苏教版第六册海底世界教案.doc

苏教版第六册海底世界教案 导语：海底世界是九义教材五年制小学语文第六册第三单元的一篇精读课文下面是小编为您整理的教案欢迎阅读 教学目标 1学会本课生字自主积累词语 2有感情地朗读课文背诵三、四自然段 3了解海底世界景色奇异、物产丰富体会作者的喜爱之情产生探索自然奥秘的兴趣 教学重点 理解课文内容了解海底是个景色奇异、物产丰富的世界激发学生探索自然奥秘的兴趣 教学过程 一谈话导入激发兴趣 1同学们你们见过大海?大海样的?学生自由发言 2师：大海无边无际、波涛汹涌非常壮观那么海底又是怎样的景象呢?今天我们一起乘坐潜水艇到海底世界去领略那儿奇异的景色吧 板书课题：海底世界 3你们猜一猜：海底样的?都有什么呢? 二初读课文整体感知 1课件播放海底景象学生边看边听课文朗读录音 2现在你觉得海底是一个怎样的世界? 3自由读课文把你感受最深的地方画出来多读几遍 4同桌交流生字读音记字方法 三精读课文朗读感悟 1课件展示波涛澎湃的海面与宁静的海底学生交流海面和海底为什么会有这么大的差异? 自由朗读第二自然段感悟海底深处景色的奇异 2课件展示海底动物的各种声音听一听轻轻地模仿理解“窃窃私语”的意思 自由朗读第三段感悟海底动物发出的声音不仅多而且还有用处 3展示动物们的活动方式你对一种动物的活动方式最感兴趣?读一读加上想象动作表演领悟体会 抓住不同词语朗读第四自然段读出自己的感受 4朗读第五、六自然段感悟海底物产丰富 5现在你想对大海说些什么?鼓励学生大胆说出自己的心里话 四品读欣赏课堂小结 海底还有许许多多的奥秘和宝藏等着你们长大去探索去发现让我们一起努力吧 五布置作业 收集海底世界的资料丰富自己的知识库 教学目标： 能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文 知识目标：学会本课10个生字两条绿线内的10个字只识不写理解由生字组成的词语会用“窃窃私语”“景色奇异”造句 情感目标：通过朗读品位语言文字了解海底的景色奇异、物产丰富激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣 教学准备： 1.教师准备有关海底世界内容的教学挂图有条件的学校可以上网访问有关旅游、科普网站或专题摄影网站下载反映与课文相关的海底景观(动物、植物、地貌、矿藏等)图片以备在课堂上适当的时候展示还可以利用计算机辅助教学软件或选择录像带或光盘教学 2.学生课前自学生字词读课文标注出疑难问题通过读书、上网、到海洋馆参观等了解有关海洋知识 教学过程 第一课时 一、导语激趣、揭示课题 假期里有些同学跟着爸爸妈妈游览过大海欣赏了美丽的海水海滩不过你知道大海深处是怎样的?现在让老师带着你们一起乘潜水艇到海底世界去看看那儿的奇异景色 齐读课题 二、初读课文 1.学生自由读课文要求读准字音读通句子 2.学习生字词 (1)自学：读读生字和新词特别是小黑板上的这些字(小黑板或投影)有的要注意读音有的要想想怎样更快更好地记住这些字 (2)反馈： 读准平舌音“缩”(su)、“梭”(su); 翘舌音“产”(chn)、“属”(sh) “否”：不读“f”要读“fu” 3.初读指导 (1)学生再自由读课文注意把句子读通顺 (2)指名分小节朗读课文教师相机指导学生把难读的句子读通顺学生再把感到难读的句子读通 (3)听读全文初步感受海底世界的奇异的景色和丰富的物产 听配乐的课文朗读一边听一边想想海底是一个怎样的世界 (4)听了课文的朗读录音同学们说说看海底是一个怎样的世界?(神奇、有趣、景色奇异、物产丰富) (5)自己再读读课文你从些语句读出了海底世界的神奇、有趣、奇异、物产丰富?一边读一边画出来 点评：在这一环节中连续安排了四次读书每一次读的要求不一样但有着内在联系这样的结构安排正是充分考虑学习主体的学生遵循母语读书内化的学习规律而安排文贵自得 三、写字指导 1.出示生字读一读 2.说说些字容易写错?交流记字的方法(“旅”和“族”“旋”的字形进行比较) 3.引导学生观察比较认识到10个生字中有6个都是左右结构书写是要注意左窄右宽教师重点范写“缩”提醒学生除了注意要遵循“左窄右宽”的原则外还要注意右半部的比例“宿”字要写紧凑上窄下宽 4.学生练习钢笔描红教师