2019-2020年一年级音乐下册 夏天的池塘 2教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级音乐下册 夏天的池塘 2教案 苏教版教学内容：1.欣赏民乐合奏夏之夜2.学唱萤火虫3.拓展：琳琅满目的民族乐器教学目标：1.学生在轻松、活泼的乐曲情境中感受民间风俗和生活的美好。2.学生专注聆听音乐，初步感受音乐情绪及艺术表现力。3.学唱歌曲萤火虫，继续感受三拍子韵律，并能用肢体语言表现萤火虫在空中飞舞的样子。4.学生初步了解、认识民族乐器，对民族音乐产生兴趣。教学重点、难点：重点：鼓励学生乐于参加音乐实践活动，让学生初步了解民族乐器、民族音乐。难点：夏之夜所表现的内容及其艺术表现力。教学准备：夏之夜内容的有关多媒体课件、民族乐器多媒体课件、萤火虫头饰、打击乐器教学过程：一、欣赏民乐合奏夏之夜1. 整体欣赏，让学生在音乐声中描述夏夜景色，说说夏天的夜晚大家都会干些什么，并说说在夏夜的心情。2. 再次欣赏夏之夜，并播放有关多媒体课件，试着说说你听出是什么乐器在演奏吗？乐曲分几部分，情绪呢？3. 师边结合相应民族乐器课件边介绍乐曲内容。4. 完整欣赏乐曲，感受生活的美好。5. 课后让学生充分发挥想象画一幅夏夜图。二、学唱萤火虫1. 师：夏天，池塘里有美丽的荷花妹妹，池塘边有婀娜的柳树姐姐，听，谁也来凑热闹了？2. 谜语导入：“有只小飞虫，白天不爱动，夜晚要出门，自己打灯笼。”说说萤火虫发光的奥妙。3. 随音乐旋律律动，感受三拍子韵律。4. 用手势随音乐划出表现旋律高低起伏的线条，形象感受萤火虫在空中飞舞的姿态。5. 歌曲范唱，让学生感受夏夜的美和萤火虫在夜幕下提着小灯笼忽闪忽闪飞来飞去的可爱样子。6. 学生用LU哼唱，然后代入歌词用整体听唱法学歌曲，说说歌曲中有无相似旋律。7. 分组唱，男生唱，女生唱8. 让学生用肢体语言来表现萤火虫在空中飞舞的样子。三、欣赏小蜻蜓知了1. 师：上堂课，老师让小朋友想想夏天的池塘里、池塘边还会有谁呢？学生回答。2. 欣赏小蜻蜓，说说歌曲情绪、是几拍子的。3. 随歌曲用打击乐器或身势动作伴奏。4. 欣赏知了，学习X . X节奏，随歌曲演唱。四、课外拓展：让学生课外去搜集其他民族乐器的资料，初步感受中国人了不起，我们的民族了不起！附送：2019-2020年一年级音乐下册 夏天的池塘 3教案 苏教版教学内容：1 欣赏钢琴独奏青蛙合唱2 学唱歌曲爱唱什么歌3 音乐游戏亮火子虫教学目标：1. 学生通过本课的学习，对大自然的热爱之情进一步加深，并初步学会从大自然中发现美。2能用优美、亲切的声音，自信、有表情地演唱歌曲爱唱什么歌；通过歌词创编活动，创造能力和口头表达能力得到提高。3参与青蛙合唱的欣赏活动后，学生对音的高低、音色的认识更为明晰，对音高、音色在表现音乐形象时所起的作用有初步的了解。4学生在做二声部节奏练习时不乱喊叫，懂得与同伴协作。5通过音乐游戏亮火子虫，让学生感受音乐以及休止符，加强口与手动作的协调性。教学重点、难点：准确地听辨音的高低,感受音乐形象；创编顺畅的、与曲谱相吻合的歌词。教学过程：1律动，感受音的高低随音乐做高人走，矮人走的律动。引导学生了解高音和低音可以表现不同的音乐形象。如：高音可表现小动物、小朋友等；低音可表现大的动物、老人等。2欣赏青蛙合唱a.初听，感受两只青蛙的形象（大青蛙、小青蛙）b.随音乐用动作来表现音乐形象（大青蛙趴着、小青蛙蹦跳）c