2019年五年级语文上册 勇敢面对的事教案 教科版.doc

2019年五年级语文上册 勇敢面对的事教案 教科版教学目标：1、按照要求完成习作，增强习作的自信心。2、学习把事情写具体的方法。教学重点：把事情写具体教学难点：把事情写具体课时安排：一课时教具使用：小黑板教学流程：引入：我们刚刚学过的单元，是一个叙述勇敢者事迹、歌颂勇敢者不凡品质的单元，课文中的英雄让我们无比钦佩，同学们，你们还知道那些勇敢的人和事吗？这节课我们就来写一写。出示目标：见教学目标自学提示：自读文字，归纳出本次习作的要求。学生自学：学生自学，教师巡视指导学生汇报，检查自学效果（含讨论）。一、汇报要求写一件勇敢面对的事，既可以使自己亲身经历的，也可以是耳闻目睹的，重点是把事情的经过写具体。二、习作指导回忆本单元的课文，说一说怎样把事情写具体，写清楚事情的前因后果，情节发展，把最能体现“勇敢”的地方作为重点来写，学习课文重点片段的描写，从语言、神情、动作和心理活动等方面描写人物。当堂作业：创造宽松的习作氛围，激发习作兴趣，培养每个学生的习作心心，适时适当给学生以帮助。全课总结：课下完成习作。勇敢面对的事例文这件事我真勇敢日子一天天过去，我们一天天长大，在成长的过程中，有许多高兴的事，勇敢的事其中，有一件勇敢的事使我至今难忘。那是一个炎热的夏天，太阳把大地烤得火热火热的，人们都在家里避暑，只有我和四个非常要好的朋友在河边玩耍，玩着玩着，一个小伙伴突然脚底一滑，头向下一倒，浸入水中，立刻喝进了一大口水，其他三个小伙伴见了，有的吓哭了，有的跳上岸去叫大人，有的干脆逃回家了。这时，我想：河离城市蛮远的，等大人来，他有可能已经溺水身亡了，不如我现在就把他救上来，岂不是更省时间吗？于是，我想到做到，一头扎进水里，向他游去，可是，我刚刚靠近他，却被他推了回来，我想：他这样乱挣扎，我怎么救他呀。突然，我秒生以计，他挣扎是手在动，那我不能从他的“弱点”脚进攻吗？马上，我使劲向他游去，抱住他的脚，奋力向岸边游去，可是到了一半，手脚就不听使唤了，我集中全身所有力气，终于游到了岸上，这时，大人来了，看见我托着XXX上岸，竖起大拇指直夸我，我见了，脸红得像个成熟了的红苹果似的。啊！这件事我真勇敢呀！课题：作文讲评-勇敢面对的事教学目标：养成修改自己习作的习惯，并能与他人交换修改。教学重点：交换修改教学难点：交换修改课时安排：一课时教具使用：小黑板优差作文各一篇教学流程：引入：这节课我们来进行这篇作文的讲评。看看你的作文有哪些的优缺点？找出自己的不足，学习别人的写作优点。出示目标：见教学目标自学提示：通过讲评与修改，提高自己的写作能力。学生自学：学生自学，教师巡视指导学生汇报，检查自学效果（含讨论）。习作讲评，精彩赏析。完成的习作先自我修改，在小组内交流。小黑板出示优秀习作，展示习作。提示：能不能在脑海中当时情景？你认为哪些词语运用的准确、恰当，哪些句子描写的生动形象？1、教师采用规范的批改符号，进行批改，以激励为主。2、小组推荐或自主推荐上台展示。当堂作业：同桌之间互相批改习作或组内交流批改习作。全课总结：一篇篇流露着真情实感的文章，让我们仿佛经历了与文学家的零距离接触，时光的脚步匆匆，在不久的将来，相信同学们的中间，也会有人加入到文学家的行列。加油吧！附送：2019年五年级语文上册 北京的色彩练习题 西师大版一、看拼音，写词语。 tng tng jun bio sh zh xng xng 红 手 装 朱 石 黑二、辨字组词。丹（ ） 乔（ ） 涓（ ）彤（ ） 桥（ ） 绢（ ）三、在（ ）里填入恰当的词语。 深深浅浅的（ ） 闪闪烁烁的（ ） 团团簇簇的（ ） 明明暗暗的（ ） （ ）（ ）的城墙 （ ）（ ）宫墙四、解释下面句子中加点的词语。 1、我会毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有。 毫不犹豫： 2、我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。拔地而起： 纵横飞扬： 五、划去句子中不合适的词语。 儿童是人类的（盼望 渴望 希望），国家的未来。（关心 关切 关照）儿童，（教育 教训 教诲）儿童，使他们健康成长，是全社会神圣的（职务 职称 职责）。六、用加点的词语仿写句子。1、它的色彩热烈明快，因而也更使人感到亲近。 2、北京城这秋色的秋林啊，终于使我明白：大自然并非只有一种颜色，也并非只有一种黄，一种红七、句子训练。 1、我从四季常青的东海之滨来到了北京城。（改为比喻句） 2、深秋时节的北京城，以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。（缩写句子） 3、首先把我征服的，是北京的树叶。 改为反问句： 八、读句子，体会句子的表达方法和感情。 1、就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇族的红。 这个句子用了 的修辞手法，写出了北京城颜色的 。2、我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，凝重着透着一种冷峻；故宫的宫墙则是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史，我更喜欢的是近年来拔地而起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥。作者在这里运用了 的表达方法，把 、 和 、 作对比，表达出 的情感。 作者在文章中把自己比作 ，从四季常青的 飘到了 ；最后从 又飘回 ，但是对北京颜色的看法发生了变化： 。九、阅读短文，回答问题。 首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨，我是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇的红中。一时辨不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却以变成像用黄绢裱制成的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！1、联系上下文理解下面词语的意思。 纷繁： 和谐： 2、作者“惊”的原因是 ，“喜”的原因是 。3、这段话采用了 构段方式。 A、总分总 B、先总后分 C、先分后总。4、作者是按着 的顺序来写的，先写 看到 接着写来到 ，在这里详细描写了 。5、品读文中画“ ”的句子，作者运用 修辞方法，把 比作 和 ，表达了作者对银杏叶的 的感情。 附参考答案一、看拼音，写词语。彤彤，绢，砂，赭，猩猩二、组词。牡丹，红彤彤，乔装，大桥，涓涓，手绢，三、填词。黄，金，红，色彩，青灰，朱红四、解释词语。1、一点也不迟疑、思考，形容非常果断。 2、好像是从地下生出来似的。 形容立交桥纵横穿插，五、划去的词：盼望，渴望，关切，关照，教训，教诲，职务，职称。六、用加点词造句。 1、