2019-2020年二年级语文 识字一教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级语文 识字一教案 苏教版教学目标：1学会本课的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语。2认识本课所介绍的事物，初步了解秋天的一些特征，懂得秋天是丰收的季节，感受秋天景色的美好,激发学生热爱大自然的感情。教学重点难点：识字、写字；“臼”笔顺。教具学具准备：投影、生字卡、田字格黑板。主要板书：识字一作业安排：课内：抄写字词、口头组词、说话。课外：默写词语、朗读字词。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一复习旧知，揭示课题1上学期，我们已经学过了关于“春天”、“夏天”的归类识字，韵文还记得么？谁来背给同学听。2今天我们来学习关于“秋天”的归类识字。板书课题，齐读。二初步看图，读课文1观察书上的图，看一看图上画了哪些具有秋天特征的景物。2自由读课文。要求：看清音节，读准字音。三指导看图，出示部分生字。出示挂图，观察说话：1小朋友，这是一幅秋天的美景图。我们首先来看看天空中有什么。2秋天到了，天气凉了，早晨起来，我们常常会看到地上落了一层白白的东西，你知道那是什么吗？（秋霜）3秋天到了，地里哪些庄稼成熟了？（棉花、稻子、高粱）4果园里，果农们正在做什么？（柿子、苹果）5看图引导说话，相机贴出“丰收”，领悟意思。秋天到了，一望无际的农田里棉花（ ），稻子（ ），高粱（），庄稼丰收了。果园里，果树上挂满了（）的柿子，（）的苹果，水果也丰收了。四学生自学出示的生字词五教师检查自学情况，并加以指导1.认读生字，正音。2.用“霜”、“稻”、“丰”、“收”扩词。六小结刚才我们学习了三组词语，第一组词语与秋天的什么有关？第二组词语属于哪一类？第三组呢？七指导书写1.学生看清笔顺，记忆笔顺。2.重点强化“梁”、“稻”的笔顺。3.学生描红。4.说说你是怎样记住这些生字的。5.在习字册上练写生字。第二课时一复习检查1.抽读生字、新词卡片。2.按“梁、稻”的笔顺书空。二继续看图，学习生字词1.秋天到了，什么花开了？是什么颜色，什么样子的？（菊花、桂花）2.体会“飘香”的意思。3.学生借助拼音自读以上生字词。4.指名认读。正音。5.小结；这些词和什么有关系？三指导读韵文。1.按要求归类读。2.各种形式练读，读出秋天景色的美好。四指导学生运用课文中的词语看图说话。五指导书写，检测效果。1.先说一说“桂、飘”的笔顺，然后在书上描红。2.在习字册上练写。3.认读课后词语。听写词语，检测效果。附送：2019-2020年二年级语文 识字三教案 苏教版教学目标：学会本课9个生字，其中田字格上的2个只识不写，认识个偏旁，理解由生字组成的新词。能正确、流利地朗读课文。背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。初步了解会意字的构字特点，学会看图领会字义，激发学生学习汉字的兴趣。教学重难点：识字、写字；朗读、背诵韵文。教具学具准备：投影、生字卡片。主要板书：识字三。教学时间：二课时教学过程：第一课时一板书课题，引导自学小朋友，这节课我们学习识字三。（板书）引导自学。请小朋友仔细看看六幅图和图旁的字有什么联系。（学生自学，老师巡视指导）二复习熟字，理解会意字的特点。出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和它有点像？它们都有一个共同的特点，你看出来了么？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。出示“看”：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”表示看“看”字。小结（）.这“笔、尖、看”三个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会它们的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。（）.我们怎样学的？小结学法。三同法学“灶、歪、尾”四复习巩固看图读字，读准字音。给生字找朋友。五读儿歌轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。再读儿歌，把句子读通顺。反馈检查。齐读儿歌，读通读顺。五课堂练习在习字册上练写生字。第二课时一理解课文，指导朗读学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家？交流讨论，指导朗读。（）.从哪儿看出宁宁很粗心？（读有关语句）（）.“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应该是怎样的？（）.指导朗读。有感情地朗读全文。指导背诵。自由背、看图背、指名背、同桌互背。