2019-2020年苏教版五年级下册《梦圆飞天》教学设计4.doc

2019-2020年苏教版五年级下册梦圆飞天教学设计4一、教学内容：第二课时二、教学目标：、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。2、在把握人物形象的基础上，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。三、教学重难点：课文第二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的信息以及对儿子说话的内容。四、教学准备：歌曲超越梦想五、教学过程：（一）歌曲导入，读题入情。师：听了这首超越梦想的歌曲，同学们有什么感受呢？（超越梦想，一起飞，让生命回味这一刻，让岁月铭记这一回。）01年我们伟大的祖国圆了申奥之梦，08年我们伟大的祖国成功举办了奥运会。而通过上一节课的学习，我们又知道航天英雄杨利伟将肩负着我们中华民族的又一个重任去实现我们千年的飞天梦。让我们激动的告诉全世界，我们中国人将（生读题：梦圆飞天）让我们自豪地告诉全世界，我们中国人能（齐读：梦圆飞天）让我们扬眉吐气地告诉全世界，我们中国人一定能（齐读：梦圆飞天）2、课文写了中国首次载人航天飞行实现了中华民族千年的飞天梦想。这一过程写了哪三个场面？指名回答。（板书：送行发射问候圆梦）（二）精读感悟，感受成功。师：古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的？请同学们读课文并感受。出示读书小提示：1、默读课文615自然段，标出自己喜欢的句子。2、小组互动，朗读自己喜欢的语句，交流自己的感受。师：同学们读得真认真，有的还很专注的边读边标划。我想请同学们说，你喜欢这部分的哪些语句呢？（检查学习交流情况）出示课文中的语句：师：男同学一起读，读出激动，读出紧张，还要读出读出神舟五号腾飞的气势吧！师：那让我们也大声的将这喜讯告诉全世界吧！（齐读13、自然段）师：神舟五号飞天成功了，神州大地共沸腾，几代人的不懈坚持，终于得到回报了。对此，你们自豪吗？让我们拿起书一起读读这段话。让我们再自豪一次，让我们自豪的情感再强一些。（学生读15自然段）（三）体会问候师：发射成功了，让我们听听来自太空的问候吧。请学们自由读这段话，可以先读给同桌听，看谁读得好！师：在与家人的通话中，杨利伟告诉儿子，他看到了我们美丽的家了，它在太空看到了什么呢？师：如果杨利伟叔叔来我们的班级，和我们坐在一起，你想对杨利伟叔叔说些什么呢？生：你太辛苦啦！你很伟大，要向你学习等！师：同学们都有很多话想对杨利伟说，其实杨利伟也有很多话要对我们同学说，他会说些什么呢？（四）总结全文，升华情感师：今天我们知道神州五号发射成功了，神舟六号，、舟七号也已发射成功，我们读响让我们所有中国人振奋的话语。齐读最后一段。师：让我们预祝我们的祖国在航天事业上越走越完美，也希望我们同学能承载着祖国新的梦想，扬帆起航附送：2019-2020年苏教版五年级下册梦圆飞天教学设计5宾州镇红旗完小伍广春1、教学要求（1）、能正确、流利、有感情地朗读课文。（2）、学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。（3）、指导学生精读感悟。凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。2、教学重点、难点重点：通过对课文的第二，三两段的学习，引导学生感受飞船发射前后人们心情的起伏变化。“神五”飞天，是全中国人民关心的大事，利用信息手段突破时空的限制，把学生带回飞天瞬间，感受当时那激动人心的场面。难点：体味课文语言文字用字的准确精妙，培养凭借语言文字适时展开想象，了解数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的，体会并学习航天人所具有的科学精神，理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志。3、课前准备(1)、教师准备好与教材配套的生字卡片。(2)、写好词语黑板，录音机。(3)、多媒体课件一套。4、课时划分二课时 5、教学设计(1)教学目标、知识与能力：理解文中重点词语，通过赏析、感悟、交流提高表达能力。通过梦圆飞天专题学习网站自主查寻阅读资料，拓宽视野，提高学生信息工具的有效使用与信息甄别能力，信息交流与协作学习能力。、情感与价值：利用梦圆飞天专题网站上大量的文字、图片、视频，通过自读自悟理解课文内容，帮助再现课文描写的情景，了解我国航天技术的伟大成就，体会 “神舟”5号发射成功时人们无比激动自豪的思想感情，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。、方法与过程：建立“自读自悟师生研读自由倾吐”的阅读结构，充分体现学生的学习自主性。感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。(2)、教学过程第一课时一、神话开篇，激趣导入。1、“嫦娥奔月”的神话故事，激起了中国人几千年的“飞天梦”，2003年10月15日，“神舟”5号发射成功，圆了中国人几千年的飞天梦，今天，就让我们一同走进那个难忘的日子。（生齐读课题）“谁圆了谁的梦”（杨利伟圆了我们中国人的“飞天梦”）2、同学们，你们有梦吗？（学生交流）我们中华民族也有着许许多多的梦,你们知道至今为止我们已圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功、青藏铁路的顺利开通二、初读课文，了解大意。1学生自由读课文，说说你了解了什么。2、课文共分几部分，都讲了什么内容？第一部分（第1自然段)：介绍了xx年10月15日是值得中国人纪念的日子。第二部分（第2至第19自然段）：介绍了载人航天飞船发射的过程及航天员所看到的景象。第三部分（第20自然段）：中华民族的飞天梦想终于实现了。3、你能用自己的话简要说说课文的主要内容吗？这篇课文介绍了我国第一艘载人航天飞船发射城的过程，表达了中国人民的喜悦心情。三、学习生字、新词。1、再读课文，画出生字及不懂的词语，大家交流，理解重点词语的含义。2、记忆生字字形。用自己喜欢的方法记忆生字。说说自己的记字方法，看谁记得快。用生字扩词，理解词义并练习造句。指导书写，生字描红。四、课堂作业。第二课时一、回顾课文主要内容。1、上节课我们已经读了课文，回忆一下课文主要讲了什么。2、第一个飞上太空的中国人是谁？（杨利伟）二、理解课文，交流讨论，细品课文。1、检查交流：（1）文中哪句话准确地表明了题目的意思？谁来说一说。课件出示：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。（指名读，齐读）读了这句话，你明白了什么？(学生交流) （2）是啊，出示:中国首次载人航天飞行的成功，向全世界庄严宣告：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。（齐读）数千年的梦想终于实现了，中华民族是何等的自豪与骄傲啊。 2、请同学们快速地默读课文210自然段,用简洁的话概括中华民族实现千年梦的过程。3、课文一到五自然段为我们描写了送行的场面，读读这部分内容体会一下人们和杨利伟不同的心情。4、播放歌唱祖国，出示送行的画面。 听，雄壮嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了，人们冒着凛冽的寒风来到了这儿酒泉卫星发射中心。你能体会此时人们的心情吗？ 师小结：在距美国发射的第一架载人航天飞船42年后，我们中国终于也拥有了自己的载人航天飞船。此次发射成功我们就将成为世界上第三个拥有航天载人技术的国家。人们的心情是激动，是喜悦，更是期盼。 与人们不同的是，此时，身着乳白色航天服的杨利伟平静地等待着出发的命令。(指名读。课件出示：“总指挥同志，他的眼神显得格外平静。)从杨利伟格外平静的眼神中你读懂了什么？学生谈体会并朗读句子。5、在神舟五号发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出来读一读，然后看看连接，谈谈自己的感受。6、随着神舟五号飞天，全世界都记住了一个中国人的名字杨利伟。同学们，让我们一起来听一听杨利伟在走下飞船接受采访时候说的三句话。课件出示：飞船飞行正常。 我自我感觉良好。我为祖国骄傲。（范读）你怎么理解这三句话？（学生交流）简单的三句话，让我们明白了出示句子：没有他们的辛勤努力，就不会有这飞行正常，使人感觉良好的飞船，就不会有这次载人航天飞行的成功。这里的他们是指哪些人呢？请同学们读课文第7自然段，用“-”划出有关的句子。三、补充拓展,深化情感1.千年的历程，千年的努力，才迎来了这梦圆的一刻，就让时光倒流到xx年10月15号，浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印，这是个多么值得骄傲与自豪的日子。让我们一起回顾神五飞天激动人心的一刻。让我们一同自豪地告诉全世界让我们一同骄傲地告诉全世界出示：xx年10月15日，浩瀚的太空今朝终于成真了！ (播放神五飞天的视频)看着这壮观的一幕，此时此刻，你最想说些什么？作为炎黄子孙中的一员，你不想自豪地向全世界宣告吗？(齐读课题)四、小结1、虽然我们的千年梦圆了，但我们依然没有停止追梦的脚步，在载人航天事业