2019年五年级英语上册 Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons教案 外研版.doc

2019年五年级英语上册 Module 5 Unit 1 There are only nineteen crayons教案 外研版目标导向：1. 能口头运用“How many faces can you see?” 这类语句对可数名词的数量提问。2. 能识别单词及短语：crayon， begin ， give out，all right，thirteen ，fourteen， fifteen， sixteen， seventeen， eighteen，nineteen， floor，3. 能书写单词：crayon，begin，floor，many，happily重点难点：1. 如何对数量提问。2. 如何表示11-19的基数词。教学过程：一.复习单词：1. 十三-十九的基数词.找规律：后缀teen2. 听写单词：crayon，begin，floor，many，happily二. 自学活动一： 1. 自读句子： 2. 同桌翻译： 你们可以看到多少张脸？ 我们可以看到十五张脸。3. 讲解句型：How many can you see？ we can see.How many后边跟复数4. 练习：十三支铅笔 十六个苹果三. 小组合作学习活动二： 1. 小组共同翻译： 2. 班内展示成果： 师生共同点拨：Class begins. 开始上课。 Give out 分发 All right.好的 3. 重点句子：There are only. 只有。4.跟录音读：四. 操练: There are three crayons. But there are four children. 六个学生 五把椅子 四顶帽子 五个学生 两件体恤衫 三个学生Module 5 Unit 2 There are forty.目标导向：1. 能口头运用“ There are so many！”这类语句表示数目很多。2. 能识别单词及短语：thirty，forty，fifty，sixty，seventy，eighty，ninety，number，many，happily。3. 学习感知字母组合ou， ow，ear ，air，在单词中的发音，了解发音规律。重点难点：1. 如何表示20-90中表整十的基数词。2. 本课音标的发音。教学过程：一. 复习单词：1. 二十-九十的基数词.找规律：后缀ty2. 听写单词：many，begin，floor，many，happily二. 自学活动一： 1. 自读句子： 2. 同桌翻译： 3. 师生共同点拨： Numbers are having a party. 正在进行时，be + v.ing 数字正在聚会。 All of them are dancing happily. 他们都在欢快地跳舞。 4.have（现在分词）having dance（现在分词）dancing Happy（副词）happily三. 小组合作学习活动二： 1. 小组共同翻译： 2. 班内展示成果： 师生共同点拨：fourteen十四 forty四十 两者的区别后缀不同 3. 重点句子：There are so many. 有这么多啊！4.跟录音读：四. 操练:（活动三）Lake schoolPark school70pupils90pupils30boys40boys40girls50girls20puters30puters A: There are seventy pupils in Lake school. B: There are ninety pupils in Park school.1. 同桌互相说说：2. 班内展示：3.4. 附送：2019年五年级英语上册 Module 7 Unit 1 He cant see教案 外研版一、本教学设计的内容取自北京外研社出版的英语第五册Module7 Unit1 He cant see，本课学习任务是She /He/They/I cant,功能语言为用can /cant 谈论能力。二、教学目标1知识与技能目标1）能识别单词: programme, blind, deaf, hear, useful, sausage.2）学习语句: He is blind . He cant see. 等 2情感态度目标1) 通过学习can /cant，让学生认识到自身与别人的能力2）通过学习课文，使学生了解动物与人的关系，进而培养其保护动物的意识3）采用游戏活动激发学生学习英语的兴趣。三、教学准备： 单词卡片、CAI课件一套。四、教学重点与难点1 用can和cant谈论能力。2 在真实情景中灵活运用新知识介绍自己和他人做得到或做不到的事。五、教学过程Step 1 Warming-up and lead in 1.greetings and sing a song .2.Find out the words “cant and help”3.“I can play basketball but I cant play football. Can you tell me what can you do and what cant you do?”4.review the words “he she they him her them”Step 2 : text: 1using the pictures to learn the new words:“blind, deaf, hear, firemen”。2.This man is blind. He cant see. This girl is deaf. She cant hear . These firemen cant find people. Then chant.3.can you help them? Who can help them? Ss:yes .The dogs can help themT:Yes.you are so great. dogs can help them. So dogs are very useful. T:Yes,They are so useful.let help each other. To be a useful person4.lets look at a programme about dogs. Do you like dogs? Our friends Amyand Lingling like dogs too. Now,look at your book.Turn to page 26. Lets listen to the tape .Then answer my questions.Step3 :Practice and Expand1.listen and repeat. then talk about the picures of your books. So dogs are very useful. They are our good friends. Lets take good care of dogs. 2. do some exercises.In our munity there are some good deeds .look,what cant they do ?who can help them? 3.Pease talk about the other pictures in pairs. 4.who can tell me what you know in today lesson. Step 4 Homework1. Listen and read the dialo