2019春沪教版数学四下5.2《小数加减法的应用》word教案1.doc

2019春沪教版数学四下5.2小数加减法的应用word教案1教学目标：知识与技能：1.知道整数加法的运算定律在小数加法运算中同样适用。2能正确计算两，三步小数加法。3会用递等式计算小数连加试题。过程与方法：通过呈现小亚和小巧两人不同的计算思路，使学生在体验中获取知识，养成能根据数据特点自觉运用运算定律进行简便计算的习惯。情感与态度：通过仔细观察题目的数据选择合适的运算定律来计算，养成认真仔细的学习习惯。教学过程：一、情景导入：我们学校每周有一次游泳训练，这次小丁丁和小胖也去了，他俩是学校的游泳健将！他们进行了200米个人混合泳比赛。老师再请你们做一次裁判， 看他们谁游的快？ 二、自主探索：1 出示例题： 他们的成绩分别是： 3.小组分析讨论：（1） 谁能获胜？怎样算出他们的成绩？比较两人可能取得的总成绩,谁获胜的可能性要大些?（2） 出示结果讲评（小组代表汇报讨论结果）。（3） 师归纳总结。4.练一练：13.8+2.981+7.097.019 62.827.532.47 指名板演，其他人做在课堂练习本上5.小结： （1）看：数据，符号，小数点。（2）想：运算顺序从左到右，还是可以利用简算方法计算。（3）查：仔细验算。通过呈现小亚和小巧两人不同的计算思路，使学生在对比中发现这两种算法的计算结果是一样的，鼓励学生选择合理简便的方法来解答。在亲身体验中获取知识，总结合理的方法。三、实践应用：（递等式计算：） 5.68+20.5+4.28 4.2746.20.8 63.25（12.7812.75） 53.66612.44535.555 (2.733.85)(7.1741.5)要求仔细审题，养成良好的计算习惯四、归纳总结。出示课题：小数连加简便运算 附送： 2019春沪教版数学四下5.2小数加减法的应用word教案2教学目标：知识与技能：正确熟练地进行小数加减简便运算过程与方法：1通过观察和计算，认识并熟练掌握小数简便计算的方法。2在计算过程中，让学生进一步体验各种简便方法之间的内在联系。情感与态度：通过利用多种方法进行解题训练，让学生开阔思路并掌握计算的方法、策略，并使之融会贯通，从而激发学生的创新思维。教学过程： 今天我们上小数加减法简便运算练习课：小数加减法简便运算一、 心算：（开火车形式）0.40.03 0.050.2 0.780.4 0.200.05 0.20.23 0.370.4 0.640.03 1.450.4 1.30.02 0.50.01 0.20.02 3.261.13二、指名板演： （1）1.78-4.2+10.22 （2）5.72-（1.78+1.72） （3）6.77-0.59-1.77 （4）46.87+（3.54-6.87）+6.46小结：认真审题，看清运算符号，确定计算方法三、小组练习：（把题目分组，由学生代表认领，小组集体完成。）（1） 4.77-1.47-0.53 8.49+5.55+0.51 （2）8.07-（4.07-0.8） 89.17-5.46-40.17 （3）0.8+1.05+0.95+0.2 49.52-4.88+50.48-15.12 （4）66.74-（0.74+4.56）-5.44 5.87+66.9-0.87+0.1 （5）9.5+10.5+10.8+9.7+9.6+10.5 35.49+（72-5.49）四、列式计算：1 8.07比15.5少多少？2 65减去17.55的差加上0.85结果是多少？3 25.25加上17.