2019年(春)四年级品社下册《为了防止火灾的发生》教案 北师大版.doc

2019年(春)四年级品社下册为了防止火灾的发生教案 北师大版教学目标：知 识：了解火灾的严重危害。能 力：知道火灾发生的原因。态 度：初步具有防火意识。重 点：了解火灾的严重危害和知道火灾发生的原因。难 点：知道火灾的严重危害和初步具有防火意识。方 法：谈话、讲授、合作交流教 具：插图、投影过 程： 1、 导入。2、以图引入。 3、阅读讨论。阅读书中有关火灾发生的的报告和统计图,并引导引导学生讨论: 火灾发生的报告和统计图告诉我们什么?4、全班讨论。 根据课下了解的情况和书中75页的“火灾原因调查报告”，讨论火灾发生的原因。5、探究活动。6、小结。家庭作业：向家长了解有关火灾和防火的事项。板书： 无情的火灾 引起火灾的原因： 电熨斗、电视机、吸烟等 第二课时 防患于未然教学目标：知 识：1、树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起，从一点一滴做起。2、知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。3、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。能 力：巩固绘制平面图的知识和技能。态 度：了解消防设施的种类及作用，懂得爱护消防设施。重 点：1、树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自己做起，从一点一滴做起。2、知道哪些是生活中的火灾隐患及防火措施。3、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。难 点：1、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。2、巩固绘制平面图的知识和技能。方 法：谈话、讲授、合作交流教 具：投影、插图教学过程： 1、导入。 提问引入。 “通过上节课的的学习，你懂得了什么道理？” 2、阅读讨论。 让学生阅读书上76页的课文。教师提问：“什么叫防患未然？上次老师布置大家向家长了解有关火灾和防火的事情，同学们有什么收获？”让学生读76页的三幅图，然后提问：“你家出现过这样的情况吗？家里或其他地方还有哪些火灾隐患？” “哪些地方应该特别注意防火？” “什么时候应该特别注意防火？” “哪些措施可以增强人们的防火意识，提高人们的防火能力？” 3、全班讨论。 “一旦发现火灾，作为小学生应该怎样做？”让学生自由发言。 怎样报警？怎样自救？ 4、小组活动。制定消防设施调查计划。5、小组准备。 让各小组把自己的调查结果画成平面图。 6、小组汇报。 各小组要按调查计划介绍调查地点、时间，消防设施的种类、数量、安置地点。 7、探究活动。 （1）在调查过程中发现了哪些消防设施，它们有什么作用？ （2）它们有什么主要特征？ （3）我们应当怎样对待这些消防栓？为什么？ （4）在调查消防设施的分布时，有没有消防设施被损坏、破坏，一些地区尤其是居民区有没有消防通道不通畅、不利于逃生的现象？对此，请提出你的建议。 8、小结。 教师肯定学生的调查，概括并强调在探究活动中讨论的要点。家庭作业： 观察自己居家附近环境中存在的安全隐患。板书： 防患于未然树立防患于未然的意识懂得预防火灾要从自己做起从一点一滴做起 第三课时 当火灾发生时教学目标： 知 识：知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。 能 力：知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作，了解消防队员的工作。态 度：萌发对消防队员的敬意。重 点：知道火灾发生后社会各部门是如何做出反应的，知道灭火是一项多方面协作配合才能完成的工作。 难 点：了解消防队员的工作，萌发对消防队员的敬意。方 法：谈话、讲授、合作交流教 具：投影、插图、课件教学过程： 1、导入。 提问引入：“当接到火灾发生的报警时，有哪些部门是参与救火的？它们各自的任务是什么？”让学生自由发言。 2、讨论与讲解。请学生阅读书上7981页后进行讨论，教师适当讲解。 3、全班讨论。“你对消防队员工作怎样看？他们的职责是什么？面对熊熊大火，消防队员是怎样做的？”（思想教育） 4、小结。家庭作业：向家长介绍今天在课上学习的内容。板书： 当火灾发生时 哪些部门参与 消防员怎么做 怎样看待消防员的工作 后 记：通过学习和活动，学生知道了当火灾发生时该怎么做，树立了防患于未然的意识，懂得了预防火灾要从自己做起，从一点一滴做起。附送：2019年(春)四年级品社下册交通运输与我们息息相关教案 冀教版教学目标：1、通过了解交通运输工具，认识到交通运输和我们的生活息息相关。2、引导学生根据交通工具的特点和实际情况，选择出行方式。3培养学生搜集、交流资料和想象的能力。教学重点：通过了解交通运输工具，认识到交通运输和我们的生活息息相关。教学难点：引导学生根据交通工具的特点和实际情况，选择出行方式。培养学生搜集、交流资料和想象的能力。教学用具： 多媒体课件教学过程课前热身：猜猜我是谁1、同学们，今天老师带来几个谜语，我们一起来猜一猜好不好？看谁猜得又快又准。（多媒体播放谜面，学生猜，老师相机板书。）谜语1：小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。谜语2：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。谜语3：水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。谜语4：耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。2、刚才你们猜的这些，都是我们常见的交通工具，你们还认识哪些交通工具呢？大家乘坐着这些交通工具去过哪些地方呢？交通工具承载着运输的使命，有了这些交通工具，我们无论是上班、上学，还是走亲访友，外出旅游都方便了很多。今天，我们就来聊一聊交通运输的话题。（板书课题：交通运输与我们息息相关）三、回归交通，感受运输情况1、远方的水果到我家：（课件出示）我们可以在超市里买到各种新鲜的水果，你认识这是什么水果吗？（出示图片）谁能告诉我它的原产地是哪里？（出示地图）它的产地在我国的南面，我们在祖国的北面，两地相距可真远哪！你知道它是怎样到我们阳泉的？为什么要用火车、飞机来运送香蕉呢，他们各有什么优点？2、香蕉就是通过这些交通工具来到我们身边的，其实还有很多物品都是通过这些交通工具从很远的地方运到了我们的身边。你还知道我们周围有哪些物品是外地产的吗？（洗衣机、电冰箱、电脑等，外地的特产小吃：五香牛肉等）这些物品是怎样来到我们这里的？课前老师让大家进行了小调查，好，现在就请同学们在小小组里互相交流一下。（小组交流后全班交流）3、我们生活中的很多物品都是外地产的，它们要顺利到达我们阳泉，就一定需要火车、汽车等交通工具。当然，我们本地产的很多东西也依靠交通工具运到了外地(比如我们阳泉的煤炭、砂锅、铁锅，这些物品也远销外地)。同学们可以假想一下，假如我们的生活中突然没有了这些交通工具，会怎样呢？（吃不到各种美味，看不到各种美景，享受不到和亲人团聚的快乐）4、小结：正是因为有了汽车、火车、飞机、轮船这些交通工具，我们的生活才会这么方便，这么美好。5、识记交通运输方式：公路运输、铁路运输、航空运输、水路运输。（了解管道运输）6、比较各种运输方式的优缺点。（小组议一议）四、合理选择交通工具1、讲故事杨贵妃吃荔枝 今天我给大家带来一首唐代诗人杜牧的诗：“长安回望袖城堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来。”大家想知道这首诗的来历吗？请认真阅读P57页的内容。2师：怎么样，这荔枝为了博得贵妃一笑，真是千辛万苦，如果让你来运送荔枝，你会怎样操作？（小组讨论，班内交流。）五、紧急救援北京时间xx年4月14日7时49分，在我国青海玉树发生了7.1级大地震。消息传来，全国各省、市紧急行动起来，准备好了物资、组织好了人员，前往青海玉树实施救援。同学们，这几种情况，你认为应该选择什么交通工具呢？”（1）北京的医疗小分队急着赶往青海玉树实施救 （2）救灾帐篷从四川运到青海玉树（3）有100吨药材及医疗器械从广东运到青海玉树（4）山西准备好了食品、消毒用品、医疗用品、救灾工具等运到青海玉树六、设计旅游路线“五一”假期就要到了，香港小朋友刘小莲想到北京、陕西西安、江苏扬州、湖北三峡旅游，想请你为她设计旅游线路。1、了解了这些，你会为她选择哪种交通工具去旅游地呢？请大家先在小组里交流交流。2、谈谈各自的设计。（教师随机点评：乘飞机看看祖国大好河山，乘轮船感受大海的美丽景色，可要把看到的美景介绍给大家呀！）3、大家交流得可真高兴，谁愿意讲给大家听听！4、外出旅游能增长知识，开阔眼界，但也要注意交通安全。