2019年第一学期四年级期中试卷.doc

2019年第一学期四年级期中试卷一、按要求选项，把字母填在括号里。1、读音完全不正确的一组是（ ）A、窥伺（s） 召（zho）开 供（gn）养 目瞪（dn）口呆B、成绩（j） 吭（kn）声 嫩茎（jn） 妇孺皆（ji）知C、大堤（t） 允（yn） 许 澎湃（bi） 不计其数（sh）D、痕迹（j） 崩（bn）裂 吩咐（fu） 应（yn）接不暇2、下列词语中没有错别字的一组是（ ）A、昂手东望 齐头并进 慢天卷地 风平浪静 B、神密莫测 山崩地裂 横贯江面 涛涛江水 C、坐卧不安 随遇而安 屏息凝视 生气勃勃 D、鲜花胜开 枯枝败叶 鲜果漂香 狂风大作 3、顺序没有出现错误的一组是（ ）A、白线贯江 形成水墙 白浪翻滚 余波卷来 B、兰花 桃花 蔷薇 荷花 石榴 栀子 C、拂晓 黎明 正午 傍晚 深夜D、翻地 买种 播种 浇水 收获4、句子表述不正确的是（ ）A、著名童话作家有丹麦的安徒生，德国的王尔德，中国的张天翼等。B、丰子恺与叶诺索夫都写出了白鹅的大模大样与可爱。C、去年的树写出了一只信守承诺的鸟儿的美好形象。D、蟋蟀的住宅通常不能选择在潮湿、排水优良的青草丛中。二、读一读，写一写。1、 隆冬(li ln) ，(c de) 寒风吹起雪花。巨人( d de) 度过了漫长的严冬。春天(zhn y) 来了，村子里又开出美丽的鲜花，(b sh chun li) 小鸟的欢叫。(dn b zh) 为什么，巨人的花园里(rn rn) 是冬天，天天(kun fn d zu) 。巨人(u zhe) 毯子，还(s s f du) 。2、成语接龙。（1）虎口余（ ）死存（ ）羊补（ ）不可（ ）绽百（ ）生入（ ）（2）聚精会（ ）采飞（ ）眉吐（ ）象万（ ）军万（ ）到成（ ）3、爬山虎是怎样向上爬的？请写出有关的句子。（至少3句。） 三、课内阅读。（一）猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是那么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。1、这段话共（ ）句话，是（ ）结构。2、这段话是围绕 这句话写的。3、“古怪”的意思是： 4、猫的性格很古怪。它很（ ），表现在 ；它很（ ），表现在 ；它很（ ），又表现在 5、这段话表达了作者对猫 。（二）那条白线很快地向我们移来，逐渐( )，( )，横贯江面。再近些，只见( )，形成一堵两丈多高( )。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡落地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1在括号里填上合适的内容。 2作者写潮来时，是按( )的顺序观察的，主要从潮的( )、涌来时的气势和潮的( )等方面写的。3语段中画“ ”的句子，能否把“移来”这个词换成“涌来”?为什么? 四、阅读短文，完成练习。收获的日子快到收获玉米的季节了。“一定是最先摘我啦。”一个长得圆圆胖胖的、穿着好几层漂亮的黄绿外衣的玉米骄傲地说。“噢，你确实很棒。”周围的玉米们也都齐声赞美它。收获的第一天，那个很棒的玉米没有被摘走。“奇怪呀，我这么出色，怎么就没有被注意到呢？一定是老婆婆的眼睛不好，不过，明天一定轮到我了。”它嘴里嘟囔着。第二天，老婆婆朝那个很棒的玉米看了一眼。“胡须亮，种子棒，谢谢，谢谢，老玉米。”老婆婆一边唱着，一边摘了别的玉米。“明天一定轮到我了。”很棒的玉米并不灰心。“后天该到我了。”就这样，别的玉米们都被一一摘走了，那个很棒的玉米还在那里。它的果实开始一粒一粒地变硬。它觉得被收获的希望越来越小了。秋风吹过的田野，长着那个很棒的玉米的玉米秆儿，像稻草人一样孤零零地站在那儿。曾在灿烂的阳光下闪闪发亮的深咖啡色的胡须，到现在已干透变白；曾水灵灵地粘在一起的果实变得就像石头一样硬，一粒一粒的，像是要裂开了似的。“我一直以为自己很棒，而实际上却是一个最差的玉米。自负过头了，就一定会受到惩罚，现在只有被火热的太阳烤，漫长的秋雨打，直到腐烂掉为止了。”那个玉米无情地辱骂着自己，抱怨着命运不佳，伤心得昏昏欲睡。“这可是今年地里最棒的玉米呀，结出了这么棒的种子，明年一定会长出很多好玉米来。”听了老婆婆的话，那个玉米才明白一直没有被收获的原因。“好，我明年一定要长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。”在玉米想这些的瞬间，老婆婆伸手把这个获得最高荣誉的种玉米轻轻地摘了下来。1、给下面的词语注音并联系上下文理解词义。嘟囔:( ) 辱骂:( ) 2、收获的季节来了，那个长得很棒的玉米开始是什么样子？后来变成了什么样？ 3、长得很棒的玉米为什么没有被早早收获？ 4、玉米的最高荣誉是什么？ 5、读读下面的句子，我们要向文中的这个玉米学习什么？请把你的体会写在横线上。（1）“奇怪呀，我这么出色，怎么就没有被注意到呢？一定是老婆婆的眼睛不好，不过，明天一定轮到我了。”体会： （2）“明天一定轮到我了。”很棒的玉米并不灰心。体会： （3）“好，我明年一定要长得比今年还要棒。老婆婆，谢谢你。”体会： 五、作文。题目：我家的 （一种动、植物）要求：（1）介绍你家的一种小动物或植物，如小鱼、小猫、大白鹅、牵牛花、富贵竹、君子兰先把题目补充完整。 （2）具体地写出这种动、植物的特点，表达出自己的真情实感。 （3）条理清楚，语句通顺，不写错别字。 （4）字数在400左右。附送：2019年第一学期四年级英语期中试卷分析一、本次质量检测语英语成绩统计1.成绩统计表年级考试人数平均分及格率%优良率%备注四年级1880.583.3%61%2.分数段统计表（单位：人） 年级总人数100分以上99.5-8079.56059.5-4040分以下四年级18011421二、对本次质量检测成绩的分析说明 本次参加考试的学生有18人，最高分为97，最低分为36.5分，悬殊较大，及格率为83.3%，优良率为61%，总体还算可以。欲使本班的平均成绩提高就必须加强对未及格学生的辅导，下半学期的教学中努力使未及格的学生力争及格，争取期末考试学生的优良率从61%上升到65%，及格率从95%上升到100%。三、对本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法（一）、存在的问题：1在平时的教学中忽略了小学生英语书写能力的训练和培养，不够重视和强调书写的规范性。好多学生卷面不整洁，写的单词不规范。2、基础知识掌握不够扎实，对词汇背诵的指导还不够，训练不到位；所以在今后的学习过程中要每天抽出十分钟的时间背单词，让学生养成良好的朗读、记忆背诵习惯。3、学生没有养成良好的认读习惯，英语认读能力普遍较弱，用英语分析、解决问题的能力较差。从试卷的选词填空完成句子、情景交际这些题型中可以看出，部分学生不会认读和理解词句，无法完成相关任务。4、学生没形成较好的答卷习惯，不能静下心认真作答。审题不清，导致失分。5、学生对于单词和句子，部分学生存在着会读不会认，这就给考试带来很大的困难。（二）、整改措施：1、平时加强学生多读、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。使全班99%的学生达到完全掌握。2、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。3、端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，特别是辅导好不及格的学生，使其发挥应有的水平。4、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。5、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。6、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。四、对本次质量检测考试命题、本班学生答题情况分析本次命题，继续遵循英语课程标准，贯彻“测试语言不出偏题怪题，加强语言运用和交际能力”的设计原则，试题形式多样，难易适度。从不同方面对学生进行考查。考查内容注重基础知识的考查，体现了学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。第一、二题主要考查了学生对单词的掌握情况，此题得分率一般，部分学困生单词掌握的不好，下半学期要加强单词识记。第三题是选出不同类的单词。主要还是考查学生对单词的识记，题型比较简单，学生答得也比较好，得分率为95%。因此以后要加强学生在单词方面的学习。第四题单项选择。大多数的同学都能够正确作答，给出的句子都是课文中的原句。部分学困生对课文内容不熟悉，做题时胡猜，没有良好的答题习惯。第五题选词填空。此题有一半学生答得不是很好，原因在于对课文内容不熟悉。第六题判断正误。大多数学生都答对了，个别学生由于不理解“skate”的意思，导致这一道题答错。第七题情景连线。由于平时对学生在这方面的要求比较严格，所以学生掌握的还可以，大部分学生都能够很好的答出，本题得分率为95%。第八题为问句选择相应的答语。大多数学生完成的较好。第九题为下列句子重新排序。内容比较简单，一看就能够理解，学生基本都做对了。第十题连词成句。考