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文档简介
长方形的面积（2）,面积,5,情境导入,探究新知,课堂延伸,拓展应用,课堂练习,课堂小结,课后作业,估一估，下面每个图形的面积是多大？,情境导入,返回,估一估，下面每个图形的面积是多大？,212（平方厘米）,探究新知,返回,估一估，下面每个图形的面积是多大？,414（平方厘米）,返回,估一估，下面每个图形的面积是多大？,224（平方厘米）,返回,估一估，下面每个图形的面积是多大？,4416（平方厘米）,返回,估计教室的面积大约是多少？,8648（平方米）,答：教室的面积大约是48平方米。,返回,填空题。,(1)常用的面积单位按从大到小排列是()、()、()。(2)长方形的面积=()()。(3)一个长方形的长是10厘米,宽是8厘米,这个长方形的面积是()平方厘米。,平方米,平方分米,平方厘米,长,宽,80,返回,课堂练习,要在下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形,剩下的部分是一个什么图形?剩下的部分的面积是多少平方分米?,3分米,剩下的部分是一个长方形。8-5=3(分米)53=15(平方分米)答:剩下的部分的面积是15平方分米。,返回,一块面积是72平方分米的长方形台布，长9分米，它的宽是多少分米？,729=8(分米),答：它的宽是8分米。,返回,一个正方形喷水池的周长是20米，它的边长是多少米？面积是多少平方米？,204=5(米),答：它的边长是5米，面积是25平方米。,55=25(平方米),课堂延伸,返回,判断:边长为4厘米的正方形,它的周长与面积相等。()。,拓展应用,返回,估计给定的图形的面积时,我们可以用自己熟悉的一定的面积进行比较,如我们可以用自己的手掌的面积,以及一定的长度来估算。,课堂小结,这节课你
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