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大班活动教案推荐 大班体育教案律动组合 活动第十四周第三节教学 目标 1、培养学生的模仿能力 2、培养学生对本次课的兴趣 3、培养学生快速、果断的能力 内容 1、律动组合：学做解放军 2、游戏：小鸭子夺旗顺序内容达成领域目标 看得见的情绪 大班情感教育活动设计看得见的情绪 设计意图 现在的家长和老师都很重视孩子的智力培养对孩子在情绪情感方面关注得不够在日常生活中我常常发现孩子在活动中有时候出现情绪不稳定不能够作及时的自我调节幼儿园的生活相对于幼儿来说还是很轻松和愉快的压力不是很大而小学的生活和幼儿园的生活存在着很大的区别从作息时间和作业量上幼儿可能不能一时适应因此我设计了情感教育活动“看得见的情绪”让幼儿学会控制自己的情绪学会初步的调节情绪的方法 活动目标 1、知道每个人都有情绪并能辨认几种基本情绪 2、能对自己的情绪作出确切的表达 3、了解不同情绪对人身体健康的影响初步知道调节自己的情绪 活动准备 1、六个情绪脸谱（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼） 2、做有六个情绪脸谱的大色子 3、每个幼儿一个情绪温度计 活动过程 一、幼儿听两段音乐（高兴和悲伤的） 今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子请小朋友仔细听听好后告诉老师你的感觉样 听曲子“赶花会” 提问：听后你的感觉怎样（高兴、快乐） 再请小朋友听一首曲子告诉老师听的感觉怎样 听曲子“北风吹扎红头绳” 提问：听后你的感觉怎样（伤心、难过） 教师小结：“伤心、高兴都是人的情绪今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱小朋友看一看说一说你看到的情绪并学一学” 幼儿学完后个别提问：说出你什么时候兴奋什么时候高兴 二、游戏：玩色子 1、请小朋友上来扔色子色子扔到一处情绪时这位小朋友要试着做也这种表情并说说在怎样的情况下会有这种情绪 2、玩色子的小朋友根据指到的情绪做相应的表情让其他小朋友猜猜他扔到的表情 三、讨论如何调节不良情绪 1、你喜欢一种情绪些情绪你不喜欢 2、如果你生气、害怕、难过的时候你会做呢怎样才能让自己有个好心情 3、教师小结 每个人遇事都会产生不同的情绪那是很自然的现象但是愤怒、悲伤、痛苦等不良情绪对人的身体健康是不好的而愉快、平静等良好的情绪是有利人的身体健康的当我们生气难过的时候要想想快乐的事情或找别人谈谈自己的心情、感受让自己保持一个好心情我们小朋友快要离开幼儿园变成一个小学生了在以后的学习和生活中还会遇到许多的困难发生许多不开心的事小朋友要想办法让自己保持一个好心情老师希望我们大（2）班的小朋友能够天天高高兴、快快乐乐 四、游戏：玩情绪温度计 师：小朋友发热的时候你怎样才能知道你发烧多少度（体温计） 我们又怎样知道今天天气多少度呢用什么来测量 今天老师也给小朋友带来了情绪温度计请小朋友自己玩一玩在10度以下是悲伤的情绪在1030度之间是高兴的情绪在3050度之间是兴奋的情绪你玩到什么情绪你就说一说你在什么时候是这种情绪 小朋友自己玩教师个别询问 玩后提问：你最喜欢什么情绪 五、舞蹈：娃哈哈 活动延伸： 绘画活动有趣的表情 启发幼儿画出自己常有的几种表情或者画自己喜欢的表情鼓励幼儿边画边与同伴交流自己当时的心情 大班体育活动：车轮滚滚 大班体育活动：车轮滚滚 设计思路：废旧轮胎在我们生活中随处可见如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢我们先让幼儿自己动脑筋想出办法然后综合幼儿的思路教幼儿创造性地玩轮胎以发展幼儿的基本动作和体能 活动目标： 1.通过活动发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能 2.在活动中培养幼儿的主动性创造性和团结协作精神 活动准备： 1.废旧汽车轮胎若干 2.录音机一架、磁带 3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法 活动过程： 1.教师分配角色请幼儿模仿汽车司机做模仿动作： a、司机开车b、司机停车c、司机洗脸d、司机擦背 e、司机睡觉、司机起床 2.幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车听信号“开车”、“停车” 3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法教师小结几种玩法： a、滚轮胎几个幼儿面对面滚轮胎 B、将轮胎排成直线练习在轮胎上走发展幼儿的平衡能力先教师示范幼儿练习 C、小组进行轮胎夸跳的动作也可以双脚向前跳 D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎 E、钻轮胎 4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法幼儿选择玩法再练习一遍 5.游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎）走过小拱桥俯式爬上山顶绕过红旗后身躺下翻身滚下山往回跑跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点 指导a：一幼儿在桥上即不能碰别人又要控制自己的身体不掉下桥又稳又快地排除“地雷” B、提示个别幼儿分腿跳跃注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手 6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿特别是能互相关互相帮助以及表现勇敢、聪明、不怕困难的小侦察员 7、结束 快乐游戏健康活动一棒接一棒课后反思 上周园名师组调研我们大班教研组半日的调研细致的剖析全面的观察深入的反思让我们每一个人都收获不少 在这次调研中我执教了一堂健康活动一棒接一棒 每一次都恐于健康活动时孩子的收放但我这次还是下定决心来尝试因为我对一棒接一棒这个活动内容认真分析后觉得挺有意思孩子们应该喜欢应该能吸引他们 活动一开始我出示小棒引起他们的兴趣并以学本领、练本领来激发他们树立信心接着以检查本领学得如何来进行小棒操孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师看我的本领学得多棒！ 接着我宣布本领练得非常不错可以先进行几个方式的传棒游戏传棒游戏一前后传棒；传棒游戏二左右传棒；传棒游戏三上下传棒游戏中我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心 最后进行的是传棒接力赛要求孩子们穿过小树林走过独木桥跨过小水沟把棒传给下一个小朋友以此类推看那一队胜利比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事两队相同的人数是比赛的前提在孩子们的公正下发现黄队果真少了一位小朋友办呢最后一致认同让李老师参加黄队的比赛其实比赛的结果并不重要重要的是孩子们懂了会了发展了快乐了 这种健康游戏活动我很喜欢相信孩子们也是 教学评析:大班健康活动我能够 大班健康活动我能够是幼儿园建构式教材上的一堂关于幼儿形体游戏的活动活动重点目标之一是定在让幼儿尝试身体的各个部位的充分伸展.在实施的过程中,教师极力引导幼儿充分的伸展身体让幼儿体验到身体某部位被拉伸的感觉体验身体柔韧弯曲的感觉.但在活动中,教师忽略了以下两个关键点: 1、关注目标的解读：教师对目标的解读能力决定了教师集体教学的方向和质量在建构式教材上许多活动的目标十分宽泛、灵活性较大需要我们教师进一步进行解读和分解、细化在解读细化目标的过程中明确活动的重点和难点并实施相应的教学策略进行解决如本次活动中的主要目标是尝试伸展身体部位执教教师把伸展身体部位的具体目标落实在幼儿柔韧性的表现上整个活动虽然能够很好地围绕这一目标开展但是因为目标定位的片面性可能也就间接导致了幼儿活动的片面性“伸展身体部位”除了在身体的柔韧性上有一定要求外还有对身体的延展性、动作的创造性等等方面的要求因此片面界定为感知“柔韧性”就颇为片面了 2、关注领域的特点：幼儿教学各个领域都有其教学特点尤其是户外健康活动其涉及到外部环境场地、活动器材、教师策略、活动密度等等都与常规的室内活动有很大的区别因此教师在组织这类活动时因更加细致地考虑到这些细节问题：如站队应该以横列为主以拉近师生的距离；幼儿听讲应该背对太阳以减少阳光刺激烈带来的影响；活动器材提供应该充分以保证活动量与活动密度；活动规则应提前制定以保证幼儿注意力的集中等等细致地考虑才能保证体育教学活动正常、有序地开展 大班健康领域推小车 推小车活动设计 德州市直机关幼儿园莫冰 活动目标： 1、尝试协作推小车的多种玩法激发幼儿的创造性和想象力； 2、发展幼儿的肢体协调能力培养幼儿对合作游戏的兴趣 活动准备： 1、独轮车四辆、指示图卡拱形门四个、半月摇四个 2、欢快的游戏音乐进行曲 活动过程： 一、导入活动 1、幼儿跑步进入活动场地听音乐做准备动作 2、玩独轮小推车激发幼儿的兴趣 二、自由探索 1、提出问题引导幼儿发散思维 师：“弟弟妹妹把小车借走了我们还能玩推小车的游戏” 2、自由探索、尝试练习 讨论：种方法更省力种方法更好玩为什么 3、师幼共同分析、总结 （1）二人推车法：请一位小朋友双手着地教师双手握其双脚脚腕成“推小车”状前行 （2）三人推车法：请一位小朋友双手着地另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕成“小推车”状前行 三、游戏：送小车回停车场 把全体幼儿分成二组进行“推小车”比赛 比赛共分三次：双人赛、三人赛、设置障碍赛 规则：幼儿两两结合或三人组合成小车状去停车场停车下一组小朋友要等前一组小朋友到达停车场才能出发比比组先把车全部停到停车场 放松活动 在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动以缓解紧张疲劳的身体 活动延伸： 活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如“抬花轿”、“跳房子”等民间游戏既可解决体育游戏与器械不足的矛盾又可把民间游戏发扬光大 大班健康教案：牙齿上的洞洞 活动目标： 1、知道酸会腐蚀牙齿； 2、能说出龋齿三种以上的危害； 3、看动画片学习牙防五步曲知道正确的护牙常识； 4、培养幼儿良好的卫生习惯 活动准备： 1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子 2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里； 3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片 4、牙模型、牙刷各一 5、动画片聪聪王子牙防历险记 6、字卡若干 活动过程： 一、律动进场引出情景表演； 牙宝宝在哭原是他的小主人喜欢吃甜食又不刷牙时间长了细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞 二、寻找龋齿产生的原因 1、牙宝宝请小朋友吃饼干然后漱口观察干净的水了什么变化（知道人们吃完东西后会食物残渣留在牙缝里）出示图片 2、“我们的嘴里一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了我们原健康的牙齿会怎样呢（出示图片） 3、“小朋友的桌子上一个鸡蛋壳用筷子轻轻地敲一敲感觉怎样（硬硬的）再看看杯子里那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳看看现在怎样了 4、