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2019-2020年一年级下册第3课我们去植树word同步练习一、 给下面正确的字音涂上你喜欢的颜色。工 （ gng gng ） 厂（ chng cng ）多 （ do do ） 今（ jn jn ）二、 给下面的字组词。 （ ） （ ） （ ）亲 （ ）河 （ ）老 （ ） （ ） （ ） （ ）三、 写出下列词语的反义词。希望 （ ） 挺拔 （ ） 甜蜜 （ ） 清新 （ ） 幸福 （ ）四、 在括号内填上正确的词语。绿色的（ ） 清新的（ ） 幸福的（ ）挺拔的（ ） 美丽的（ ） 祖国的（ ）参考答案一、gng chng do jn二、亲人 亲家 亲朋好友 河水 黄河 小河 老人 老师 老牛三、失望 弯曲 苦涩 污浊 悲惨四、小草 空气 生活 大树 花朵 附送：3.我们去植树 教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会认“植、迎、春”等12个生字，学习偏旁“立”及“老”字的笔顺，会写10个生字，理解生字组成的新词。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 教学难点：在朗读品味诗歌中，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，增强环保意识。 教学准备：识字卡片若干。教学课时：两课时教学过程：2019-2020年一年级下册第3课我们去植树word教案1一、 谈话导入，引出 课题同学们，你们知道植树节是哪一天吗？在这一天里你想做什么？让我们一起去植树，（板书课题）齐读课题。二、初读课文，整体感知1、自由读课文。（看着拼音读准字音）2、同桌互读。（拼音、汉字对照读，检查是否读的正确）3、指名分节读。（思考:每节都写了什么？）三、再读课文，深入理解 1、学生齐读。 2、选自己喜欢的一节读给小组同学听，说说为什么喜欢。3、学生边读边汇报。四、 巩固练习：齐读一遍课文 。五、布置作业：读两遍课文。六、总结：这节课你有什么收获？板书设计3 我们去植树 绿色工厂健康、幸福增添新绿 建设四化绿色希望染绿版图第二课时一、 回顾全文，导入新课1、请大家快速读一遍课文，看看课文中哪几节是在向我介绍植树的好处。2、 学生读后汇报，说说自己读懂了什么，应怎么读。(1)、说道第二节时，师问：通过这一节你知道了什么？如果我们在这些地方都栽上树，会是什么样的？（学生想象、体会）（2）读第三节时可让学生结合自己的生活经验说说植树还有哪些好处。3、齐读课文，边读边想象祖国美丽的景象。4、背诵课文。二、指导写字：1、学习“立”字旁，注意立字旁在上边时要写得扁一些。2、指导“老”字的笔顺。3、注意“今”与“令”的区别。4、把自己喜欢的词语填在自选词语的小车上。三、巩固练习：听写生字。四、布置作业：背诵课文。5、 小结： 同学们这节课你们表现的可真棒不但会背课文，还会写生字了，课后，看一看还有哪些地方
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