2019年五年级语文上册 第六单元课堂练习 冀教版.doc

2019年五年级语文上册 第六单元课堂练习 冀教版一、我的字最漂亮。 yun hu wi ln p b qn ch x qu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、开心查字典。“常记溪亭日暮”中的“暮”字按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，还可以查（ ）部，再查（ ）画。“暮”在字典中有两种解释：傍晚，太阳落山的时候；晚，将尽。在“常记溪亭日暮”中应取第（ ）种解释；用它的另一种解释组两个词：（ ）（ ）。三、用直线把三个好朋友连起来。曹雪芹 西游记 林冲吴承恩 红楼梦 周瑜罗贯中 水浒传 贾宝玉施耐庵 三国演义 孙悟空四、照样子，写词语。隐隐约约 栩栩如生 白茫茫 五、按一定的顺序把下面的各组词语重新排列。 1天 月 旬 星期 2古代 现代 当代 近代 3哺乳动物 鲸 动物 蓝鲸 4写提纲 修改 打草稿 构思 六、我是服从命令的好士兵！按要求做题。1 把“我爱家乡滦南”按它们在字典里的先后顺序重新排列： 2背写如梦令 （宋） ， 。 。 ， 3 在括号里填上适当的关联词。 周恩来同志（ ）受到中国人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有很高的地位。综合运用部分七、课文链接。1西江月夜行黄沙道中作者是 代的 ，“西江月”是 ，“夜行黄沙道中”是 。这首词主要描写了 等景物，表达了词人 的思想感情。2如梦令的作者是 代的 。这首词中最能表现作者当时游溪亭时感受的一句是 。八、阅读短文，回答问题。小蚂蚁搬大苍蝇一天傍晚，我正在屋里看天鹅、梭子鱼和虾这则寓言故事。忽然，爸爸在院子里喊我：“快来看呀，小蚂蚁往窝里拖大苍蝇呢！”我急忙跑出去一看，啊，蚂蚁爬得挺快呢！只见它们有的在前面用嘴咬住苍蝇的吸管，用力向前拽(zhui)；有的在后边用头使劲往前顶；有的架着苍蝇的翅膀；有的抬着苍蝇的腿；有的拱到苍蝇的身下，用背驮着拼命地向前爬；还有的回窝叫别的蚂蚁也来帮忙。它们齐心协力，不一会儿就把一只肥肥胖胖的大苍蝇拖到了自己的洞口。可是由于苍蝇太大，蚂蚁洞口太小，拖不进去了。怎么办呢？只见这些蚂蚁互相碰了碰头上的触角，好像是在商量什么好办法。过了一会儿，一只个子最大的蚂蚁，首先爬到苍蝇的尾部，缩着身子，张着嘴巴，一下子就把苍蝇的皮咬破了；接着，又一只蚂蚁咬了一口；第三只、第四只伙伴们都来了，一口一口咬起来。吃过晚饭，我拿着手电筒来到蚂蚁窝前，发现苍蝇只留下一具空空的躯壳。我想：为什么天鹅、梭子鱼和虾，拉不动车，而小蚂蚁却能把一只大苍蝇拖走、吃掉呢？ 1用几句话把文章的结尾补充完整。2联系上下文，解释下面词语的意思。 齐心协力： 3用“”在文中画出一句与“蚂蚁爬得还挺快呢”相照应的句子。4第自然段描写得很生动形象，主要是作者在描写“蚂蚁拖苍蝇”时恰当地运用 、 、 、 、 、 、 、 等动词，把“拖”的场面写活了。5读了这篇短文你有什么感想？ 九、我的小笔头。题目：心中的图画如果拿起画笔，你想画出什么？是眼睛看到的，还是心中想到的？是要赞美的，还是要讥讽的？是你的愿望，还是你的幻想？把你的真实想法写成一篇习作。附送：2019年五年级语文上册 第六单元课堂达标练习 冀教版一、我的字最漂亮。 yun hu wi ln p b qn ch x qu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、开心查字典。“常记溪亭日暮”中的“暮”字按音序查字法应先查大写字母（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，还可以查（ ）部，再查（ ）画。“暮”在字典中有两种解释：傍晚，太阳落山的时候；晚，将尽。在“常记溪亭日暮”中应取第（ ）种解释；用它的另一种解释组两个词：（ ）（ ）。三、用直线把三个好朋友连起来。曹雪芹 西游记 林冲吴承恩 红楼梦 周瑜罗贯中 水浒传 贾宝玉施耐庵 三国演义 孙悟空四、照样子，写词语。隐隐约约 栩栩如生 白茫茫 五、按一定的顺序把下面的各组词语重新排列。 1天 月 旬 星期 2古代 现代 当代 近代 3哺乳动物 鲸 动物 蓝鲸 4写提纲 修改 打草稿 构思 六、我是服从命令的好士兵！按要求做题。1 把“我爱家乡滦南”按它们在字典里的先后顺序重新排列： 2背写如梦令 （宋） ， 。 。 ， 3 在括号里填上适当的关联词。 周恩来同志（ ）受到中国人民的尊敬，（ ）在世界人民心中也有很高的地位。综合运用部分七、课文链接。1西江月夜行黄沙道中作者是 代的 ，“西江月”是 ，“夜行黄沙道中”是 。这首词主要描写了 等景物，表达了词人 的思想感情。2如梦令的作者是 代的 。这首词中最能表现作者当时游溪亭时感受的一句是 。八、阅读短文，回答问题。小蚂蚁搬大苍蝇一天傍晚，我正在屋里看天鹅、梭子鱼和虾这则寓言故事。忽然，爸爸在院子里喊我：“快来看呀，小蚂蚁往窝里拖大苍蝇呢！”我急忙跑出去一看，啊，蚂蚁爬得挺快呢！只见它们有的在前面用嘴咬住苍蝇的吸管，用力向前拽(zhui)；有的在后边用头使劲往前顶；有的架着苍蝇的翅膀；有的抬着苍蝇的腿；有的拱到苍蝇的身下，用背驮着拼命地向前爬；还有的回窝叫别的蚂蚁也来帮忙。它们齐心协力，不一会儿就把一只肥肥胖胖的大苍蝇拖到了自己的洞口。可是由于苍蝇太大，蚂蚁洞口太小，拖不进去了。怎么办呢？只见这些蚂蚁互相碰了碰头上的触角，好像是在商量什么好办法。过了一会儿，一只个子最大的蚂蚁，首先爬到苍蝇的尾部，缩着身子，张着嘴巴，一下子就把苍蝇的皮咬破了；接着，又一只蚂蚁咬了一口；第三只、第四只伙伴们都来了，一口一口咬起来。吃过晚饭，我拿着手电筒来到蚂蚁窝前，发现苍蝇只留下一具空空的躯壳。我想：为什么天鹅、梭子鱼和虾，拉不动车，而小蚂蚁却能把一只大苍蝇拖走、吃掉呢？ 1用几句话把文章的结尾补充完整。2联系上下文，解释下面词语的意思。 齐心协力： 3用“”在文中画出一句与“蚂蚁爬得还挺快呢”相照应的句子。4第自然段描写得很生动形象，主要是作者在描写“蚂蚁拖苍蝇”时恰当地运用 、 、 、 、 、 、 、 等动词，把“拖”的场面