2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 10(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路教师播放歌曲，让学生在轻松的氛围中学习新知识，教学过程中，教师组织活泼有趣的教学活动，调动学生的学习热情。教师组织有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标（一）知识 熟记询问身高的基本用语（二）能力在实际生活中能自如的询问身高并回答。（三）情感患难的朋友才是真正的朋友，我们不能以外部的一些条件来评价一个朋友。三、教学重点询问身高：How tall are you? 你多高？ Im _ meters tall.四、教学媒体1教师准备录音机，磁带或VCD。 2教师准备相关的课件或视频。（见“优秀课件”“视频资源”） 3教师准备量身高的皮尺。五、教学过程1导入（1）教师和学生相互问候，并复习前面学到的知识。（2）教师和学生一起唱“Tall and short”这首歌。（见“音频资源”） 2呈现新课（1）教师向同学们提问：How tall are you? 教师先把自己的身高写到黑板上，同时用英语说出。教师引导学生用英语说出自己的身高。 （2）教师把学生分成几个小组，让每个小组把小组成员的名字和身高写下在一张纸上，然后把纸折起来，放在一起。教师从每个小组中任选一个折好的小纸团，打开，然后为选中的学生量身高，并把学生的身高的英文形式写到黑板上。（3）教师让学生先听录音，后模仿跟读。 （4）教师让学生从对话中，找出他们认为重要的句型，教师和学生一起学习。（5）教师播放第二部分的录音。（6）教师让学生朗读课文后进行对话表演。3操练测身高教师让学生几人为一小组，教师发给各小组以把皮尺，测身高。为每个小组成员作出备份资料，比如：Name：Li Ming Tall：He is 1.5 meters tall. 大家共同评出表现最好的小组。 4课堂评价教师指导学生做活动手册上的相关练习；教师组织学生间进行互评。5学以致用学生为家人做身高统计表。附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit 2 Lesson 11(1)教材教法 冀教版（三起）一、教材分析1. 本课主要介绍一些常见节日的英文表达以及复习上节课所学的日期表达法。此年龄段的学生活泼好动、求知欲强，如果教师采用灵活的教学方式、借助不同的教学媒体并尽量模拟和创设对话情景，就更能激发学生的兴趣和学习热情。2. 本课的教学重点是有关询问日期的句型“What day is it?”“What day is tomorrow?”“What day was yesterday?”。二、教学建议1. 先让学生来说说他们所知道的节日名称，然后再教授一些节日的英文表达。可以借助图片来教授，例如：Childrens Day教师询问，学生来抢答。例如：When is New Years Day? January first is New Years Day.2. 在教授有关如何询问日期时：先让学生来说一说自己的同学、朋友和家人的生日。借助日历来询问日期。指着日历中的某一天进行询问“What day is it?”“What da