2019-2020年四年级英语下册 Module 7 Unit 1 It’s very hot教案 外研版（一年级起点）.docVIP

2019-2020年四年级英语下册 Module 7 Unit 1 Its very hot教案 外研版（一年级起点）一、基本说明 1教学内容所属模块： module7 book7 2年级： 四年级 3所用教材出版单位： 外研社 4所属的章节： module7 5学时数： 40分钟 二、教学设计 1、教学目标： 1. Moral educational aim：To arouse the students interests for English and encourage them to use English bravely and correctly. Help them building up self- confidence and spirit of co-operation. 2. Intellective aim：Can understand and express “near to & far form”. 2、内容分析： 1.New words: space sun moon planet ring 2. Key Sentences: This planet is near to the sun. Its very hot. This planet is far from the sun. Its very cold. 三、教学过程描述 教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查，以及及设计意图 StepI Warming-up 1 .Greetings Good morning, boys and girls. 2. Sing a song Twinkle, twinkle, little star. (设计意图：节奏欢快的歌曲将学生引入愉快的课堂，营造和谐的课堂氛围，同时也引入本节课的重点话题space。) StepII Revision 1.T brings two glasses of water to the class. Then ask some students touch them. T: Whats your feeling? S: Its hot. /Its cold. T: Yes. This one is hot, and this one is cold. 2. Look and read the adjectives quickly：hot fat short cold thin long big small 3. A game: T says the words, Ss do actions. Let student touth and say. (设计意图：教师带来的两个玻璃杯会很快吸引学生的注意，让学生感觉玻璃杯中水的温度，来复习一组形容词hot /cold，引入形容词的复习部分。) StepIII Presentation 1. T: The star looks like a diamond in the sky. It very beautiful. (Stick a star on the blackboard.) T: Whats anything else in the sky?S: Sun, moon, plane, bird, 2.(Pictures show the new words.) (Repeat after the T several times.Then ask the Ss to read them out.) (Stick a sun and a moon on the blackboard.) 3. T draws a space. T: This is a space. (Repeat after the T several times.Then practice one by one.) (Watch a video about space.) T: Is it beautiful?Ss：Yes, its very beautiful. There are many planets in the space. (Repeat after the T several times.Then practice two by two.) 4. T: The planets walk around the sun. (T shows two pictures of planet, and say): This planet is near to the sun and this one is far from the sun. Play the game:near to & far from T请S1背对全体，请S2将一物品藏在教室一个角落后，请S1生寻找。如果学生S1离物品近了，全体大声说“Near to it”.如果学生S2开始朝错误的方向寻找，全体则大声提示“Far from it”.找到后,请学生S1用恰当的形容词描述该物品。如“Its big and fat.”如果形容正确给予奖励。 (Listen to the video and say) 5.CAI shows a photo of Saturn. T: Its got three beautiful rings. Learn to say: ring T: Ive got a ring, too. Can you find? Learn to say: sun, moon Learn to say: space Learn to say: planet Learn to say: near to & far from Learn to say: This planet is near to the sun. &This planet is far from the sun. (设计意图：讲解有关恒星和行星的相关科普知识，引导学生关注热爱自己生活的地球。) (设计意图：这是教学的重点部分，通过有趣的游戏，让学生准确地理解新词组的含义，一开始就要给学生提出明确的概念，自然地引入新词组，给出正确的句型，然后再加以操练。这个环节体现了新课程提出的创设真实的情景活动，在活动中让学生体验，感受新知，从而能真正地理解、运用英语知识。) (设计意图：让学生知道ring是一词多义。) StepIV Consolidation 1. T: Today, Lingling, Daming, Sam and Amy are learning about space. Lets see together. OK? Ss: OK! Watch the video. 2. Listen,read and circle“T”or “F”. ( )The sun is small. ( )The planet is near to the sun. Its very hot. ( )The planet is far from the sun. Its very hot, too. ( )The planet s got rings. 3. Listen again.(picture by picture) 4. Read after the video and T. 5. Act out your own dialogue in five students. 6. Do workbook of Page26. 7. A game: Think of things that are fat/thin/big/cold/. Step V Say Goodbye: T: Youve done a very good job today. Next time Were going to learn knowledge about the moon. Goodbye. 四、教学反思 我教完了Its very hot.后，总体的感觉还不错。我认为设计较好的方面有： 1教学内容由浅入深，教学层次清晰，教学方法多样化，课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚，学得轻松、愉快，教学任务较圆满完成。 2新颖的游戏设计贯穿教学。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。我注重挖掘教材内容中的“兴趣点”，抓住了语言与活动之间的信息差设计了两个具有实效性的游戏活动，如：“幸运猜单词”和“Can you find?”。既复习巩固了单词sun, moon, space, planet.，又有突破了难点near to& far from的教学。 3注重学生的口语训练，学习过程中的优点及时给予肯定，而对他们在学习过程中的失误，能采取宽容的态度，及时指出并纠正。 不过这一节课有两个需要改进的地方： 1在教学结束时有点仓促，感觉整堂课前紧后松，要在教学结束设计再动动脑筋，效果会更好。 2课件的字体较小学生看不清楚，要将字体变大，让学生能够看得更清楚。 附送：2019-2020年四年级英语下册 Module 7 Unit 1(1)教案 外研版（一起）一、教学分析1教学内容分析本册教材共由十一个模块组成。本课是第七模块,主题是：了解太空，形容事物远近。本课为第一单元，主要学习如何形容事物，并了解行星和太阳的远近。2教学对象分析（1）四年级学生已经有一定的英语基础，他们活泼好动，思维活跃，喜欢运用英语做事情；能对自己的学习进行评价，总结学习方法；能利用多种教育资源进行学习。（2）该班从一年级起，每周一节信息课，学生目前已掌握常用的信息技术 。3教学环境分析多媒体电脑网络机房，多媒体教学控制系统。二、教学目标1知识目标：（1）用所学语言near tofar from描述行星与太阳的远近；（2）能听、说、认、读space sun planetrings这4个四会新单词.2能力目标：（1）能够把所学的语言与生活实际结合起来，用英语做事情。 （2）以信息技术为媒介，了解行星与太阳的远近。3情感目标：获取信息，开拓视野，并通过对宇宙的了解，培养学生探索精神。三、教学重点、难点1教学重点：学会用英语描述行星与太阳的远近。2教学难点：综合运用所学语言开展交际活动。四、教学过程（二）教学流程开启太空探索之门复习形容词任务准备登入太空探索星系自主学习新知任务启动 任务完成太空日记修补成文实际操练.任务反审太空图片探索变化巩固新知太空新星神州八号拓展升华任务拓展（二）教学设计理念英语课程标准要求，四年级以培养学生持续学习兴趣为主要宗旨，本节课在网络教室，创设太空之旅的情境，使太空之旅的情境与任务型教学法相交互，形成了树状的教学结构。即以了解宇宙，学习形容词的用法为树的主干，词汇、短语、句子的学习为树的枝叶。学习任务在太空之旅的探索中展开，由易到难，层层深入，有效的解决了教学重难点。学生在自主获取知识的同时，创造性思维又得到了发展。树状教学结构形容事物描述物体远近（三）教学过程设计根据课程目标的要求，我在多媒体网络教室，采用任务型教学模式，把本课分成六个部分：教学流程教学内容、设计意图及整合点分析（一）开启太空探索之门任务准备复习形容词教学内容（1）师生同唱：Twinkle, twinkle, little star.（2）播放外星狗七仔和太空探索的视频。（3）复习形容词萨姆要带着他喜爱的小动物去太空旅行，请学生们猜猜萨姆打算带哪种小动物去太空旅行呢?用课件展示小动物，让学生们用形容词来形容小动物的外表，一名学生在前面猜猜是哪种小动物。【设计意图】激发学习兴趣、活跃课堂气氛，引出主题太空探索之旅。在设定的虚拟情境中带领学生复习旧知，引出新知。（二）登入太空探索星系任务启动自主学习新知教学内容（1） 有趣的单词教师：“进入太空后,萨姆看到了美丽的太空景色。这时候眼前突然出现4个颜色不同的圆形物体,请同学们猜猜这4个物体会是什么呢?” 学生用鼠标点击并模仿课件中的读音，自主学习新单词太阳、行星、太空、光环这四个新单词。并以小组为单位展开竞赛读单词活动。（2）生动的词组观看太阳与行星运转的视频,教师指着离太阳近的行星引出词组near to ,指着离太阳远的行星引出词组far from ,让学生理解意思并造句。教师教读句子： The planet is near to the sun. The planet is far from the sun . （3）快乐的游戏学生在电脑中点击英汉意思相同的单词来完成太空拼图的游戏。【设计意图】利用多媒体改变学生的学法，从教师单一的教读单词，到学生自主的学习新知识。真正达到学法和教法的转变。利用媒体所出示的视频直观的让学生了解了太空知识，会听说本节课的重点句子和单词。并以游戏的形式来检测学生对新知识的掌握情况。整合点1：运用常规教学手段,只能出示书上的图片,通过教师口述进行宇宙背景知识介绍,单调乏味。而利用多媒体技术与教学优化组合，使抽象的语法、枯燥的单词变成生动的图片、视频、游戏，让学生在自主学习中感受到获取知识的快乐,加深了对新知识的记忆。（三）太空日记填补成文任务完成实际操练教学内容（1）课文填补、排序、朗读教师说：“萨姆正在读他的太空日记，让我们来听听萨姆的日记内容吧！请同学们以小组为单位在电脑中对缺失的部分进行填补、排序、朗读。”【设计意图】从听力训练入手填补日记内容，以小组合作的形式整理日记条理并朗读。让学生由听到写，辅以朗读活动来深化对课文的理解。小组合作强化交际应用，增强了学生的竞争意识,集体荣誉感。填补日记内容落实笔头训练，实现知识内化。在练习了听力、新词组、新句子的同时，又丰富了学生想象力，激活了学生创造性思维。整合点2：这一部分的教学内容利用信息技术教学手段，是通过有趣的游戏，让学生听一听、填一填、比一比、读一读准确地理解新词组并由词成文再加以操练的。这个环节体现了新课程提出的创设真实的情景活动，在活动中让学生体验，感受新知，从而能真正地理解、运用英语知识。并把教材重组,真正体现了从“教教材到用教材教”的过程。在和同学们相互比较中，做到自评与互评，达到常规教学手段所无法达到的效果。（四）太空图片探索变化任务反审巩固新知教学内容教师说：“萨姆在太空中拍摄了许多美丽的图片，现在他将这些图片发回了地球。想考考大家的眼力，看看哪组的同学找出的不同之处最多最快，并且用英语准确描述出来。”学生用学语言向描述两幅图的不同之处。【设计意图】这一环节中，把新知识应用到真实语境下，培养学生综合语言运用能力和口头表达能力。整合点3：将信息技术融入到英语教学，让学生看到太空的美丽风光，激发学生的学习兴趣，在小组合作探讨过程中，培养学生合作精神。（五）太空新星神州八号任务延续拓展升华教学内容教师说：“同学们, 太空新星神州八号就要升空了!让我们乘坐神州八号一起去太阳系看看吧!这就是地球。你知道离地球最近的行星是哪颗吗? 你能用英文写出它的名字吗? 请你用英语形容一下这颗行星的特点。”给学生提供以下网址：【设计意图】巧用网络、增加课堂教学信息量的输入，培养了学生上机操作、信息收索能力并拓展学生的视野。整合点4：学生通过对电脑及网络的使用拓展视野，巩固知识。在学习英语知识的同时，培养了上机操作、信息收索能力。增加了学生的主体地位，提高了学生自主学习的能力。（六）总体小节布置作业 在有趣的学习即将落幕时，教师与学生一起探讨本课的作业来确定本课作业。预设作业为：上网搜索太空相关的背景知识，用英语组织语言，在下节课向同学介绍用英语形容一下离地球最远行星的特点，以增长知识。教学板书： Module 7 Unit 1 Its very hot.near tofar from