教学改革会议记录.doc

教学改革专题会议记录会 议 时 间：2009年6月8日主 持 人：教务科长：张俊库参加会议人员：教学改革工作小组全体成员会 议 记 录：教务副科长：刘宝怀会议主要内容：一、冯克岭副校长组织学习新一轮教学改革的有关精神并提出要求。6月2日，校务工作会议就有关教学改革提出了要求，为了进一步推动下一步工作的深入，我们首先要观念到位、认识到位、思想到位。 今年的教学改革，我们依教职成【2008】8号和【2009】2号为依据和标志，核心要体现“以学生为中心，以能力为本位”。一是培养目标：高素质劳动者和技能型人才。二是课程概念：公共基础课和专业技能课。三是德育首位：立德树人是根本任务，增强德育工作的时代性、针对性、实效性。四是培养模式：工学结合、校企合作、顶岗实习。五是教学模式：以学校为主体，企业、学校共同教育、管理和训练学生。六是课程体系：一年以学文化课为主，一年以学专业技能课为主，一年以顶岗实习为主；从学科本位向能力本位转变，促进课程的综合化、模块化，专业课按照职业岗位（群）的能力要求，采取基础平台加专门化方向的课程结构。七是教学特色：做中学，做中教，提高现代信息技术在教学中的应用水平。八是评价制度：建立就业导向的教学质量评价。九是制度创新：以学分制为核心的教学制度改革，积极推行弹性学习制度。十是规范专业：开展精品专业评选，形成国家、市、学校三级重点专业建设体系。十一是教材建设：建立健全教材编写、选用与审定机制，评选1000门精品课程和2000种精品教材。十二是技能比赛：将比赛形成制度。大家都知道，课程改革是教学改革的核心，所以我们要着力做好三点：1、努力形成就业导向的课程体系，以培养学生的职业能力为导向，调整课程结构，合理确定各类课程的学时比例，规范教学。2、促进课程内容的综合化、模块化，提高现代信息技术在教学中的应用水平，形成做、学、教一体的教学格局。3、公共基础课程，要以培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位。我们下一步的任务很重，大家要全力以赴，通过对企业的调研，教师之间的研讨，兄弟院校的交流，结合我校实际，制定出切实可行的专业教学实施方案。二、张俊库科长安排具体工作（一）明确组织机构和工作职责1、教学改革工作领导小组：组长：魏和平副组长：冯克岭成员：张俊库、周润平、林立、李国启、领导小组负责统筹规划工作，制定教学改革方案，统筹协调各部门工作，管理监督教学改革执行情况。2、教学改革工作小组：组长：冯克岭副组长：张俊库成员：张俊库、周润平、刘宝怀、林立、李国启、李树彪、陈昌梅、熊燕、徐静、赵文红、马春来、周峰、袁红、熊燕、刘振艳、张鹏伟、闫兰俊、许丽雅、杜玉娥、邵辉、张静、张玉珺、牛会玲、杜新丽、任桂如、李耀香工作小组主要职责：负责前期宣传、动员工作；负责与企业的联系工作，进行社会调研工作；负责改革后的日常教学管理、考试考核，学籍管理、教师督导评估、学生顶岗实习管理等，负责制度建设，制定实施性教学计划，制定教学管理和学生管理制度等。（二）组织实施1、宣传动员阶段6月上旬，召开全体教师大会，学习教育部、天津市教委关于新一轮教改的文件，深入领会这次教改的精神实质和具体要求，提高认识、更新观念，人人参与。6月中旬，通过教研活动，进行研讨，通过召开师生座谈会等形式，收集教学改革的建议，邀请教育专家进行讲座辅导，对教改工作进行指导。6月下旬，深入调研，组织教学部主任，专业学科带头人深入企业调研，走访相关院校，收集资料及各方面的意见和建议。2、制定实施性教学计划及相关教改制度文件阶段7月份组织相关教师并邀请企业管理、技术专业人员结合我校具体情况，制定实施性教学计划及相关教改文件，对我校专业教学实施方案进行全面修订，并报请市委审批。3、实施阶