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2019-2020年四年级数学上册旋转与角导学案【教学目标】1通过操作活动，认识平角、周角。2能说出生活中的平角与周角。【教学重、难点】 1认识平角、周角。2能说出生活中的平角与周角。【教学过程】一、认识平角、周角把两张硬纸条的一端钉在一起。1动手操作活动角四人小组活动：（1）固定其中一根硬纸条，旋转另一根硬纸条。（2）观察旋转过程中形成的各种角，与同学交流。2汇报总结展示学生经旋转后的各种角，说说他们已经认识的角的名称，然后引出平角和周角。二、说说生活中的平角与周角1试一试：第1题学生在说平角和周角时，要引导学生说明平角和周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。2说说生活中你还看到了哪些平角与周角。三、围绕哪一点旋转试一试：第2题说说所给图形是围绕哪一点转动的。四、教师总结。附送：2019-2020年四年级数学上册旋转与角表格教案科 目数 学年 级四年级（上）授课教师薛万和主题单元二. 线 与 角课题4.旋转与角教学目标1.通过操作活动，认识平角、周角，掌握平角、周角的特征。2.能说出生活中的平角与周角。3.会在点子图上画出平角和周角。教学重点1.认识平角、周角。2.能说出生活中的平角与周角。教学难点1.认识平角、周角。2.能说出生活中的平角与周角。 教学准备课件、每人用两根硬纸条做一个活动角。主要教法与学法自主探究，小组合作知识连接小调查教 案 连 接探索 发现第一课时一、情景创设 情境创设教 案 连 接探索 发现 二、探究新知。（一）认识平角、周角1.动手操作活动角 四人小组活动：（1）固定其中一根硬纸条，旋转另一根硬纸条。（2）观察旋转过程中形成的各种角，与同学交流。2.汇报总结 展示学生经旋转后的各种角，说说他们已经认识的角的名称，然后引出平角和周角。（二）说说生活中的平角与周角1.试一试：第1题学生在说平角和周角时，要引导学生说明平角和周角是如何构成的，如人竖直倒立后身体与单杠形成了平角。2.说说生活中你还看到了哪些平角与周角。（三）围绕哪一点旋转试一试：第
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