求”指 “把眼前的一穗拿在手中”就是要 4、这段文字揭示一个深刻的道理，你的理解是： 。5、写一句关于“机会”的名言警句： 。（四）明天，我们毕业明天，我们毕业（节选） 敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水，我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天去图书馆，查阅资料，日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们的以心目中，您是天使，你是大树，你是海洋！1、写出下列词语的近义词：凝聚（ ） 教诲（ ）2、写出下列词语的反义词：创造（ ） 热爱（ ）3、这段话从三个方面写出了老师对我们的教诲和帮助： 4、“日夜操劳，您的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发”读着这句话，我不禁想起了这句诗：“ ”5、“在我们的以心目中，您是天使，你是大树，你是海洋！”这句话用了 的修辞手法，强烈地表达了学生们对母校老师 的思想感情。 6、仿照第5题中的句子，把下面的句子补充完整： 在我们的心目中，您是 ，您是 ，您是 。7、就要毕业了，留下临别赠言，互相勉励，并表达美好的祝愿。给尊敬的老师 给母校 给同学： （五）广玉兰广玉兰广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立在枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。1、给加点字选择正确的读音绽放（zhn din）放 钻（zun zun）进去 惹人喜爱（r ri）圆茎（jng jng） 凋（dio zhu）谢 似的（s sh）大家族（z ch） 花蕊（ru xn） 数(sh sh)世同堂2、查字典“息”用部首查字法，应查 部，再查 画，生生不息 3、填空广玉兰花开的形态各种各样，有的 特点是 可爱，有的 ，特点 有的 特点是 有的 特点是 “数世同堂”的意思 在文中指各 ，生生不息的意思： 在文中指 。“圆茎上面缀满了新生命的种子”先缩句再说这句话，将小颗粒比作 比作 。“这”指 。6、“远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂，生生不息的大家族。”把 比作是 。C、盛开着的广玉兰，洁白柔嫩的像婴儿的笑脸，甜美纯洁惹人喜爱。把 比作 。4、用“-”画出中心句，本段采用了 的段落结构。5、全文最能表达作者感情的一句话是 。 表现广玉兰生命强的句子是 。 （六）然而，在 的大门内，夹竹桃却在那里悄悄地 ，一朵花败了，又开出一朵，一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜。在和煦的春风，在盛夏的暴雨里，在 里，看不出有什么特别 的时候，也看不出有什么特别 的时候，无日不迎风吐艳。从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。这一点 同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？1、在横线上将片断内容补充完整。2、将“无日不迎风吐艳”改为肯定句 3、文中两个“看不出”强调了夹竹桃 的特点。4、夹竹桃花开三季，“无日不迎风吐艳”。它迎过的风可能 、 、 等5、从迎春花一直到玉簪和菊花，无不奉陪。其间开的花有 。附送：（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，（因为）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（不但）使它们不能再生，（还）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。（节选自第13课只有一个地球）1、“再生”的意思是生物体对失去的结构重新自我修复和替代的过程，“不能再生的”的原因是破坏生态平衡，“本来”强调了某些自然资源的原先的可再生性，而现在的不可再生性，体现了说明文语言的准确性。2、在括号内填上恰当的关联词语。3、从加点的词语你体会到了什么？人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。 4、读完这段文字，你想到了什么？人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取毁灭。为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。 （2）阅读这片土地是神圣的1、这片土地是神圣的文章作者是西雅图，被誊为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。“这片土地”指的是现在的西雅图，课文中提到的“你们”是白人。课文从善待河水、善待空气、善待动物这三个方面来写这片土地是神圣的，表达了西雅图酋长对白人的强烈要求，希望白人能牢记：这片土地是神圣的。2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。”这句话在文章中一共出现了三次，产生了一咏三叹的效果，深深地表达了印第安人对这片土地的热爱和珍惜，表达了人们对土地无比眷恋之情。3、理解句子，选择正确答案。（1）为什么说“这片土地是神圣的”？（C）A .印第安人认为，这片土地是神的赐予，神圣不可侵犯，所以是神圣的。B .这片土地资源丰富，蕴含着丰富的矿产资源、森林资料、生物资源等。C 这片土地养育了我们，所以是神圣的。（2）我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。（B） A .我们人类的智慧是无穷的，可以改变大地，我们是大地的主人。 B .大地滋养了万物，包括我们人类；人类的生命成长离不开大地的给予。人类与大地息息相关，不可分割。（3）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。 A .山峦河流是人类和动物植物共同的家园，我们要爱护她。 B .我们和大地上的动物植物都拥有自己的家园。 C. 我们人类和地球上的万物共同存在于大自然中，表明了人类与大自然关系密切。（4）溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水，也是我们祖先的血液。（B）A .我们的祖先曾经为捍卫领土的独立而战，鲜血染红了河水。B .我们的祖先热爱河水，保护河水，他们的精神像阳光下的水波一样，闪着光芒。（5）任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。（B）A .任何对地球的伤害，最终都会演变成对少年儿童的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。 B. 任何对地球的伤害，最终都会演变成对人类自身的伤害。说明人类的生存与大地关系密切。（6）大地不属于人类，而人类是属于大地的。（A） A .大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。 B. 大地属于一切动植物，跟人类一点关系也没有。 C. 大地不属于人类，她只属于神。4、课文采用了总分总的结构来写，大量运用了比喻、拟人的修辞手法。5、写出下列句子所用的修辞手法。（1）青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。（比拟）（2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。（拟人）（3）每一处沙滩都是圣洁的。（排比、夸张）（4）我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。（示现）【这个题有点超纲，知道就行了。】（3）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。（节选自第15课这片土地是神圣的）1、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把大地比作母亲的怀抱，说明人类属于大地。2、“眷恋”的意思是深切的留恋，“照管”的意思是照料管理。3、仿照例子写句子。我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。【自由发挥的题，注意符合意境及字数：什么的什么+谓语动词+谁+什么的什么】我们热爱大海，就像顽皮的鱼儿惦念家园温馨的场景一样。我们热爱蓝天，就像高飞的鸟儿思念森林繁茂的枝叶一样。4、对文段最后一句“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”我是这样理解的：大地滋养了万物，人类没有专享她的特权；相反地，有了大地，人类才能生存，生命才能延续。人类应该爱护大自然。（4）“管贼吗？” “不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（ 愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去”我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。“它不咬人吗？”“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（do do）向你奔(bn bn)来，反从胯下窜（cun chun)了。它的皮毛是油一般的滑”我素不知道天下有这许多新鲜事 海边有如许五色的贝壳 西瓜有这样危险的（经历 经过） 我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了。 （节选自第17课少年闰土）1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划“”。2、解释加点的词。便：就 素：向来 如许：如此，这样。单知道：就知道 无端：无缘无故，没有来由的。3、上面的文字选自我们的课文少年闰土，它是作者是鲁迅，课文节选自他的小说故乡 。4、上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的闰土和鲁迅的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示语句的省略，两处破折号，第一处表示补充说明鲁迅不知道猹是一种什么动物，第二处表示补充说明主观上认为猹的样子像狗而且很凶猛。5、给上文的最后一个自然段加上标点。6、用线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得生活在富裕的家庭中，不与社会接触，不如闰土知识丰富。 2019年六年级语文课内阅读专题训练题答案 (I)阅读第十八课我的伯父鲁迅先生回答下