2018学年第一学期教研组工作总结与2018-2019学年第一学期班级工作总结两篇.doc

2018学年第一学期教研组工作总结与2018-2019学年第一学期班级工作总结两篇2018学年第一学期教研组工作总结时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的具体工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量。本学期由于有两位新老师的加入，全组有了共同的任务那就是帮助新教师站稳讲台。执教者认真备课、上课、说课，与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课 堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。四、积极参加上级部门组织的各项活动和比赛。9.7参加市温州教研员组织的教研活动，直观感受到了优秀老师的课堂魅力。10.19号，参加县里的互联网+课堂教学研讨活动，深深体会到了信息化技术对语文教学的影响和帮助。周欢欢老师参加县市中职教师素养大赛之成长导师赛项分获一等奖和二等奖。在这个学期的县读书节征文比赛中，职高部的郑佳惠老师辅导的学生分获二三等奖，共3人次；周欢欢辅导的学生获得三等奖，一人次；初中部的苏秀老师和郑林涛老师各辅导一个学生获得三等奖，两人次。总之，在本学期里，我们语文组的中青年教师处处带头垂范，新上岗教师敢于大胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。2018-2019学年第一学期班级工作总结一学年结束，回顾一学期的班主任工作，和孩子们朝夕相处，处理着各种鸡毛蒜皮的小事，感受着他们的天真调皮，也体会着他们的快乐。所以，班主任的工作是忙忙碌碌的，也是充实的。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。针对开学初确立的目标，我们要努力把我们三（1）班建设得和谐温暖，使我们每个小朋友都能成为一颗可以温暖人心的小太阳。所以三年级一开始我们就设立这个明确的目标，让学生明确我们要做什么。开学时我们给孩子们说明如何争取成为一个小太阳，只要行为规范得当，上课认真，活动积极，为班级做事等各方面表现好的都可以加星，反之不好的要扣星，累计10颗星可以换成一个月亮的贴纸，累计满3个月亮贴纸的就是我们的太阳宝宝。这样一开始学生就有了明确的目标。另外，还根据我班实际情况，本学期主要制定了“养成良好行为习惯”的具体目标，正确的引导，规范每个学生的行为，让所有的同学都明白什么事该做，什么事不该做，明确集体生活的奋斗目标。一、抓好常规训练，培养行为上的自控能力。中年级的孩子，自控能力一般，耐心不够，尤其是老师不在的情况下，教室里就要闹腾了。我针对班上学生实际，利用一切可能的时间加强习惯的培养。例如开学一段时间着重培养训练学生的课前准备，要求学生出去玩之前先把下节课的用品准备好，去上厕所，然后再玩。一开始学生这方面意识不强，下课了还是做没有完成的作业，或者出去玩到上课才进来，然后才匆匆忙忙找书本。我就特意在每天的晨会课下课后留在教室，看学生们的表现。如果学生表现得当的，我都在中午给他们发一颗小星星，孩子们对这种小奖励可是很欢喜的。一段时间之后这个方面的表现就比较可以了。同样的，在抓其他的课外日常表现方面也是这样，例如不乱扔垃圾，课间不奔跑，集队快静齐，甚至上厕所等各个方面，老师都对孩子有明确要求，反复教育，加上奖励，基本上常规方面还比较可以。所以，本学期我们在每周日常行为规范检查方面得到满分的次数还是较多的。学生最主要的任务还是学习，学习的主阵地是课堂，班主任更要重视课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。例如训练学生正确读书的姿势，每天早上到校第一件事是进入班级看学生早读，全班同学在两位领读的学生带领下朗读，要求全班同学都坐直身体，拿起书，大声朗读，不允许在朗读的时候歪着身体，趴着等各种不好的姿势。还有写字的姿势，做作业时注意提醒纠正不良姿势。现在孩子的近视率越来越高，在用眼的不良习惯上一定要加以纠正。不仅是我的课堂上，所有的课上我都要求孩子认真，不调皮。所以我们的任课老师都可以对表现好的孩子奖励，统一计入我们班级的日常表现。总之，表现好的，都会得到小星星奖励。二、发动学生参与班级管理，提高自我管理的意识。我们的孩子人多，老师也不可能每时每刻都跟在旁边，所以，最好的还是让孩子学会自我管理。我在开学的时候，把班级中的各个具体任务都分派给了学生， 每个学生负责一项内容，负责一星期。例如，有的学生专门擦窗台，有的学生专门理讲台，有的学生专门发水果，有的学生专门倒垃圾，有的专门检查班级中有没有违反纪律，并记录下来。我专门在讲台上放了一本班级日志笔记本，用来记录每天的班级情况，分早读、课间活动、午休等老师可能不在教室里的时间段里发生的事情或者一些突发情况。这些同学负责一星期，一星期后轮换，表现好的奖励。这样，要求不是很高，但每个岗位都有学生负责和监督，而且很有可能获得奖励，学生做事的积极性也高了。更重要的是每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养独立工作能力，以身作则，真正成为班级小主人。三年级结束，现在班级中一些孩子做起事来真的有模有样，特别是一些女孩子，老师不在时也可以管管那几个男孩子，很有责任心的样子。三、参加各种特色活动，发扬学生各方面的特长。集体教育活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育，发挥特长。因此，我按照学校德育处和大队部的工作，根据学生的兴趣、爱好，鼓励学生积极参加各种文体活动，在活动中培养学生的各方面能力。本学期学校开展了许多活动，都是我们孩子很喜欢的。例如福地节活动、社会实践活动等。我们孩子都很开心的参加，给自己的校园生活带来许多美好。我们班的孩子体育方面有特长，在运动会上，我们班的小选手崭露头角。 在期末的时候，我根据孩子们平时各