2019-2020年苏少版美术二下《各式各样的椅子》教学设计.doc

2019-2020年苏少版美术二下各式各样的椅子教学设计教学目标： 1.培养学生的表现力和审美能力，激发学去的创造力和想象力度。2.了解椅子的造型特征以及椅子的不同功能，学生欣赏椅子的设计艺术，并表达自己的感受。 3.能用多种材料、多种手法表现椅子。教学重点： 学会欣赏椅子的形式美，并从造型、色彩、功能上进行评述。教学难点： 体验设计中的色彩、造型、材质给人们的不同美感。选择适当的材料制作，大胆尝试没计。教学准备：教师准备：图片资料、多媒体设备。学生准备：彩色、作业纸。教学过程：1、 导入：1.出示礼盒，请学生折开并将物品拿出2.欣赏物品描述椅子的颜色、造型、功能等。(设计意图：利用礼盒形式，激发学生兴趣，调动学习积极性，从而主动进入对椅子设计的初步感知过程。通对椅子的观察，欣赏与评述过程，促进了新体验的产生。)2、 游戏探究第一关：看看议议1.组织学生讨论，讨论你喜欢什么样的椅子？你能说说为什么？2.探究了解椅子想做一个优秀的椅子设计师，我们就要对椅子的知识有所了解.同学们想知道椅子的来历吗？ 椅始源于魏晋和隋朝，初名为胡床或马扎,直至唐明宗时期开始形成有靠背的椅子，到宋代出现交椅,是至高无上权力的象征。五代至宋，高型坐具空前普及，椅子的形式也多起来，出现靠背椅、扶手椅、圈椅等（设计意图：闯关游戏的设置，是学生对椅子的设计由浅入深的 一个了解过程）第二关：你挑我选经过人们不断改进和设计，出现了许多类型的椅子。椅子分类：1.按材质分类:实木椅,钢木椅,板式椅,玻璃椅,铁艺椅,塑料椅,布艺椅,皮艺椅,椅子皮革椅,发泡椅等。 2.按使用分类:办公椅,餐椅,吧椅,休闲椅,躺椅,专用椅等。 3.按行业分类:酒店椅子,酒吧椅子,西餐厅椅子,咖啡厅椅子,办公椅子等。 4.按物理性能分类:绝缘椅、防静电椅、导电椅等。 5.按结构分类：固定木脚椅、固定四脚钢管椅、带升降五星爪轮椅、带升降五星爪固定脚等。（出示许多椅子的图片） 引导学生从造型、颜色、装饰等进行观察。了解不同的设计满足人们不同的需要和喜好。（设计意图：在不同的选择中完成对椅子设计的实用、美观的欣赏进一步体会设计带来的不同感受）第三关：先体验后表达1.请学生体验不同材质的两把椅子并说说不同的感受。2.引导学生从材质、造型上进行分析。（设计意图：让学生在游戏中逐步深入体验感受设计，了解不同的材料，造型在设计中的运用会产生不同感受）第四关：猜猜想想出示一组椅子图片，它们除了具备其本构造之外.还有自己独特的功能.同学们猜猜看，它们具备哪些独特的功能呢？ （设计意图：通过观察，探究出设计需要丰富的想象力）三、激发灵感.想象设计经过刚才的闯关游戏，同学们已经具有做设计师的能力了，不过怎样让自已的椅子有独特的个性呢？现在老师带领同学们一起到大自然和生活中去找找灵感。请仔细看老师出示的图片。 请同学们闭上眼睛，现在你的脑海中出现了什么样的椅子？它有什么独特的外形和独特的功能？睁开眼睛，现在请同学们说说你们脑海中的椅子。（设计意图：结合自然，生活经验初步培养渗透学生的设计意识.激发学生表现欲望）四，学生作业1.从外形、装饰、功能三个方面进行设计椅子。2.教师巡视指导，鼓励大胆尝试（设计意图：培养学生动手能力，想象能力）五.评价1.组织学生进行自评，互评。2.说说自己的设想、创意。3.学生互评，推选岀最佳功能奖、最佳外形奖、最佳装饰奖。（设计意图：培养学生语言表达能力、分析能力、审美能力）6. 总结我们发现我们学生的想象力非常丰富，动手动脑能力也很强，老师相信你们中的一些人一定会成为名副其实的设计师。附送：序号：17时间：第17周主备人：孙静第十六课 各式各样的椅子（二课时） 学习领域：造型。表现一.学习目标： 1.关注椅子的设计及公共环境的美化，关注生活。 2.通过对椅子的观察与描画，了解椅子在生活中的作用，对其功能性与观赏性的统一有较充分的认识。3.培养良好的设计意识、提高审美情趣。二.重点难点：1.了解椅子的主要种类，对其功能性与观赏性的统一进行总体评价，画出自己喜欢的椅子。2.对自己知道的椅子的优劣提出自己的意见，发表自己的看法，提出改进建议。三.学习准备：教师准备：各种椅子的图片，包括网上下载的图片资料。学生准备：课前查找有关椅子的资料，上网查找有关资料。四.学习过程：（一）感知与体验： 1.回忆你坐过多少把椅子？哪一把最有趣？是理发店里的，还是口腔医院的？是园林里的古代红木椅，还是博览会上的新产品？ 中国明代的椅子受到世界人民的喜爱，你能说说为什么吗？她美在哪里？全班同学集中交流。2.辩论办公、学习、休息、看电影、椅子的用途不一样，形状也应该不一样。有人认为椅子。观看比较。让人坐得舒服、稳当、牢固就行了，美不美并不重要。这种说法正确吗？你的看法呢？（欣赏椅子的图片（二）创作与表现： 1.向同学描述自己最为满意的一把椅子，说说自己喜欢的理由，评述其在功能性和观赏性方面的精妙设计。2.选择自己生活当中印象深刻的椅子，也可以参考美术书上的图片的样式，用彩色水笔画出它的外形，并在其周围添画适当的背景，如房间、公园等其它公共场所，完成一幅完整的画面. 3.指导画面（教师扳演作画步骤）定位从前往后画添加细节（三）评价与反思： 1.同学将自己完成的作品向同桌同学展示，再互相说说自己创作的经过，大家