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2019年三年级数学上册第8单元探索乐园搭配教学建议冀教版教学目标：1、结合生活中熟悉的事例，经历探索搭配问题的过程。2、能解答简单的搭配问题，能清楚地表达自己的想法。3、感受数学与生活的紧密联系，体会解决搭配问题的基本思想和方法。教学建议 ： 衣服搭配1、教师结合生活中人们穿衣服的实际情况引出教材中的问题，鼓励学生自主探索，并用自己的方式表示出搭配结果。2、交流学生自己探索的结果。说一说是怎样想的、怎样做的，结果是什么。如果学生说出红红和亮亮的方法，要给予表扬。3、教师利用课件讲解红红的思考方法。重点强调：每一件上衣配2条裤子有2种搭配方法，那么3件上衣就有3个2种方法，并给出算式：936（种）。4、师生共同完成聪聪的思考方法。教师启发指导，学生说，教师用课件演示。最后总结出算式：326（种）。学生说出：236（种），也给予肯定。 练一练 第1题，在教师指导下，一个问题一个问题地解答。（l）题，先让学生说一说有几种面包、几种饮料，然后让学生在书上用线连一连，最后说一说是怎样推算的。答案：4种（2）题，鼓励学生自主解答，再全班交流。说一说是怎样想的。答案：9种第2题，（l）题比较简单，让学生独立思考，写出搭配方法。交流时说一说是怎样搭配的。（2）题，先帮助学生理解“选一种主食和两种菜”的实际意义，再让学生自己写出搭配方法。答案：（l）、（2）题都是6种。附送：2019年三年级数学上册第8单元探索乐园搭配教学建议冀教版教学目标：1、结合生活中熟悉的事例，经历探索搭配问题的过程。2、能解答简单的搭配问题，能清楚地表达自己的想法。3、感受数学与生活的紧密联系，体会解决搭配问题的基本思想和方法。教学建议 ： 衣服搭配1、教师结合生活中人们穿衣服的实际情况引出教材中的问题，鼓励学生自主探索，并用自己的方式表示出搭配结果。2、交流学生自己探索的结果。说一说是怎样想的、怎样做的，结果是什么。如果学生说出红红和亮亮的方法，要给予表扬。3、教师利用课件讲解红红的思考方法。重点强调：每一件上衣配2条裤子有2种搭配方法，那么3件上衣就有3个2种方法，并给出算式：936（种）。4、师生共同完成聪聪的思考方法。教师启发指导，学生说，教师用课件演示。最后总结出算式：326（种）。学生说出：236（种），也给予肯定。 练一练 第1题，在教师指导下，一个问题一个问题地解答。（l）题，先让学生说一说有几种面包、几种饮料，然后让学生在书上用线连一连，最后说一说是怎样推算的。答案：4种（2）题，鼓励学生自主解答，再全班交流。说一说是怎样想的。答案：9种第2题，（l）题比较简单，让学生独立思考，写出搭配方法。交流时说一说是怎样搭配的。（2）题，先帮助学生理解“选一种主食和两种菜”的实
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