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2019-2020年北师大版一年级下册 练习八 word教案1课题练习八教学目标：1.探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法；2.发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和能力。教学重点：探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。 教学难点：探索并初步掌握100以内数的加减混合运算的方法。课前准备：课件。教学过程： 一、竖式计算的练习（开展同学之间的比赛）请用竖式计算下面的题目。56 + 21 + 21 = 96 34 35 =48 + 32 16 = 87 32 + 45 =1.请四名同学上讲台进行板演比赛，其余的同学自由选择练习计算。2.黑板上的板演进行点评，好在哪里？哪里需要注意的地方？3.这样的题，你愿意采取什么样的方式做？4.独立完成P81的第1题，可以用竖式计算的方法，也可以用口算的方法。看谁算得又对又快。二、通过问题情境，训练学生解决问题的能力。1.出示P81的第2题。（课件）2.利用情境图，训练学生的口头表达能力。（1）这道题讲的是一件什么事情？（跳绳比赛）（2）哪几个人参加了比赛？(小聪、小明、小亮)3.填空（课件）（1）前两次比赛结束时，小聪共跳 下，小明共跳 下，小亮共跳 下。（2）第3次比赛，小聪跳 下，（你怎样想的？）小明跳 下。（3）小亮获得第二名，大家猜一猜，他三次跳的总数可能是多少？他第三次可能跳了多少下？附送：2019-2020年北师大版一年级下册 练习六 word教案1课题： 练习六教学目标：1.进一步巩固100以内两位数减一位数（退位减）的算法。2.提高运用知识解决实际问题的能力和培养估算意识。教学重点：巩固和提高100以内两位数减一位数（退位减）的计算能力。教学难点：能顺利完成100以内两位数减一位数（退位减）的计算。教学准备：课件教学过程：一、创设情境。师：班里的图书馆建成了，老师想招聘一些图书馆理员。你们想当吗？提出要求：当图书馆理员要会算帐？出示题卡： 515=交流各种算法，提问：用竖式应注意些什么？板演：446= 928= 639= 757=（全对的才有资格竞选图书馆理员。）二、想一想、算一算。1.引导谈话：师：我们进入竞选第一关，看你是不是一个爱动脑筋的孩子。请看60页1题，请独立完成计算。2.学生汇报，并与你的同桌说一说发现的规律。三、计算提高计算速度。1.揭趣谈话：管理员的工作并不轻松，每半月要统计一次，请看60页3题，老师把图书的进出情况用算式表示出来，你能又对又快算出结果吗？2.提出要求：请算完的孩子给同桌说一说你的算法。四、综合应用。继续引入：招聘进入最后一关，实习买卖。出示60页4题，提问：图中你有哪些数学信息：提出问题：我有8元钱，要买一本童话故事，还差多少元？请你帮我算一算。引导汇报：说一说你是怎样算的？428=你还能提出什么数学问题，并列出解答算式。五、
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