2019年四年级英语下册Module10Unit2Samhadlotsofchocolates教案2外研版.doc

2019年四年级英语下册Module10Unit2Samhadlotsofchocolates教案2外研版1教学目标 (一 ) 知识与技能:1.学生能听懂、说出单词:had、chocolate、stomach ache、headache、cold、fever.2.学生通过学习单词,能够熟练运用句型 sb. had, She/hes got(二)过程与方法1.学生能够在图片和情景的帮助下运用句型What happened to? He/Shes got2.通过师生问答、生生问答等交际活动培养来提高学生口语交际能力(三)情感态度与价值观1.通过学习,让学生养成健康饮食的好习惯.2.培养学生在日常生活中合理饮食、保持身体健康。2学情分析 四年级学生在过去的学习中已经接触过一般过去时的相关知识,并且这个班学生学习英语的积极性高,乐于在英语活动中掌握新知识。3重点难点 (一)教学重点1.学会运用一般过去时讲述自己与他人身体不适的状况及原因。2.学习不规则动词have 的过去式及其用法。(二)教学难点1.掌握stomachache headache 的读音。2.了解so/and 的意思及用法。4教学过程 活动1【导入】游戏导入 一、 Warm up1. GreetingT: Hello, boys and girls, I am your new teacher, how are you?Ss: Im fine.2 . Guessing Game.T: I like playing games, do you like playing games?Ss: Yes.(设计意图:A game about me.本节课是借学生上课,通过游戏引入学习主题,不仅能集中学生的注意力,还能让学生了解新教师,也让学生轻松进入学习状态,为后面的学习做好准备。)3 . Lead in出示图片:chocolate, watermelon. What did you have yesterday? 引导学生用 I “had”回答。引出 What did Sam have yesterday? Then what happened? 导入课题。(设计意图:通过图片导入,让学生直观了解单词。利用自然拼读法拼读单词chocolate,培养学生自主拼读单词的能力。)活动2【讲授】讲授单词、操练句型 1.出示图片讲授stomach ache, headache.T: What can you find from these two words? Ss: ache.讲授stomach ache.拓展构词法:身体部位+疼痛 eg: toothache牙痛,leg ache腿痛,earache耳朵痛(设计意图:利用图片展示身体各个部位的疼痛,提高学生学习单词的兴趣。引导学生从已学的单词中发现构词规律并举例,培养学生善于动脑思考的好习惯。)2. 根据图片组内操练 Whats wrong with? Ss: I have got a(设计意图:小组之间互帮可以激发学习者的学习兴趣,同时也提高了全体学习者的学习能力。)3. 出示图片讲授新词: cold, headache, fever, stomach.句型问答接龙(设计意图:让学生在对话中学习生词和新句型,避免单纯词汇训练和机械模仿造成的枯燥性与局限性。)活动3【活动】熟悉课文、开展活动 1. Watch the video to find out whats wrong with them.(设计意图:培养学生良好的自主学习习惯。教会学生带着问题看视频。)2. 出示:What happened to Sam/Daming/Amy/Lingling yesterday?Whats wrong with Sam/Daming/Amy/Lingling today?Listen again and act out.(设计意图:通过分角色对话练习,让学生在模仿的基础上充分调动已有的知识储备,自主创新,实现从语言知识向语言运用的转化,让学生在体验和互动的空间习得知识。)3. Listen to the radio and repeat.(设计意图:进一步巩固学生对课文的掌握程度。)活动4【练习】巩固练习 1. Have a test to practice “so/and” 。(设计意图:促进学生有效完成学习活动。学习内容由浅入深,增强学生的语言探索能力。)2. 展示图片进行情感教育:自己饮食有节,胜过上门求医。附送：2019年四年级英语下册Module1Unit1Shesaniceteacher同步练习含解析外研版一、根据汉语提示，选择正确的字母完成单词。1.n ce (友好的) A.B.C.2.cl ver (聪明的) A.B.C.3.answ r (接电话) A.B.C.4.c ll (电话) A.B.C.5.b d (不好的，坏的) A.B.C.二、选出符合图意的短语。6. A.a bad catB.a bad bird7. A.a nice teacherB.a nice girl8. A.a bit shyB.a bit big9. A.a clever teacherB.a clever pupil10. A.answer the callB.a nice cat三、单项选择。11.This _ my mother. A.amB.isC.are12.Xiaohong is _ bit shy. A.aB.anC.the13.This is Ms. Smart. _ is very nice. A.ItB.HeC.She14.They _ my friends. A.amB.isC.are15.This is Mingming. _ is a clever boy. A.HeB.SheC.It四、为下列句子选择对应的图片。16.为下列句子选择对应的图片A. B. C. D. E. （1）Shes a nice teacher. _ （2）Parrot is very naughty._ （3）Hes a clever pupil._ （4）This boy is a bit shy. _ （5）They are my good friends. _ 五、根据汉语完成句子。17.这是毛毛。_ _ Maomao. 18.她是一位亲切的老师。She is _ _ teacher. 19.你现在可以接电话吗？_ you _ the call now? 20.这是晓勇，他是一个聪明的小学生。This is Xiaoyong. _ _ a clever pupil. 21.他们是我的朋友。They _ my _. 答案解析部分一、根据汉语提示，选择正确的字母完成单词。 1.【答案】C 【解析】【分析】词意：友好的，单词nice，缺少i，故选C。【点评】考查单词nice拼写，注意平时单词积累。2.【答案】A 【解析】【分析】词意：聪明的，单词clever，缺少e，故选A。【点评】考查单词clever拼写，注意平时单词的记忆。3.【答案】B 【解析】【分析】词意：接电话，单词answer，缺少e，故选B。【点评】考查单词answer拼写，注意平时记忆。4.【答案】A 【解析】【分析】词意：电话，单词call，缺少a，故选A。【点评】考查单词call拼写，注意平时记忆。5.【答案】B 【解析】【分析】词意：不好的，坏的，单词bad，缺少a，故选B。【点评】考查单词拼写，本题很简单，注意平时单词的记忆。二、选出符合图意的短语。 6.【答案】B 【解析】【分析】图意：一只鸟。选项A一只坏猫；选项B一直坏鸟，B与图片匹配，故选B。【点评】主要考查单词cat与bird的区别记忆，注意平时掌握。7.【答案】A 【解析】【分析】图意：一位老师。选项A一位和善的老师；选项B一位和善的女孩，A与图片匹配，故选A。【点评】主要考查单词teacher与girl的区别记忆，注意平时掌握。8.【答案】A 【解析】【分析】图意：女孩害羞。选项A有点害羞；选项B有点大，A与图片匹配，故选A。【点评】主要考查单词shy与big的区别记忆，注意平时掌握。9.【答案】B 【解析】【分析】图意：博士生。选项A一位聪明的老师；选项B一个聪明的学生，B与图片匹配，故选B。【点评】主要考查单词teacher与 pupil的记忆，注意平时掌握。10.【答案】A 【解析】【分析】图意：接电话。选项A接电话，选项B一只可爱的猫咪，A与图片匹配，故选A。【点评】主要考查单词的记忆，注意平时掌握。三、单项选择。 11.【答案】B 【解析】【分析】句意：这是我妈妈。A. 是（主语是第一人称单数）B.是（主语是第三人称单数）；C. 是（主语是第一人称复数/第二人称和第三人称复数）。该句子中主语this第三人称单数，故选B。【点评】考查三单式，注意平时记忆。12.【答案】A 【解析】【分析】句意：小红有点害羞。a bit一点，固定短语，修饰形容词，故选A。【点评】本题主要考查固定短语，注意平时积累记忆。13.【答案】C 【解析】【分析】句意：这是Ms. Smart.。她很和善。A.它；B.他；C.她。根据Ms.判断是女性，故选C。【点评】本题主要考查人称代词辨析，平时注意区分掌握。14.【答案】C 【解析】【分析】句意：他们是我的朋友。A. 是（主语是第一人称单数）B.是（主语是第三人称单数）；C. 是（主语是第一人称复数/第二人称和第三人称复数）。该句子中主语they第三人称复数，故选C。【点评】考查系动词辨析，注意人称与数的统一，需要平时记忆。15.【答案】A 【解析】【分析】句意：这是明明。他是个聪明的男孩。A他；B. 她；C.它。根据boy判断是男性，故选A。【点评】本题主要考查人称代词辨析，平时注意区分掌握。四、为下列句子选择对应的图片。 16.【答案】（1）B（2）C（3）A（4）E（5）D 【解析】【分析】（1）句意：她是个和善的老师。与图片B相符，故答案为B。（2）句意：鹦鹉很淘气。与图片C是相符，故答案为C。（3）句意：他是个聪明的学生。与图片A相符，故答案为A。（4）句意：这个男孩有点害羞。与图片E相符，故答案为E。（5）句意：他们是我的好朋友。与图片D相符，故答案为D。【点评】本题考查句意及图片的辨析，平时注意单词的积累记忆。五、根据汉语完成句子。 17.【答案】This；is 【解析】【分析】这个this第三人称单数，be动词用is，故答案为This，is 。【点评】考查汉译英，注意单词记忆及句首单词首字母大写。18.【答案】a；nice 【解析】【分析】一位a，亲切的nice，故答案为a，nice。【点评】考查汉译英，注意平时单词记忆。19.【答案】Can；answer 【解析】【分析】能can，接听answer，故答案为Can，answ