2019-2020年小学信息技术第三册 画星星选修教案 苏科版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册 画星星选修教案 苏科版教学目标：1知识目标：熟练掌握重复命令的使用方法。2能力目标：能使用重复命令画角数为奇数的正多角星。3. 情感目标：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的信心。教学重点：重复命令的基本格式。教学难点：角数为奇数的正多角星外角（小海龟转动的角度）度数的确定。教具准备：教学课件。学具准备：PC Logo应用程序。教学过程：一、导入师：通过前面几节课的学习，我们学会了利用重复命令画正多边形和圆，并利用这些知识画出了美丽的图形，其实利用重复命令，还可以画星星，今天我们就一起来学习一下。（板书课题：画星星）二、新授（一）学习五角星的画法1学习画五角星命令（1）理解“RT 144”的含义教师讲解：前面我们学习了五角星的画法（课件显示画五角星的命令：REPEAT 5FD 100 RT 144），我们一起来分析一下这条命令是什么意思。其中的“RT 144”大家可能不理解。下面我们就先来认识它的含义。其实像五角星这样的角数为奇数的正多角星（板书：角数为奇数的正多角星），它所有的内角总和正好是180（板书：180）。所以五角星每个角的度数怎样计算，是多少度呢？（指名回答并板书：180/5），前面我们已经知道在Logo语言中“/”表示除号，所以五角星每个角的度数就是36。我们在画五角星时，每画一条边都要让小海龟转动一个角度，由于小海龟转动的是外角，所以小海龟实际转动的角度应该是多少度呢？（指名回答并完成板书：180180/5）（2）师：那么“REPEAT 5”大家知道是什么意思吗？（指名回答并板书：REPEAT 5）那么FD 100是什么意思呢？（指名回答并板书：FD 步数）这样我们就理解了画五角星命令的含义。（在学生回答的基础上完整板书：角数为奇数的正多角星 REPEAT 5FD 步数RT 180180/5）（二）探讨七角星的画法师：如果老师现在要求大家画七角星，应该怎么想呢？先让学生讨论，然后让学生尝试上机操作，画一个边长是100步的七角星。练习中，学生发现180/7不能整除，教师提示：可对照老师板书中的“180180/5”进行改写，即“180180/7”，反馈时指名说说是怎样想的。（三）总结画角数为奇数的正多角星的方法师：如果老师现在要求大家画九角星，你会吗？（指名回答）下面我们一起来总结一下画角数为奇数的正多角星的方法。在学生回答的基础上，教师将板书改成：REPEAT 角数FD 步数 RT 180180/角数，即画角数为奇数的正多角星的基本命令格式。（四）实践园课件显示要求：试着画出一个正九角星和一个正十五角星。学生尝试练习，教师巡视指导，反馈时让学生说说是怎么想的，怎么画的。三、全课小结通过今天的学习，你掌握了什么知识？师：课后请大家将今天学习的收获和体会写入成果篮。附送：2019-2020年小学信息技术第三册 画楼梯（一）选修教案 苏科版教学目标1知识目标：掌握前进与后退命令，左转与右转命令。2能力目标：学会用Logo语言命令画简单的图形。3、情感目标：增加学习计算机的乐趣。教学重点：掌握前进与后退命令，左转与右转命令。教学难点：掌握前进与后退命令，左转与右转命令。教具准备：教学课件。学具准备：PC Logo应用程序。教学过程：一、导入 师：上节课我们与Logo语言初次见面，还认识了可爱的小海龟，那么谁知道如何用Logo来画图呢？（指挥小海龟行走、转弯就能画出图形了。）那么在用Logo语言画图过程中，具体要用到哪些命令，这些命令又分别代表什么含义呢？今天这节课我们通过“画楼梯”来具体学习这些命令。（板书课题：画楼梯）二、新授（一）画楼梯1课件显示画楼梯的命令，然后讲解：现在老师这里有一组命令，那么通过这组命令我们到底能画出什么图形呢？请同学们先尝试着输入，看看得到什么图形？学生练习，反馈时小结：通过这组命令，我们画出了“楼梯”这个图形。2这里一共用到了哪些命令呢？（学生回答：FD、BK、RT、LT）下面我们一起来学习这些命令所代表的意思。教师讲解演示：（1）“FD 步数”前进命令。（板书）“FD”是前进命令，它必须与数字配合输入。因此一个完整的“FD”命令分两部分：前半部分为命令“FD”，表示指挥小海龟向前爬行；后半部分为具体数字，表示指挥小海龟向前爬行的具体长度，一般称为步数。注意两部分之间一定要用空格分开。如“FD 20”表示指挥小海龟向前爬行20步。（2）“BK 步数”后退命令。（板书）“BK”是后退命令，它的作用正好和“FD”相反，是指挥小海龟向后走，同样的它也必须和数字配合输入。如“BK 80”表示小海龟向后爬行80步。（3）“RT 度数”右转命令。（板书）“RT”是右转命令，和度数配合使用。“RT 90”表示使小海龟向右转90度，也就是转一个直角。（4）“LT 度数”左转命令。（板书）“LT”是左转命令，它的作用正好和右转命令相反，和度数配合使用。“LT 90”表示使小海龟向左转90度，同样是转一个直角。3知识屋课件显示，让学生读一读，了解各个命令的英文含义。（二）讨论访课件显示要求：输入下面一组命令，能画出什么图形？FD 50 RT 09 FD 50 RT 90FD 50 RT 09 FD 50 RT 90学生尝试练习，教师巡视指导，反馈时让学生说说各个命令的含义。（三）探究园课件显示要求：试着输入“FD 400”，观察图形结果。让学生尝试练习，让学生说说看到的情况，然后教师小结：小海龟只能在屏幕限定的绘图区域内移动，也就是在视图窗口移动，一旦设定移动的距离超出了边界，小海龟就会从视图窗口的另一边显示出来。（四）实践园课件显示要求，让学生先自己尝试操作，小组内可以互相讨论，然后让学生说说是怎样做的，反馈时重点让学生说说为什么这样做。三、全课小结同