2019春冀教版科学四下第23课《农业与生活》word教案.doc

2019春冀教版科学四下第23课农业与生活word教案教学目的一、知识与技能1、能提出3个与农业相关的问题。2、能根据自己想知道的问题，制定调查计划，开展调查研究。二、过程与方法能通过各种途径较为详细地调查研究某一种农具、农机的发展过程。三、情感态度与价值观了解农业与生活的息息相关。教学重点能根据自己想知道的问题，制定调查计划，开展调查研究。教学难点能通过各种途径较为详细地调查研究某一种农具、农机的发展过程教学过程活动1：调查日常生活与农产品的关系一、导入新课：农业是我国国民经济的基础，农业与我们的生活紧密相关。你知道我们生活中哪些方面用到了农产品或农作物吗？二、进行新课：组织学生看图说话，讨论我们生活中利用了哪些农产品或农作物，引导学生对农业与我们生活的关系有更深入的了解。在讨论的基础上，开动脑筋提出自己想知道的当地的农业问题，并把这些问题记录下来，课后查阅资料或开展社会调查来解决这些问题。根据问题制定调查计划，设计自己的调查记录表，最后对调查的结果进行分析。活动2 ：研究农具、农机的变化一、导入新课：引导学生根据教材上提供的一组农具和农机的图片资料，结合自己收集到的资料，分析农具、农机的发展变化趋势。二、进行新课：鼓励学生选择一种农业生产工具，比如收割麦子的工具、采茶的工具、播种的工具等，比较这种农业工具在不同时期的发展变化，讨论这种农具的变化对农业生产带来的便利通过上网查询，了解我国农业发展的悠久历史，引导学生认识农业发展史上的三个重要发展阶段原始农业、传统农业和现代农业是分别以农具的发展为重要标志的，从中进一步体会农具的改进对农业生产的重大促进作用，进而对技术与农业生产的关系有更深入的理解。教学反馈附送：2019春冀教版科学四下第23课未来农业word教案教学目标一、知识与技能1、能列举5种以上农业上使用的新技术的作用。2、能举例说出未来农业发展的趋势与特点。3、能够用两条以上的理由说明未来农业工厂生产的可能性和必要性。二、过程与方法1、能结合自己查阅的资料说明当地农业生产使用了哪些农业技术。2、能根据当地农业生产中存在的问题，设计一种未来的农业技术。三、情感态度和价值观1、能够欣赏到农业技术应用带来的丰硕成果。2、能对自己或别人的设计方案进行公正的评价。3、意识到农业技术的发展离不开农业科学家的巨大贡献。教学重点引导学生调查发现身边的农业技术，体会农业技术应用带来的丰硕成果。教学难点设计一种未来农业技术，一解决当地农业中存在的问题。教学过程：一、导入：随着人们生活水平的不断提高，人们对农产品的要求更高，农业与我们生活究竟有什么样的关系呢？这节课我们就来讨论这个问题。二、新课：1、 调查农业技术（1）教师提问：未来的农业是一番什么样的景象？关于农业问题的社会调查活动。（2）学生进行想象。培养创造性思维能力。（3）调查当地使用的农业技术，课前进行。（4）学生对调查的结果进行讨论，最后总结归纳。（5）此活动是一项开放性活动。学生结合当地实际进行思考，进行分类。2、畅想未来农业技术（1）学生看图或教师制作的课件，分析、描述未来农业的发展方向。（2）引导学生阅读“科学在线”，从中体会未来农业工厂的诱人