显微镜和望远镜 初中物理第一册教案.doc

显微镜和望远镜 初中物理第一册教案 教学设计 望远镜和显微镜是透镜的重要应用不需要学生对他们的原理了解很深入重点在于能够动手制作望远镜和凸透镜提高实际解决问题的能力 （1）课前调查 要求学生在课前查阅有关望远镜、显微镜的知识激发他们的好奇心和学习欲望 （2）课堂猜想实验探究 教师引导学生自主探究自己在实验过程中发现了如何制作望远镜、显微镜而且还有多种途径使学生获得成功感激发学习热情 教学目标 1知道望远镜显微镜的有关常识 2会利用透镜自制望远镜显微镜 3对透镜的应用产生强烈的兴趣激发学生的操作愿望体会物理知识和生活实际相联系 教具、学具、实验器材 1学生用器材：（每桌一套）凹透镜一只两个焦距不同的凸透镜透明的塑料架一个 2教师演示用：望远镜显微镜（实物） 教学重点 能够利用透镜自制望远镜显微镜 课前研究课题 1调查望远镜、显微镜的发展史 2调查望远镜、显微镜的应用 教学过程 共同探索过程教师导航学生活动说明 一、投石问路 师问:我们前面学习透镜有那些作用呢? 生答:(1)可以用凸透镜制作照相机,它是利用凸透镜能成缩小的实像制成的(2)用凸透镜可以将物体放大（3）用凹透镜来矫正人的视力（为本节课作铺垫） 师说：神话故事葫芦娃中有一位葫芦娃有特殊的本领,他有千里眼,能够看到很远以外的东西.设问:大家想不想拥有和他有一样的本领呢? 生答:想 师:我们只需要借用一特殊的工具就可以实现大家的愿望,那就是我们今天要共同学习的望远镜(板书)故事引入激发学生兴趣 二、进行新课： （一）望远镜（telescope）引出与望远镜相关的物理名称 这是大家平时见到的双筒望远镜（展示实物）我们注意观察它有几个透镜构成的什么样的透镜呢（展示望远镜的框架图）这两个透镜有特定的名称靠近眼睛的透镜我们叫它目镜；另一个叫物镜因为靠近被观察物体 生：有两个都是凸透镜 实物给学生一个立体的印象再用课件展示双筒望远镜的框架图（突出透镜忽略其他的器件避免新的难点出现） 师问：位同学用过望远镜的用过的举手位同学能够给大家介绍以一下你所知道望远镜的知识呢 大多数同学都举手学生积极踊跃的发言介绍自己找到的信息资料 课前让学生把收集的资料用课件的形式展现 学生探究实践营造探究氛围 师：同学们介绍的都很好！如果我们身边有透镜自己能不能用透镜来组成望远镜呢如果能样组合呢首先大家观察一下你身边有那些透镜有几个大家按照我的要求组合透镜观察物体注意透镜的变化和每个透镜的位子！ 1先取用一只凸透镜和凹透镜凹透镜作为目镜以凸透镜作为物镜缓慢调节两个透镜间的距离直到看的最清楚为止你看到远处的物体有什么变化它的作用和什么使一样的呢！我们可不可以用透镜自己做望远镜呢做我们凹透镜作为目镜以凸透镜作为物镜可以制造望远镜那么把两个透镜调换位子凹透镜作为物镜以凸透镜作为目镜可以么大家试一试！那么两个凸透镜可不可以制作望远镜呢如果可以组合呢我们按照前面的做法来试一试看看到底是否可行可以作成望远镜么认为可以的你是如何组合两块不同的凸透镜的呢其他同学试一试以焦距较小的的凸透镜代替凹透镜作为目镜焦距较大的作为物镜缓慢调节两透镜的距离看行不行谁能总结一下我们有几种方法来自制望远镜 生：两个大小不一样的凸透镜一个凹透镜学生动手操作 生：远处的物体变近了！生：望远镜生：可以！凹透镜作为目镜以凸透镜作为物镜学生操作生：一片模糊不可以学生操作生：可以！还有说：不可以！生：以焦距较小的的凸透镜代替凹透镜作为目镜焦距较大的作为物镜调节两透镜的距离就可以了 学生按要求操作生：远处的物体变近了！生：两种1凹透镜作为目镜以凸透镜作为物镜2以焦距较小的的凸透镜作为目镜焦距较大的作为物镜 设疑激发学生兴趣两透镜之间移动不能快使人头晕！让学生获得成功感激发学生的探索热情教师不断提问引导学生逐步探索 （二）显微镜（microscope） 在用两凸透镜做望远镜试看不清的同学你试如何摆放凸透镜的大家按照这样的方法组合透镜来看你们头发丝你会有什么发现恭喜大家你们制造出了一个显微镜以焦距较大的凸透镜作为目镜焦距较小的作为物镜我们不可以看见远处的物体但是我们可以看见细小得物体这就变成了显微镜现在手边只有一只凸透镜能不能制作凸透镜呢 生：以焦距较大的凸透镜作为目镜焦距较小的作为物镜学生操作 生：头发丝变的很粗 （用学生的矛盾和疑问引入显微镜让学生再次获得成功的感觉激发探索的欲望！设疑、学生思考） 小小发现 大家在这个透明的塑料盒上滴一滴水在把旁边带有小箭头的纸片放到它的正下方看箭头有什么变化这个水滴的作用和什么是一样的我们再试着用大凸透镜作为目镜来观看水滴缓慢调节透镜和水滴的距离你回看到什么现象我们把箭头换成头发丝观察一下在我们缺少凸透镜的条件下制作显微镜呢 小结： 原来自物体的光先通过物镜形成一个放大的实像通过目镜又一次被放大这样显微镜观察到的像比实物大很多倍（展示显微镜实物）这个就是我们生物实验室用的显微镜为同学给大家详细介绍一下关于显微镜的有关知识 生：变大了生：凸透镜生：箭头变的特别大生：头发变的很粗生：可以用小水滴等代替凸透镜学生介绍（锻炼学生解决问题的能力） 结合课件叙述 学生总结：这节课你学会了那些知识 生：学会了制作望远镜和显微镜 1凹透镜作为目镜以凸透镜作为物镜可以作成望远镜 2以焦距较小的的凸透镜作为目镜焦距较大的作为物镜可以作成望远镜 3以焦距较大的凸透镜作为目镜焦距较小的作为物镜可以作成显微镜 4没有透镜我们可以找生活中的物体来代替（培养总结概括能力） 课后巩固 回家后利用透镜制做望远镜和显微镜没有透镜的我们可以找一些透镜的替代品！ 有关知识： 一望远镜 、望远镜的作用：可以将远处的物体变的很近用一架好的双筒望远镜可以清晰地看见月球上的环行山还可以看到许多平时看不到的星星 、发展史： （）1608年荷兰的一位眼镜制造商无意间通过凹透镜（作为目镜）和凸透镜（作为物镜）看远处的物体意外的发现远处的物体变近了从而导致了望远镜的发明 （）第一位把望远镜用于科学研究的是意大利物理学家伽利略1609年他用自制的望远镜（如图418所示）观察天体以确凿的证据支持了哥白尼的日心说由于伽利略长期用望远镜直接观察太阳没有采取保护措施晚年时不幸双目失明 （）1611年德国天文学家开普勒用凸透镜代替凹透镜作为目镜用两个凸透镜组成望远镜如图419所示这种望远镜视野较广特别适宜于观察行星和月球通常称开普勒望远镜 （）请大家图412这个外形很像雷达是射电望远镜抛物面天线经计算机连接可以组成一台超级望远镜 （）请看图421