2019-2020年五年级数学上册 成长的脚印 2教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学上册 成长的脚印 2教案 北师大版教学目标：1.知识目标：通过寻找自己成长的足迹，引导孩子发现自己的成长和变化，结合自己的成长过程，比较全面的认识成长的含义。2.能力目标：激发孩子欣赏自己的成长，展示自己的能力。3.情感目标：树立自信心，产生成长的喜悦感。活动重点、难点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物,结合自己的成长过程,比较全面的认识成长 的含义,产生成长的喜悦.活动准备：（教师）西瓜、布娃娃、小脚印、磁带。（学生）照片、小时侯的物品、出生证、彩笔。活动时间：两课时活动过程：一、我长大，我快乐。1.今天老师请来了一位小朋友，你们想认识一下吗？（出示婴儿图画）看他来了。哈哈，老师请来的是可爱的婴儿朋友，其实你们小时侯就像这样又可爱又漂亮。、不信你瞧，这是我们班的两位小朋友，大家猜猜他们是谁？我们闭上眼睛数“、”他们就会出现在我们面前。大家看，两位小朋友与照片上的他有什么不一样呢？（生自由谈）、刚才大家说了这么多，你觉得自己和小时侯还有哪些不一样的？ 、看来，你们的变化还挺大的。下面我们召开“成长的脚印”展示交流会。打开你们的成长袋，把小时侯的物品和照片拿出来。和伙伴们一起交流自己的成长变化吧！学生小组讨论（小时侯的用品）看一看，试一试，比一比。、刚才交流的时候，我发现了一张出生证，它清楚的记着那个小朋友的体重和身高，我们请小主人来读读吧！师：你知道克有多重吗？这个西瓜正好是斤，你小时侯就和它一样重，请你的好朋友来抱抱它。（感觉怎么样）师：那你再抱抱他，看他现在的体重怎么样？为什么抱的那么辛苦呀！是的，你看他都长这么大了，哪能不重呢？师：你们知道他的身高?（大家比划一下，厘米有多长）（出示布娃娃）这就是厘米的娃娃，比一比，现在的这位小朋友长多高了？过渡：是呀，时间过的真快，不光是他，你们都从牙牙学语的婴儿长成了二年级的小学生了。我们都长大了。让我们一起来读儿歌庆贺自己的长大吧！雨水哗啦啦追着我的小脚丫，他想和我比一比，谁的步子跑的快？他想给我量一量，我的脚丫有多大？哦，它一定想告诉我：小小的脚丫呀！天天在长大！二、我成长，我快乐师：我们每个人都在长大，在成长的过程中，会留下令你骄傲、自豪或留恋的足迹，群昌小学的姚瑶同学带来了她的成长袋，我们看（书、作品、奖状、照片、奖品、评价手册等）、（小组讨论）我们来到快乐小组里，打开自己成长袋，把自己成长过程中留下的脚印讲给小伙伴听。（谈收获，讲变化）、全班交流：各小组派代表展示成长袋，讲自己的成长足迹。三、我能干，我快乐师：听了你们的发言，老师感受到了你们都在不断地成长进步，小兔贝贝邀请我们来到“成长剧场”。请小朋友们表演一下自己最拿手的节目，开始吧！（学生才艺展示：画画、剪纸、跳舞、唱歌、弹琴，朗诵等）四、我记录，我快乐。师：小朋友们的确长大了，变得多才多艺。看，成长是多么快乐的事呀！我们一天天长大，一天天进步，真了不起！让我们把自己的收获和变化印在小脚丫上吧！（拿出老师准备的小脚丫卡片，写一写，画一画）写好后，自己贴在黑板上。师：孩子们，以后我们把自己的成长记录下来，设计成一个成长相册，作为礼物送给爸爸、妈妈，好吗？小结：看，歪歪斜斜的小脚印，是我们成长的足迹，它记载着我们的成功和进步，老师为有你们这样出色的学生而感到骄傲。祝你们更健康、更快乐的成长！附送：2019-2020年五年级数学上册 成长的脚印 3教案 北师大版主题目标： 1.知识目标：能看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。2.能力目标：理解家长和老师在自己成长过程中付出的辛劳。3.情感目标：树立学生的自信心，产生成长的喜悦感。 教学重点： 能看到自己的成长和变化，欣赏自己的优点和长处。活动准备： 让学生在课前收集入学前、一年级和现在学习生活方面的照片、作业用品等，供课上交流。 活动过程 第一课时一、创设情境、导入新课。师：（多媒体出示一同学的成长照片，先出示婴儿照）同学们，老师给大家带来了一位小朋友，你们认识他吗？师：（出示幼儿照片），这位小朋友现在就在我们中间，你们猜猜他是谁？ 生：（争先恐后猜） 师：（出示同学现在的照片），这个小朋友呀就是他，这回你们认识他了吗？ 生：发表意见。 师：你们看时间过得可真快，赵明同学长大了！ 师：同学们，不光赵明长大了，你们都长大了，现在就请同学们打开自己的成长袋，看看自己成长过程中留下的脚印，然后我们来召开一个“我长大了成长展示交流大会”好吗？（板题） 二、展示交流大会。 师：本次大会现在开始，首先，我们以热烈的掌声，有请特邀嘉宾“同学”。请他先来为大家展示他的成长袋。（放课件：出场，说：我叫，今年岁了，是一名二年级的学生，我学习认真，看！这是我从一年级开始到现在的试卷，每次都是“优”。现在，我的知识丰富，能自己读课外书了，会背50多首古诗呢！我还喜欢讲故事，在班里还获得过讲故事比赛第一名呢。这是上幼儿园的我，个头只有115厘米，现在我长高了，130厘米了。我跑得比以前快了，我的朋友也更多了，我在一天天地长大，我真快乐。） 师：大会进行第二项，请同学们在各小组汇报交流自己的成长变化。（生在各小组汇报。）师：大会进行第三项，请各小组选派代表，展示自己的成长袋，并把自己成长的足迹讲给大家听。（学生代表讲自己的成长足迹，并展示自己的成长袋给大家看。） 师：同学们，你们的确长大了。大会进行第四项，读读两年来自己的成绩册，看看老师、家长写给你的评语，你有什么想对老师、家长说的吗？ 生： 师：是啊，同学们的成长，离不开各位老师对你的教育，离不开家长的关心，你们今后有什么打算。（生谈自己的打算） 三、布置任务。 师：同学们，你们每个人的成长都留下了闪光的足迹，你们还有做的不够好的地方吗？本星期里，同学们好好找一找自己的不足之处，争取以后做得更好，大会到此结束。 第二课时一、活动一：汇报在家里的表现。师：上次活动中，我们开展了“激动人心的我长大了成长交流大会，同学们两年来在学校获得很多成绩。（师板贴课题标志）那在家庭生活中，你们都是怎么做的呢？请同学们来讲给大家听，好吗？（生讲自己在家的表现） 师：听了同学们的汇报，我真高兴，因为你们真的懂事了，能体贴关心父母了。为了了解每个同学在家的表现，请同学把你的进步写在课本73页的空格里，不想写的也可以画出“自己懂事了”的故事，好吗？二、活动二：写或画自己“懂事了”的故事。1.生或写或画自己“懂事了”的故事。2.在小组内交流自己“懂事了”的故事3.将学生写或画出的故事板贴在黑板上三、活动三：我们班级也进步了。师：同学们，正是因为有了你们的努力，你们的懂事，我们的班级这两年来取得了很多成绩，一天比一天进步。（出示班级集体的合影、运动会、体操、合唱比赛等