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祖国在我心中小学语文说课稿 一、教材简析 祖国在我心中是第三单元祖国当中的第二篇主体课文本文以渐进的方式向学生们介绍了在地图上该怎样寻找我们的祖国中国我国的首都北京我省的省会福建以及跟大陆隔海相望的台湾省从而进一步了解祖国认识祖国并通过让学生学会看世界地图认识我国的几个邻近国家 从教材内容看本文有三大特点： 1结构严谨 课文只有一个大段但通过：第一眼寻鸡形的祖国第二眼找红星状的北京第三眼查故乡省会福建三个有层次的步聚使全文脉络清晰层次分明 2选择精炼 课文选取了四个非常有代表性的地名词：是鸡形祖国这是我国的地形；二是红星北京这是我国的首都；三是故乡福建；四是隔海相望台湾通过以上四个名字的介绍让学生在脑中从祖国到台湾有一个大体的认识 3、图文结合 在文字叙述的下面有一张中国地形图并把首都北京和台湾省标示了出来让学生在看文字的过程中可以边欣赏地图同时还可以在地图上把省会福建省标示出来 本课课文语言清新、简洁、浅显字里行间洋溢着对祖国的赞美之情和热爱之情从而让学生从小树立起维护国家利益的意识 根据本文的教材北景可以确定本课的教学重点为：让学生了解“祖国时时在我心间”这一句话的含义由于文字的描述是抽象的加之二年级学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强所以要学生通过阅读课文明确“祖国时时在我心间”是有一定难度的由此确定本课的难点为：明确本句话的意思并提升到赞美、热爱祖国树立维护祖国利益的意识 二、教学目标 祖国在我心中课的总教学目标是： 1认识本课15个生字会写8个生字 2能正确理解“昂首”、“辽阔”和“祖国时时在我心间”的意思 3通过理解课文内容培养学生从小树立维护祖国利益的意识 4能正确地朗读课文学会抓关键的字、词 三、学程简介 语文新课程标准指出：学生是语文学习的主人语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯因此在教学本课时我以学生为主体让学生通过自学、小组学等方式进行自主学习；以教师为主导在适当的时候对学生加以辅导使学到的知识得到加深；以朗读为主线让学生在朗读的基础上加深对祖国的崇敬、热爱之情充分发挥图文结合的优势引导学生在读中求解在看中求悟 心理学告诉我们：兴趣是人带有情感体验的认识需要它是在过去经验的基础上形成的一种愉快的体验并乐于进一步接受新知识的意识倾向因此课始我向学生展示地球仪后指着地球仪要求学生以小组的方式：试着找出我们的祖国它在个位置看起来像什么从里可以看出看“鸡”形这样学生探究的积极性被调动起来学生通过阅读便可知晓怎样在地球仪上寻找我们要寻
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