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文档简介

打击乐进低年级音乐课堂实施方案低年级的学生，尤其是刚刚入校的一年级的学生，让他们认识、了解并会演奏一些小乐器，对他们来说不是容易的事。我利用网络资源找来许多小乐器的图片以及小乐器演奏的录像让他们看，首先先从外型上了解小乐器，让他们知道其形状特点，对小乐器产生兴趣；其次我找来实物让他们亲眼看看，敲敲，更直观的感受小乐器的形状和音色；再次，我利用他们好奇的心理，慢慢的教授演奏小乐器的方法，并鼓励他们不单单要学会一种打击乐器，还要学会两种、三种或更多的小乐器，这样我们就可以用多种小乐器为好听的歌曲伴奏。可以让现在低年级小同学先认识三种小乐器，如小铃、沙球、小鼓，以后还可以认识更多的小乐器如三角铁、木鱼等等。并能用小铃，沙球、小鼓这三种乐器为一些简单的歌曲伴奏。（比如：我们爱国旗小雨沙沙小星星洋娃娃和想熊跳舞等。）低年级学生通过愉快教学手段培养孩子的音乐素养，根据他们活泼好动的天性，在学唱的同时，配以各种打击乐器的教学，让学生在愉悦、轻松的氛围中掌握一些初步的乐理知识，学会、使用各种打击乐器的演奏技巧。重点准备在以下几方面继续推进、开展工作：项目要素分年级内容低年级（一、二年级）打击乐器活动目标1、在社会、学校、家庭中形成良好的音乐学习氛围，使学生在器乐学习演奏中得到每的享受、愉悦的体验，从而形成健康的人格。2、使全校学生最终达到“人人会乐器”的目标要求。活动内容认识常见的课堂打击乐器，初步掌握课堂打击乐器的正确演奏方法。能够自选打击乐器表现情绪及为歌曲作即兴伴奏。活动要求以学生发展为本，在实践中采取科学、务实的态度进行器乐教学。教学中要循序渐进，持之以恒，要与听、唱、奏、创等音乐活动相结合，让学生在“听听唱唱奏奏演演”中得到愉悦，获得成功。活动时间基础型课程内、拓展型课程及探究型课程与教材内容相结合。活动形式在为歌曲伴奏、趣味性的音乐游戏教学中让学生感受、使用打击乐器。活动指导1、在教师培训中，把教师器乐演奏水平的提高作为一项重要的培训内容。2、重点抓好兼职教师的培训与教学指导，这是器乐教学能持续展开的关键。3、善于总结器乐教学的典型经验，使每一位音乐教师把学生的学习指导作为重要内容，并利用调研活动、公开教学等途径和形式加以研究。4、以普及型为抓手，加强提高型（兴趣班）培养。5、培养学生骨干，以点带面，提高教学效果。活动检测利用平时抽查、学期末各种游戏比赛的形式检测学生使用打击乐器的情况。活动保障1、学校领导的理解、重视和支持。2、有一支敬业、合格的音乐教师队伍。3、确保每个学生有一件可以随身携带的课堂乐器。（口琴或口风琴）4、校提供一定经费，并做好宣传，得到家长的认同和支持。活动评价优秀：学习态度认真，能够准确完整表现乐曲，演奏姿势正确。良好：学习态度较认真，乐曲表现比较完整，节奏基本正确，演奏姿势正确。及格：学习态度较好，演
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