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2019年小学语文课文主题列表一年级 版本名称： 义务教育课程标准实验教科书 第 一年级下 册单元与单元主题课文名称提炼的关键性问题（最多3个）写话主题的设计（最少2个）备注一 单元主题： 春天 1.柳树醒了柳树发生了哪些变化?柳树醒了什么意思?春天里还有什么醒了？仿照课文编排诗句2、春雨的色彩春雨到底是什么颜色的？我眼中的春雨是3、邓小平爷爷植树小平树成了美丽的风景美丽在哪里？观察校园内一种植物写出它的特点4、古诗两首古诗两首描述的是何时的景色？1、放风筝2、试着用自己的话说说古诗的意思语文园地一春天在哪里？我找到了春天 二 单元主题： 家庭 5、看电视明明家看电视有什么特点？1、我家看电视2、我最喜欢的电视节目6、胖乎乎的小手全家人为什么喜欢兰兰画的这张画？我有一双能干的小手7、棉鞋里的阳光小峰做了一件什么事，他像谁学的？夸夸我的家里人8、月亮的心愿月亮的心愿是什么？为什么会有这样的心愿？我的心愿语文园地二妈妈不让我做事情，我该怎么办？我该怎么办（看图写话） 三 单元主题：热爱地球 9、两只鸟蛋两只鸟蛋在什么地方，它们怎么了？1、你喜欢课文中的我吗，为什么2、小动物是我们的好朋友，请你写一件和小动物交往的事10、松鼠和松果这里将来会是什么样子的？续写课文，将来的松树林是11、美丽的小路美丽的小路哪去了？美丽的校园美丽的班级12、失物招领为什么张爷爷和唐老师会心的笑了？保护班级环境，我想这样做语文园地三垃圾从哪里来，到哪里去了？不随手扔垃圾四 单元主题： 夏天 13、古诗两首图上画的是谁，他在干什么？用自己的话说说所见14、荷叶圆圆荷叶是什么样的，小动物都用它做什么？荷叶是我的仿编课文15、夏夜多美夏夜美丽表现在哪里？1、你喜欢文中的谁，谈谈你喜欢的原因16、要下雨了下雨前后小动物都有哪些变化？你还知道下雨前哪些变化？17、小壁虎借尾巴小壁虎为什么要借尾巴都向谁借尾巴？编故事“小壁虎向松鼠借尾巴会怎么样”语文园地四续讲故事续讲故事 五 单元主题： 智慧 18、四个太阳小朋友为什么画了四个太阳？我画了个太阳19、乌鸦喝水乌鸦是怎样喝到水的？你还能想到哪些办法帮助乌鸦喝到水20、司马光本文讲了关于司马光的一件什么事？家里的大人看到司马光救了小朋友会说些什么呢？21、称象曹冲称象的具体办法是什么？1、你喜欢曹冲吗？为什么？2、你还有什么称象的方法，试着写一写。语文园地五猜谜游戏我会猜谜语六 单元主题：幸福生活来之不易 22、吃水不忘挖井人挖井人是谁，谁吃水不忘挖井人？1、感谢父母，我想说2、对你想感谢的人说一些话吧23、王二小课文主要说了谁，干了什么，结果怎么样？王二小，我想对说你说24、画家乡课文写了哪几个小朋友，他们的家乡在哪里？你的家乡是什么样的，仿照课文写一写吧25、快乐的节日课文中你从哪里感到快乐？仿写三个拟人句语文园地六六一儿童节六一儿童节你是怎样过的七 单元主题： 好孩子好品质 26、小白兔和小黑兔为什么只有自己种才有吃不完的菜？1、你喜欢小白兔还是小黑兔，为什么？2、写一写你自己动手做过的事27、两只小狮子两只小狮子有什么相同点和不同点？1、小狮子不肯练功最后会怎样？2、小狮子改变了请你续写故事28、小伙伴小伙伴是怎样关心玛莎的，谁做的最好？你是怎样帮助小伙伴的，写一写你和小伙伴之间互相帮助的事29、手捧空花盆的孩子国王为什么选雄日做继承人？雄日当上国王后，他的国家会怎样语文园地七该怎么做？该怎么做 八 单元主题： 科学 30、棉花姑娘棉花姑娘向谁请求帮助，结果怎样？你还知道哪些益虫31、地球爷爷的手学习本文你知道了什么？保护地球爷爷，我应该这样做32、兰兰过桥兰兰跟爷爷过了几种桥，各是什么桥，有什么特点？我心中未来的桥33、火车的故事你知道了哪几种火车？1、想一想小明将来会成为一名火车司机吗2、我想发明的火车是34小蝌蚪找妈妈小蝌蚪是怎样长成青蛙的？小蝌蚪找到妈妈后的心情（最少2个）附送：2019年小学语文课文主题列表第四册版本名称： 人教版 二年级 下 册单元数与单元主题课文名称课文主线与主题的提炼提炼的关键性问题（最多3个）写作主题的设计（最少2个）实践活动第 一 单元：春天里的发现找春天感悟春天的美好,体验大自然的情趣,表达1、为什么找春天?2、怎样找春天?3、找到的春天什么样?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看书中的插图写一段话2、以“找春天”为题，写写你眼中的春天。组织学生到大自然中找春天,记下来交流.古诗两首感受小草顽强的生命力及儿童在花丛中捕蝶的快乐,体会诗人热爱春天热爱生活的感情1、在读中感悟 自读自悟2、在诵中生情 感受韵律美和节奏美3、在吟中入境 体会诗人情感,培养想象力一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：给第二首诗编故事1、背关于春天的诗.2、自编自演笋芽儿体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神，激发学生读科学童话的故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。1、笋芽儿的生长过程是什么样的?2、他看到了一个怎样的世界?3、你喜欢笋芽吗?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看文中的图写一段话2、以“春天真美”为题，写写你眼中的春天。搜集竹笋的图片，2、观察竹笋，写写观察日记小鹿的玫瑰花懂得小鹿玫瑰花为什么没有白栽，认识到为别人创在幸福，自己从中也能得到快乐。1、读1-4自然段,说说你读明白了什么?2、小鹿的玫瑰花真的白载了吗?说说理由.3、分角色读课文.一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、以“玫瑰花盛开时节人们从花坛前经过”为起始句写一写人们的表情及言语。2、以“小鹿哥哥听了黄莺和微风的话,心里好快活,他想:”为起始句写一写小鹿哥哥的心理活动。假如小鹿种的是迎春花或者别的花，黄莺和微风会怎么对小鹿说，写写台词。第 二 单元：风险与关爱泉水体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感1、泉水都流经了那里?2、每一处写了泉水什么特点?美美地读读吧.3、你觉得泉水怎么样?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看书上的插图写一段话2、续写课文:丁冬,丁冬发挥你的想象,写一写泉水还会流向哪里组织一次公益活动，为社会献爱心。雷锋叔叔，你在哪里懂得奉献爱心，乐于助人。1、读1-4段找一找雷锋叔叔在哪里?2、还能在哪里找到雷锋叔叔?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、雷锋叔叔的足迹还会到那里？请你写下来。 2、以“_是雷锋”为题,写一两件事，夸一夸你身边的雷锋1、举行“雷锋叔叔知多少”的故事会2、学唱歌曲：学习雷锋好榜样我不是最弱小的培养学生不甘为弱者、应该保护弱小者的意识1、为什么说我不是最弱小的?2、我是怎么从弱小变为不是最弱小的的?读描写蔷薇花的句子,谈感受.3、理解妈妈最后一句话一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看书中的插图写一段话2、以“这家人真幸福! ”为起始句写一段话。3、以“萨沙我想对你说 ”为起始句写一段话。读勇敢者的故事，讲勇敢者的故事。克罗尔和她的小猫体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣，并从中受到情感熏陶。1、默读课文想一想哪些地方写的有趣?2、谈谈学文后的感受.一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看文中的插图写一段话2、以“卡罗尔有了自己的小猫以后 ”为起始句写一段话。3、描写一种自己喜欢的小动物.题目自拟.阅读童话内尔罗和爱犬或老舍我们家的猫第 三 单元：爱祖国，爱家乡日月潭感受日月潭的秀丽风光。激发热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。1、日月潭的名字是怎么得来的?你觉得他那些地方很美?2、你最喜欢日月潭什么时候的景色?介绍给大家.3、作者在这篇文章里告诉我们什么?4、你知道台湾还有那些景色?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、给台湾小朋友介绍介绍你的家乡2、以“这里真美 ”为起始句写一处景物. 1、查找日月潭的资料，进一步了解日月潭2、办一个“台湾在我心中”的图片展葡萄沟对葡萄沟的物产和景色有所感悟，产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。为什么葡萄沟是个好地方?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看书中的插图写一段话2、介绍家乡的一种特产3、以“ 我的家乡真好 ”为起始句写一段话。举行“赞美家乡”的活动难忘的泼水节感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福快乐，对周总理和人民心连心有一定的认识。1、读1 2自然段你知道了什么?感受到了什么?2、1961年的泼水节为什么那么难忘?说说理由.一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、以“周爷爷我想对您说 ”为起始句写一段话。2、以“欢乐六一”为题，写写六一的快乐。3、看文中的插图写一段话.1、搜集周总理的图片、故事2、了解我国的民族节日和民间习俗，开个小小介绍会。北京亮起来了感受首都北京夜晚的美丽景色，增强对首都北京的热爱之情。1、你读懂了什么?2、你喜欢那段读懂了哪些句子?说说理由.3、读完全文你感受到了什么?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看文中的其中一幅图写一段话.2、描写一处你喜欢的景物,选择本课中自己喜欢的词语或句子，用一幅画表现意思。第 四 单元：用心思考，勇于创造动手做做看读故事唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。1、伊琳娜为什么生气?2、后来为什么高兴的笑了?3、你从中收获了什么?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、伊琳娜听了郎志万的话,可能会说2、读了这篇课文使我想了很多读童话故事邮票齿孔的故事懂得生活中留心观察、乐于发现，善于探索。1、邮票齿孔是怎么诞生的?2、大发明家啊切尔和用别针刺小孔的人你喜欢谁?说说理由.3、你从课文中得到什么启示?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、以“阿切尔被那个人的举动吸引住了, ”为起始句,观察书中的图写一段话。2、以“阿切尔你真了不起 ”为起始句写一段话。读一些受生活小事的启发，从而有发明创造的小故事。画风动的事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。1、读文后你知道了什么?2、风是怎么画出来的?3、你还有别的画风的方法了吗?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、写一件同伴之间发生的事2、以“画风”为题，写写自己画风的方法小画展：动手画一画风，比比谁画的妙，画得好。充气雨衣引导学生遇事能用心思考，不断实践。1、小林遇到了什么难题?怎么解决的.2、充气雨衣是怎么发明的?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、以“小林真了不起! ”为起始句写一段话。2、以“折纸”为题，写写自己折纸的过程及情趣.第 五 单元：热爱自然，了解自然古诗两首 感悟诗人对大自然美景的赞美之情，激发学生学习故事的兴趣。1、庐山瀑布给你留下怎样的感觉？2、绝句中描述了哪些景物？ 3、结合我们的学习，谈谈你学习的古诗方法一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、任选一首诗，将画面改写成一段通顺的话2、自己带一张美丽风景的画面，用自己的话，自己喜欢的方式来描述它。背诵古诗，召开诗歌朗诵会雷雨线索:以时间为线索主题：培养学生留心观察的好习惯及兴趣，能写观察日记。1、用/把课文分成雷雨前，雷雨时、雷雨后并说一说各有什么特点2、画出感受深刻的或自己喜欢的词句，读一读，并试着结合自己的体会说一说感受.一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、观察天气的变化，选一次印象深刻的写一写观察天气变化，写系列性的观察日记。最大的“书”了解地质勘探知识，增强爱科学的情感和探索大自然奥秘的兴趣。1、最大的书指的是什么2、川川问了什么问题?学到了什么?3、为什么把岩石称为“书”呢一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、以“长大以后我要 ”为起始句写一写你的愿望。2、以“ 读了文章我学到了 ”为起始句写一写自己的收获。读自然百科全书，并进行交流。要是你在野外迷了路体会大自然的奥秘和情趣，掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。1、初读课文后你知道了什么?2、课文告诉了我们几种辨别方向的方法?3、怎样利用太阳 北极星 大树和雪辨别方向?一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、看书上的插图写一段话2、以“这首诗让我学到了很多 ”为起始句写一写自己的收获。 搜集资料，了解其他辨别方向的方法。第 六 单元：培养优秀的品质画家和牧童体会画家和牧童的优秀品质，懂得敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。1、大画家和牧童之间发生了什么事？2、看图想象当时的情景，人们可能会说什么？3、课文中谁给你留下的印象最深?说说理由.一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、你先对文中的谁说什么?把自己要说的话写下来吧.2、续写：事情就这样过去了，但画家的心却久久不能平静，他会想1开一个“人无完人”的故事会。收集能说明“任何人都不是完人，需要向别人学习。”的故事，自己读，交流。我为你骄傲领会故事中的道理和感情，学会承担责任，学会宽容。1、“我”打碎玻璃后是怎样想的？2、骄傲是什么意思?为什么老奶奶说“我为你骄傲”？3、从这篇课文中你明白了什么？一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、如果你是小男孩，当你看到纸条后会怎样想？把心里话写一写2、在你的生活中，有没有犯过错误，你是怎样处理的？ 请你写一写.3、请你代表小男孩给老奶奶回封信。三个儿子课文展现的是母亲与儿子之间的情感，认识到作为孩子应该关心父母、体贴父母。 1、三个儿子各有什么特点?2、老爷爷明明看到三个儿子，可他为什么说是一个儿子呢？3、听了老爷爷的话，你怎么想?你想对三个妈妈说些什么？一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、我想对文中的说2、我愿做妈妈（爸爸）的儿子（女儿）演课本剧玩具柜台前的孩子学习关爱父母、关爱他人的好品质你觉得男孩是个怎样的孩子？找到你最受感动的段落读一读。谈谈你的所想.一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、把生活中你为父母做的一件事写一写2、我要做个懂事的孩子准备怎样做一个懂事的孩子，写自己的打算。第 七 单元：要正确看待问题，善于思考玲玲的画线索:玲玲的情感变化为线索。主题:懂得生活中只要肯动脑筋 ，坏事也能变成好事的道理。1、初读课文想想课文写了一件什么事?2、在课文中“坏事”指的是什么？3、爸爸是怎么对待这件事的？事情的结果怎么样了呢？4理解爸爸的话一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、玲玲高兴地捧着鲜红的证书,心中想起爸爸说的话请你发挥想象续写课文2、生活中你遇到过类似玲玲这样的事吗?如果有就赶快写一写吧.读一些开动脑筋、坏事变为好事的小故事。讲给同学听。蜜蜂引路 感受、学习列宁善于观察和思考的特点1、蜜蜂会引路吗？2、列宁如何利用蜜蜂找到养蜂人的？一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：续写课文：1、课文最后一句，列宁说的话后，试想养蜂人是如何说的？以“养蜂人说 ”为起始句写一段话。2、以“小蚂蚁搬家”为题，写写自己观察所得画列宁找养蜂人的路线图，在周围画上景物，画完有条理的和同学们做个交流。寓言两则感悟：出寓意做事不可急于求成；对意外的收获不要存有侥幸心理。 1、为什么费了那么多的力气，但禾苗全都枯死了呢？2、你觉得课文那些地方有趣？为什么？3、你怎样看待这两个人？一课时：1、用词说一句或一段话；2、编字谜，或编儿歌二课时：1、种田人，我想对你说2、我的感想：学习了这两则寓言，我有很多的感想引导学生阅读一些中国古代语言故事。丑小鸭懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确的认识自己。1、丑小鸭从丑到美这中间的生活状况是怎样呢？2、你喜欢丑小鸭吗？画出让你感动或喜欢的词句, 并说说理由.一