关于2019年全省教育工作务虚会讲话稿及浅谈班主任对班级的德育管理精选范文两篇.docx

关于2019年全省教育工作务虚会讲话稿及浅谈班主任对班级的德育管理精选范文两篇2019年全省教育工作务虚会讲话稿同志们：2018年，全省教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神和全国教育大会精神，坚定不移讲政治、齐心协力守底线、不遗余力抓重点、多措并举补短板、千方百计破难点、持续发力创亮点，认真按照年初确定的工作目标，以扎实的作风，全面完成了2018年的各项工作任务，在立德树人、义务教育均衡发展、职教整合、优化师资队伍、建设教育生态、教育扶贫、教育治理、中外人文交流、考试安全等方面稳中有进、稳中向好，全省教育工作在全国有地位、在兄弟省市有声音、在群众中得到好评，为全省教育事业科学发展作出了新贡献，有力推进了全省教育事业高质量发展。2019年，全省教育系统要紧扣“一二三四五”，即“一”是坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为主线，“二”是抓住教育优先发展和建设教育强省两大机遇，“三”是紧扣稳中求进、攻坚克难、内涵发展三条原则；“四”是紧盯“守牢底线抬高标杆，着眼全局突出重点，创新思路破解难点，强化担当狠抓落实”四大关键；“五”是继续打好“学前教育补齐短板、义务教育巩固提升、高中阶段普及发展、职业教育产教融合、高等教育争创一流”五大攻坚战。全省教育系统在谋划2019年工作时，关键是要抓好落实。要提高政治站位，以务实的作风、奋进的状态、学习的自觉、研判的习惯、法治的精神抓落实，要着重在贯彻落实全国教育大会精神、落实立德树人根本任务、基层党建思政工作促发展、教师队伍建设有突破、营造全省教育生态等方面作文章，重点在综合素质培养、教育综合改革和治理、教育考试安全与保障等方面扎实开展工作。同时要切实履行好全面从严治党主体责任、党风廉政建设主体责任、意识形态主体责任、脱贫攻坚主体责任、人才工作第一责任，时刻跟党中央和省委省政府保持高度一致，不忘初心，牢记使命，为共绘新时代xx物华天宝、人杰地灵的新画卷贡献更多的教育智慧和力量，以优异成绩庆祝中华人民共和国成立70周年。全省教育系统要提高政治站位，密切重视教育系统的风险点。要加强学习，深入研究教育发展规律，把握教育发展方向，解决教育发展瓶颈问题，做出特色品牌。委厅机关各处室、直属各单位一定要做“五型”政府部门建设的表率，指导服务基层，促进全省教育再上新台阶。浅谈班主任对班级的德育管理 教师 :“人类灵魂的工程师” ,担负着培养人才的历史重任 ,教师的人生观、道德观对学生的人生观、道德观的形成起着直接的重要作用 。国家教委副主任柳斌同志指出：“必须把育人看作是头等重要的事情。因为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生；而道德、人格上的缺陷却可能贻害他一辈子。”老教育家加里同志说得好。“教师的世界观 ,他的言行 ,他的生活 ,他对每一现象的态度都这样或那样影响着全体同学”。因此 ,作为一名教师都必需认识到 ,不仅要用自己的学识教人 ,而且更重要的是用自己的品格教人 ,在思想品德、学识才能、言语习惯、生活方式和举止风度等方面“言传身教”。职业学校的学生特别是中职学生，他们正处于青春发展的关键时期，也是人生观、心理等发生变化的时期，在这个时期，人生观和世界观逐步确定，是可塑性非常强的时期。为此，作为一名教师要把学生的德育工作作为工作中的重中之重。而作为职业学校的一名班主任，更应该不断加强德育方法的创新和实践，不断提高德育工作的科学性、针对性和实效性，加强班级的德育管理，才能让学生在今后的工作中有所作为。以下是笔者在班主任德育工作中的一些实践与探索：1、加强理论学习，大胆创新、努力提高班主任自身的素质班主任是学校德育工作的主力军，要使学校德育工作真正做到为全体学生的终身发展服务，就必须最大限度地发挥班主任的责任心，积极倡导敬业、奉献精神，塑造班主任在学生和家长心目中的良好师德形象，以高尚的职业道德，饱满的工作热情，严谨的工作态度去影响人、培育人。加强班主任队伍建设，以适应新形势下德育工作的要求,注重理论与实践的结合，注重常规与提高并重，将理论学习和班主任工作方法指导相结合，注重实际效果，切实提高班主任的理论水平和业务能力，使德育工作与时俱进，真正使德育工作跟上时代步伐。2、充分发挥课堂教学、主题班会课的德育教育主阵地。抓德育工作不是班主任的责任，也不是那位老师的责任，在学校每位教师都要树立“以德树人”的思想，树立全员德育、全程德育、全方位德育的观念，先教学生成人，再教学生成才。科任老师要充分利用课堂教学这个德育教育的主阵地，每一节课的教学都要渗透德育内容，尤其要注重课堂纪律的管理和树立学生正确的价值取向。而作为班主任则要充分利用主题班会对学生进行心理教育。把班会作为学生自我教育的平台。思想教育主要靠自我教育，因此，要改变上班会课由班主任唱独角戏的现象，应根据各班实际把班会课让位给学生，班主任只起引导作用。每堂班会课的目的、程序、形式最好能让学生根据自己班的实际而制定，让学生充分发挥自主作用，自己教育自已。3、加强班级文化建设，营造班级文化氛围，提升德育品味。校园环境是育人的隐性阵地，良好的校园环境随时在潜移默化地影响着学生，陶治着情趣，感化着心灵，发挥着巨大的教育功能。班主任要加强班级文化的建设，通过班级教室的布置、主题班会的开展、班干部的建设、期末总结评比等各种渠道，提高德育的实效。努力构建正确的舆论导向，树校园之星，树楷模之行。大力宣传先进典型事例，用身边真实感人的事教育学生。充分利用板报、宣传栏、校园广播站等宣传阵地进行正面宣传，扩大影响，促进良好班风、学风、校风的早日形成。4、积极开展德育工作经验交流会，促进德育工作者的管理水平定期召开德育经验交流会、主题班会观摩课、德育论文、成功案例评比等活动。让德育工作者在活动中有所收获，从而提高自身的综合素质和管理能力。5、依靠家庭、社会的力量齐抓共管，营造良好的德育环境逐步完善不断整合并发挥家庭、学校教育的德育功能，为学生健康成长创设良好的德育环境。定期与家长联系，让家长了解学生在校的情况，让教师了解学生在家情况，增进了解，并肩作战，切实帮助学生健康成长。充分发挥社会的德育作用。依托社会力量，齐抓共管，建立良好的德育环境。6、加强学生的法纪教育和心理健康教育。心理健康教育是德育工作的重要内容，是新形势下德育工作形式的延伸和补充。遵循学生身心发展规律，加以贯彻落实，要努力创造条件，落实心理健康教育的时间、师资和教育内容，在学科教学、各项教育活动中，都应注重对学生心理健康的教育。通过举办心理健康教育讲座，帮助学生化解各种心理问题，防止由心理因素而引发的违纪事件的发生。重视学生心理健康教育，对学生进行心理教育、青春期教育，为学生解决实际的心理问题，发挥心理疏导的作用。切实开展学生综合素质评定的研究和实践。加强德育安全工作，及时做好学生的心理疏导。加强法制教育，增强学生的法纪观念。要求思想政治课教师更要结合课程资源，不失时机的对学生进行法制教育，切实做好防差转差工作，不让学生违纪问题成为学校发展的绊脚石。各班要通过形式多样的帮教，转化后进生，要