2019-2020年小学美术五年级下册《千姿百态的树：毛笔写生画》教学设计.doc

2019-2020年小学美术五年级下册千姿百态的树：毛笔写生画教学设计一、教学内容： 树毛笔写生画二、教学目的： 通过观察感受树的自然形态美，学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。通过学习有关的国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。三、教学重点： 学习用毛笔作画，概括、简练地画出一棵树。四、教学难点： 通过学习有关的国画知识激发学生热爱和学习中国绘画艺术。五、教学教具： “树”的毛笔写生画，中国画的工具材料等。六、教学过程：一、欣赏课本中的图例，感受国画笔墨的表现力和作者笔下创造出来的“树”的造型美与艺术美。欣赏黎雄才的树及石鲁的古柏参天，指出本课学习内容，板书课题。前课学习用色彩画树，本课学习用毛笔画树，画法有很大的不同。二、讲授新课：1、我国传统绘画是用毛笔作画。毛笔画是指用毛笔、墨、宣纸等工具进行描绘的画，毛笔画塑造的形象以线条为主，并重视用笔和用墨的技法。出示准备好的工具材料向学生介绍：毛笔狼毫、羊毫、兼毫。墨中华墨法或书画墨法均可。宣纸生宣、熟宣。用笔方法中锋、侧锋。技法分勾、皴、擦、点、染（教师演示）用墨浓、淡、干、湿、焦（演示）2、绘画方法（教师边讲解，边示范）（1）抓住树的形态，用林炭或铅笔定出树的主要枝干。（2）从树干到树枝进行勾画（先画前面，再画后面，注意树干的粗细变化。树干和长树枝用重墨画出，小枝用淡墨画）。（3）用浓淡来同的墨色表现树叶的疏密、远近。画叶用用点叶或夹叶的方法，要注意枝干参差错落，有疏有密。用较浓的墨画密处和近处的叶，用较淡的墨画疏处和远处的叶。（4）局部可用淡墨渲染，以丰富画面层次。（注意提醒学生试笔，了解用笔、用墨的变化关系和用水的分量。）三、布置学生到选定的写生地点，用毛笔画一棵树。教师从旁作指导。四、讲评作业：从用笔、用墨方面指出存在问题。七、板书：八、后记： 附送：千姿百态的树22019-2020年小学美术五年级下册千姿百态的树：色彩写生画教学设计一、教学内容： 千姿百态的树（色彩写生画）二、教学目的：通过观察自然界中千姿百态的树，启发学生把握其形态特征，选择高低、大小、过近不同的几棵树，用色彩画出来。教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。三、教学重点：把握其形态特征，选择高低、大小、过近不同的几棵树，用色彩画出来。四、教学难点：教育学生爱护花、树，保护优美的自然环境。五、教学教具： 几种不同季节的色彩挂图、画树的步骤图。六、教学过程：一、出示树的色彩挂图，通过观察认识各种不同的形态、种类的树，导入新课。板书课题：千姿百态的树（色彩写生画）二、讲解新课：1、由于树的种类与生长环境的不同，树的枝干刚柔粗细有别，枝干穿插交错各异，叶子的外形不一，枝叶有轮生、互生、对生的区分形成了千姿百态的树形。例如高大的木棉，迎风飘舞的杨柳树叶是有颜色的，它随着季节的变化而变化，春天的树叶是嫩绿色的，夏季渐变成浓绿色，到秋季又变为黄红色。有的树到了冬季，叶子落尽，树干呈带色彩倾向的灰色。用色彩画树，要抓住外形特征的大感觉，集中表现出来，广东省地处亚热带，雨水多，终年无冰雪，树木在不同季节里保持常绿。我国北方的省份，季节分明，树木也表现出季节的特征。3、绘画步骤（教师边讲解边示范）。（1）选材构图（画纸横放或竖放，用铅笔定出高宽的位置和比例）。（2）画出外轮廓（抓住树的伞形和叶子形成的团块结构以及高低左右顾盼的姿态）。（3）着色方法：分清整体大明暗关系，大胆用色，灵活用笔，画出大体明暗，然后点招染细部（局部），最后再画枝干。形式：1、铅笔淡彩（用铅笔画好大效果，然后略加颜色）。2、勾线填色。3、油画棒加水彩。三、带领学生到室外作写生画。教师指导，尤其是画树叶时对绿色的使用（例如明部可用浅绿加上柠蒙或土黄，暗部用深绿加上钴蓝或土红加群青，层层处理，在暗部边缘画出树叶的形状）。四、展览作业，共同评议。表扬优秀作业，指出存在问题（如树叶绿色不能过于单调，否则表现不出树的色彩特点）。七、板书：八、后记：通过观察自然界中的树，学生能把握其形态特征，选择高低、大小、过近不同的几棵