2019秋六年级语文上学期期末试卷90苏教版.doc

2019秋六年级语文上学期期末试卷90苏教版一、把成语补充完整。波（ ） 壮阔盛气（ ） 人（ ） 负盛名（ ） 天（ ） 地玲珑（ ） （ ） （ ） 山（ ） 海二、名句积累。1、人们在称赞桂林山水的时候，都说。2、，任尔东西南北风。3、于谦在石灰吟中，最能表现诗人在人生的道路上清清白白做人的理想的诗句是。4、自在飞花轻似梦，5、“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”在写作方法上与这句诗有异曲同工之妙的诗句有三、我动脑，所以我做的精彩。(一)荷花星期天，我们全家人到公园去观赏荷花。走进大门，我一眼就看见了那满池美丽的荷花，碧绿的荷叶像一把撑在水面的伞。荷叶中间点缀着朵朵荷花，有白的，有粉的，有的亭亭玉立，有的若隐若现。盛开的荷花散发出诱人的清香。我们手扶着池边的栏杆，尽情欣赏着这艳丽多姿的荷花。这时，爸爸说：大家都喜欢荷花，你们谁能说出荷花的好处？弟弟说：荷花香，莲蓬还可以吃。我说：荷花很美，它的地下茎也可以吃。爸爸说：荷花（）有那么多好处，（）有更可贵的地方呢！我说：那么荷花最可贵的是它出污泥而不染？对，爸爸接着说，做人要像荷花那样，（）在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，（）要坚持正义，保持高尚的品格，不要做那种随波逐流的人。我们一边谈话，一边思索，渐渐地离开了荷花池，渐渐地看不见那娇艳的荷花了。1联系上下文理解词语。亭亭玉立：若隐若现：2在文中的括号里填上合适的关联词。并选择一个造句。3在文中找出一个比喻句写在下面，并说说它把什么比作什么。比喻句：把比作4用横线画出文中的过渡段，并写出它的作用。5这篇短文赞扬了荷花的什么品格？（用短文的原句回答）6用波浪线划出描写荷花样子的句子。（二）一天，一辆汽车开进了偏远的小山村。这可是件新鲜事，全村人都围了上来。从车上下来几个人。其中一个穿皮夹克的中年男子问大家：“你们想不想演电影？谁想请站出来！”一连问了几遍，村民们都不敢吱声。这时，一个十六七岁的女孩站了出来。“我想演。”她长得并不漂亮，单眼皮，红扑扑的脸蛋，透出山里人特有的淳朴与倔强。你会唱歌吗中年男子问会女孩大方的回答“那你现在就唱一个！”“行！”女孩开口就唱，一边唱还一边扭，“我们的祖国是花园，花园的花朵真鲜艳”村里人大笑。因为她唱的实在不怎么好听，不但跑了调，而且唱到一半还忘了词。没想到，中年男子却用手一指：“好，就是你了！”这个大胆向前迈了一步的女孩叫魏敏芝。她幸运地被大导演张艺谋选中，在电影一个都不能少中出任主角，名字传遍大江南北。1、给文中少标点的地方加上标点。2、给文章加上一个合适的题目。3、“一连问了几遍，村民们都不敢吱声。”村民们不敢吱声的原因：4、“村里人大笑”，村里人为什么会发笑？5、“中年男子却用手一指：“好，就是你了！”这个中年男子会怎么想？6、假如你就是魏敏芝，有的记者请你就自己的成功的原因写一段话，告诉全国的小朋友们，你会怎么写？想好后写在下面，字数在150字左右。三、作文。30%“把握生命里中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”这是大家熟悉的旋律真心英雄中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇500字左右的记叙文，要求事例具体，有条理，语附送：2019秋六年级语文上学期期末试卷91苏教版一、看拼音，写词语（8分）Ju mio bo qin z zhu h ci g l( )( )( )( ) ( )Cu w zho q png b xing yng png pi( ) ( ) ( )二、把下面的词语补充完整。（9分）（ ）（ ）不绝心（ ）肉（ ）难以（ ）（ ）（ ）（ ）不安（ ）纲（ ）领灰心（ ）（ ）（ ）（ ）效颦（ ）滋（ ）长浑浑（ ）（ ）三、选择正确的读音。（3分）1.转（zhun zhun）眼一个月过去了。2.做好（ho ho）了一件小事，就应该为自己喝（h h）彩。3.我调（dio tio）好弦（xin xun）开始拉曲（q q）子。四、选择正确的解释。（4分）1闹：A不安静；B吵；C发泄；D发生；E弄、搞。（1）两个人又闹翻了。（ ）（2）这地方夏天雨水少，年年闹旱灾。（ ）（3）公园里真热闹。（ ）（4）妈妈没有给妹妹买玩具，她正在闹情绪呢。（ ）2.欲：A欲望；B想要；C需要；D将要。（1）星星摇摇欲坠。（ ）（2）他的求知欲很高。（ ）（3）己所不欲，勿施于人。（ ）（4）欲擒故纵。（ ）五、修改病句。（用修改符号）（4分）1学习穷人一文，真使我受到深刻的教育。2威华和小强通过争论，仍然不能把他的错误认识改变过来。3这棵树上许许多多又红又大的果实。4邻居家的小妹妹，不仅年纪小，而且很懂事。六、请你按要求写句子。（6分）1我端起杯子倒水喝。三个连续动作的句子：2.河水哗哗的流。改为拟人句：3.靠边站，我要下车。改用礼貌用语：七、阅读清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让，像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息；有的人人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉遵守秩序！东去的，右边走！前边的，别停住！”人群开始缓缓移动，渐渐地加快。一会儿，小街又畅通无阻，又响起了小溪的欢歌。1文章记叙的时间是_，地点是_，主要人物是_，事件是_。2短文第一自然段中的“小溪”是指_，“大石头”指_。3短文第三自然段中“争吵不休”的意思是_。4文中的“”省略了_。5下列各项正确地反映了本文写作目的的是（）A这篇短文说明小街太窄，交通容易堵塞。B这篇短文赞扬了老人热心排解纠纷，维持交通秩序的行为。C这篇短文既赞扬了老人的热心，也批评了小伙子的行为，更表达了人与人之间应该相互谦让、尊重、理解和宽容。八、作文。30%“把握生命里中的