新译林版四上Unit2Let’smakeafruitsalad教案.doc

朱桥镇五里小学备课笔记2014年9月15日教学内容Unit2 Lets make a fruit salad共 5 课时本节课为第 1 课时教 学目 标1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.初步理解some和any的使用方法。教学重点1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。教学难点初步理解some和any的使用方法。学 情分 析学生在理解some和any的使用方法上面会有点困难。主要教法情景交际法教学准备课件教学过程Step 1 Greeting and warm up1.GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: Im fine, thank you. And you?T: Im well. 2.Warm upPlay a game-Fast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do you like monkeys ?What colour is the ?Step 2 Presentation1. Play a game-Magic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a fruit?Is that a/an ？最后展示摸到的物品，并且说This is a/an?例如：Ss：Is that an animal/a fruit?S1: Yes/No.Ss: Is that a/an ？S1: Yes/No.This is a/anT： Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it.出示单词：animal, fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：T：Do you like？S：Yes, I do. /No, I dont.T: What do you like ?S: I like2.Lead in and teach the name of the fruits把袋子里的水果都拿出来, 并且板书T：I have some fruits.Lets name them. Look , this is a /an 3.出示课题T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK?S: OK.出示课题：Unit 2 Lets make a fruit salad.教读课题 salad 4.Story time(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making fruit salad.(2) Watch the cartoon ,and answer the questionWhat fruit can you see ?I can see a /an/ some(3)教授Story time 句子（注意语音语调的纠正）Picture 1: T：Who can read ? 板书：Do you have a /an?教授单词have Yes, I do./ No, I dont.T: Lets try to read the sentences.T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Zhang. I have two mangoes and two oranges.出示mango orange复数 mangoes orangesPicture 2: Listen to the tapeSu Yang: Do you have any bananas? Yang Ling: No, I dont. I have some grapes.教读：any eni many 板书：any教读：some grapesT:I can sayI have some grapes.What can you say?让学生造句。Picture 3&4T: Who can read Picture 3&4?thanks= thank youPicture 5: 教读great Picture 6: 教读： our PS：we的物主代词(4)Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读b.学生齐读T：Lets read it together.c.学生自读d.角色扮演Step 3 Consolidation1. Puzzles(fill in the blanks)例如：a yellow banana some purple grapes2.Work in pairs用身边带来的水果进行对话练习：对话提示：S1：Do you have a/an/any?S2: Yes, I do./ No, I dont.S1: Here you are.S2: Thanks./Thank you.S1：Lets make a fruit salad.S2: Great/Good/OK/All right. 3.SummaryA. 复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。(2)some any great ourB. 复习句型(1) 句型：I have a/an/some(2) 对话句型C. 复习课文Step 4 Homework 1.Copy the new words four times.Recite Story Time after class.备 注当堂目标检测Read the text fluently.教学反思 朱桥镇五里小学备课笔记2014年9月17日教学内容Unit2 Lets make a fruit salad共 5 课时本节课为第 2 课时教 学目 标1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。3.能初步会用How many?询问可数名词的数量。教学重点能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple；复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple教学难点能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Do you have?并且会用Yes, I do.和No，I dont 来回答。主要教法情景交际教学准备录音机教学过程Step 1 Greeing and warm up 1.Dictation 2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you?S: Im fine/well/good/Not so good3.Warm up(1)Question box教师出示一个盒子-Question box，盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如： Whats this? What colour is it?I have a pencil. Do you have a pencil?Do you like tigers?I like apples. What do you like?Find friendsStep 2 Presentation1. Fun time(1)Drawing time教师出示Fun time 的光盘内容-Draw pictures出示教师所画的图片,做示范，让学生快速简笔画(2)Speaking time备 注朱桥镇五里小学备课笔记教学过程(3) Showing timeA: I have(I dont have)B: I have(I dont have)2. Review Story time(1) 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2) 自读（任选一种方式读）A. 自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3) 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 3.Cartoon timeStep 3 Consolidation1. Fun time2.Summary说说本课学了哪些Step 4 Homework 1.准备默写单词表单词和划线句子2.Recite Cartoon Time after class.备 注板书设计Unit2 Lets make a fruit salad Do you have a /an？ Yes,I do./No, I dont. Do you have any? How manydo you have? I have 当堂目标检测Ask and answer: Do you have a /an？ Yes,I do./No, I dont. Do you have any? How manydo you have? I have 教学反思朱桥镇五里小学备课笔记2014年9月22日教学内容Unit2 Lets make a fruit salad共5 课时本节课为第 3 课时教 学目 标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?教学重点学生能够理解Cartoon Time的故事大意教学难点学生能够理解Cartoon Time的故事大意学 情分 析本课时所学Cartoon Time有一定难度，里面有几个词组较难。主要教法情景交际教学准备课件教学过程Step 1 Greeting and warm up(1) Greeting (2) 单词和句子默写(3) Free talkT:I have a book. Do you have a book?S:Yes, I do./No, I dont.T:What do you have?S: I haveStep 2 Revision 1.Story time(1) 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2) 自读（任选一种方式读）(1) 自己单独读(2) 跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读 (3) 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by yourselfA.自己单独读备 注朱桥镇五里小学备课笔记教学过程(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Rhyme time and song time1. 复习过去所学的小诗2. 复习过去所学的歌曲3.Do you like purple grapes?(1)复习水果以及颜色 出示歌曲Do you like purple grapes?A.欣赏歌曲B.猜一猜C.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。D.做一做配着动作，边唱边跳Step 5 Consolidation1. 编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。Step 6 Homework1. 完成部分同步探究练习2.背诵-Sound time和Rhyme time3.编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。备 注板书设计Unit 2 Lets make a fruit salad purple grapes当堂目标检测Read and recite the story.教学反思朱桥镇五里小学备课笔记2014年 月 日教学内容Unit2 Lets make a fruit salad 共 5 课时本节课为第 4 课时教 学目 标1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3.能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?教学重点1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。教学难点能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?学 情分 析学生学唱英文歌曲较感兴趣主要教法通过游戏和练习的形式加以巩固和记忆教学准备录音机和磁带教学过程Step 1 Warm up (1)Greeting(2)Dictation(3)Sing a song:Do you like purple grapes?(4)Show timeD. 把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱E. Story timeF. Cartoon timeStep 2 Play a game-Perfect artist游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示，让其他同学猜是什么。Step 3 Sound time1.出示图片T：Whos this girl? Lets listen to Sound time.S: Shes Helen.2.出示Helen Hh /h/教读Hh ,个人读，小组读3.归纳Hh 发音behind have horse hot hurry he Helen4.Sound time出示Sound time 句子。have 吃 组词：have breakfast/lunch/diner备 注朱桥镇五里小学备课笔记教学过程回忆以前的课文：Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I like rice.讲解词组：a hot cake with a cherry有一个樱桃的热蛋糕a girl with big eyes长着一双大眼睛的女孩Step 4 Consolidation(1) 补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。(2) 同步练习翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。Step 5 知识拓展 1.词组our vegetable salad 我们的蔬菜沙拉how many 多少个how much 多少钱 2.句子Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。Step 6 Ticking timeStep 7 HomeworkFinish the exercises备 注板书设计Unit 2 Lets make a fruit salad Hh /h/behind have horse hot hurry he Helena hot cake with a cherrya girl with big eyes 当堂目标检测Read the words and sentences in Sound time.教学反思朱桥镇五里小学备课笔记2014年 月 日教学内容Unit2 Lets make a fruit salad共 5 课时本节课为第 5 课时教 学目 标知识：能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话技能：能正确地运用对话中出现的日常交际用语Is that Gao Shan? Yes, speaking. By the way, what are you going to do.?教学重点正确理解、掌握A部分会话，并能熟练朗读、表演会话教学难点培养学生乐于开口说英语的好习惯主要教法通过游戏和练习的形式加以巩固和记忆教学准备练习册教学过程Step 1 Warm up (1)Greeting(2)Dictation(3)Sing a song:Do you like purple grapes?(4)Show time把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱Step 2 Revision 1.Story time(1) 跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正）(2) 自读（任选一种方式读）(3) 自己单独读(4) 跟伙伴扮演角色读(5)跟伙伴齐读 (6) 比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2.Cartoon time(1)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by yourself自己单独